Este documento resume um trabalho de grupo sobre a criação de um MOOC (Massive Open Online Course) utilizando redes sociais no processo de ensino-aprendizagem. O documento lista e descreve várias ferramentas tecnológicas que podem ser usadas no MOOC, incluindo plataformas sociais, ferramentas de apresentação, vídeo e imagem, streaming ao vivo, blogging e microblogging, ferramentas RSS e ferramentas de produção colaborativa.
A linguagem HMTL, básica para o funcionamento da web como a conhecemos hoje, vem evoluindo garaças ao Consórcio W3C e o seu papel definidor dos padrões web. Essa palestra vai apresentar o histórico da Web e sua evolução desde o seu surgimento, as novidades da futura recomendação HTML5, os novos elementos com valor semântico e suas diferenças com o HTML4 e porque a nova versão do HTML vai mudar a web.
Quando uma empresa deve estar presente nas mídias sociais?
As mídias sociais são projetadas para permitir a interação social a partir do compartilhamento e
da criação colaborativa de informação nos mais diversos formatos.
As empresas estão traçando estratégias em mídias sociais para posicionarem suas marcas na Internet.
ACESSIBILIDADE E RESPONSIVIDADE EM VIDEOAULAS: desenvolvimento de uma plata...Guilherme Hinkelmann
Apresentação de trabalho oral no XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e o II Congresso Internacional de Educação Superior Distância
A utilização de tecnologias, dentro e fora da sala de aula, configura-se
como uma forma de auxiliar no desenvolvimento dos processos de ensino e
aprendizagem, remodelando o conceito de um ambiente de estudo tradicional.
Uma das principais mudanças deste conceito diz respeito às videoaulas, que
podem ser utilizadas como uma ferramenta para a apresentação e para a
complementação de conteúdos, proporcionando, além disso, um alcance muito
maior. Estes materiais audiovisuais, em sua maior parte, podem ser encontrados
em sites de compartilhamento de vídeos, como o Youtube, ou em repositórios e
ambientes virtuais de aprendizagem de instituições de ensino. Este artigo tem
como objetivo relatar o processo de desenvolvimento de uma plataforma de
repositório dos vídeos produzidos pela equipe do Núcleo de Tecnologia
Educacional da Universidade Federal de Santa Maria: o NTETube. Neste estudo,
apresentamos, primeiramente, a pesquisa que fundamentou o projeto e, na
sequência, aprofundamos questões relacionadas ao seu desenvolvimento e
execução.
Palestra sobre Acessibilidade Web: entendendo as regras do jogoFernando Figueroa
Muito tem se falado sobre Acessibilidade Web. Mas afinal, como fazê-la?
Pensando nisso, tive a oportunidade de apresentar no Instituto Infnet a palestra 'Acessibilidade Web: entendendo as regras do jogo'. O evento procurou responder as perguntas mais pertinentes sobre o assunto, como por exemplo:
- O que é Acessibilidade Web?;
- Para quem é Acessibilidade Web? e;
- Por quê fazer Acessibilidade Web?.
Indo um pouco mais além, a palestra apresentou as diretrizes que norteam a construção de conteúdo acessível para Web, destacando principalmente as leis nacionais e iniciativas do W3C (World Wide Web Consortium).
Mais informações em http://goo.gl/L9vOH.
A linguagem HMTL, básica para o funcionamento da web como a conhecemos hoje, vem evoluindo garaças ao Consórcio W3C e o seu papel definidor dos padrões web. Essa palestra vai apresentar o histórico da Web e sua evolução desde o seu surgimento, as novidades da futura recomendação HTML5, os novos elementos com valor semântico e suas diferenças com o HTML4 e porque a nova versão do HTML vai mudar a web.
Quando uma empresa deve estar presente nas mídias sociais?
As mídias sociais são projetadas para permitir a interação social a partir do compartilhamento e
da criação colaborativa de informação nos mais diversos formatos.
As empresas estão traçando estratégias em mídias sociais para posicionarem suas marcas na Internet.
ACESSIBILIDADE E RESPONSIVIDADE EM VIDEOAULAS: desenvolvimento de uma plata...Guilherme Hinkelmann
Apresentação de trabalho oral no XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e o II Congresso Internacional de Educação Superior Distância
A utilização de tecnologias, dentro e fora da sala de aula, configura-se
como uma forma de auxiliar no desenvolvimento dos processos de ensino e
aprendizagem, remodelando o conceito de um ambiente de estudo tradicional.
Uma das principais mudanças deste conceito diz respeito às videoaulas, que
podem ser utilizadas como uma ferramenta para a apresentação e para a
complementação de conteúdos, proporcionando, além disso, um alcance muito
maior. Estes materiais audiovisuais, em sua maior parte, podem ser encontrados
em sites de compartilhamento de vídeos, como o Youtube, ou em repositórios e
ambientes virtuais de aprendizagem de instituições de ensino. Este artigo tem
como objetivo relatar o processo de desenvolvimento de uma plataforma de
repositório dos vídeos produzidos pela equipe do Núcleo de Tecnologia
Educacional da Universidade Federal de Santa Maria: o NTETube. Neste estudo,
apresentamos, primeiramente, a pesquisa que fundamentou o projeto e, na
sequência, aprofundamos questões relacionadas ao seu desenvolvimento e
execução.
Palestra sobre Acessibilidade Web: entendendo as regras do jogoFernando Figueroa
Muito tem se falado sobre Acessibilidade Web. Mas afinal, como fazê-la?
Pensando nisso, tive a oportunidade de apresentar no Instituto Infnet a palestra 'Acessibilidade Web: entendendo as regras do jogo'. O evento procurou responder as perguntas mais pertinentes sobre o assunto, como por exemplo:
- O que é Acessibilidade Web?;
- Para quem é Acessibilidade Web? e;
- Por quê fazer Acessibilidade Web?.
Indo um pouco mais além, a palestra apresentou as diretrizes que norteam a construção de conteúdo acessível para Web, destacando principalmente as leis nacionais e iniciativas do W3C (World Wide Web Consortium).
Mais informações em http://goo.gl/L9vOH.
Grelha Fílmica - AVA-UAB-Filme2 - Plataformas e Interfaces onlinemalmeidaUAB
A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de conhecimento num quadro colaborativo entre pares ou através do modelo conversacional. A utilização das ferramentas Web 2.0, das redes sociais, e de modelos pedagógicos de formação como os modelos TPACK e ensino hibrido, permitem as necessárias mediações, tecnológica e pedagógicas, para uma educação aberta e em rede.
Saiba mais sobre a maior plataforma brasileira de portais e veja porque uma em cada quatro das maiores empresas do país utilizam o Lumis Portal para gerenciar suas iniciativas digitais.
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
O mundo hoje é Digital e por essa razão MRE Digital idealizou Oficinas DIDÁTICA DIGITAL, uma iniciativa de disseminar a cultura digital e as possibilidade de uso destas ferramentas pelos Educadores
Palestra Senac Road Show 2011
Dicas práticas para o planejamento e a construção de websites ou aplicativos para celular.
Do início ao fim - Projeto completo para web e celular com Adobe CS5 Web Premium
Veja como é fácil produzir um projeto interativo para a web e celular utilizando as ferramentas adobe web premium: fireworks, dreamweaver e flash.
Nestes slides apresento sobre a utilização de recursos úteis para o uso de tecnologias como
Slideshare, Canva, Kinemaster, OBS Studio, Stream Yard, Mesa Digital Wacom CTL 472, Jamboard, Open Board e Poly.
Grelha Fílmica - AVA-UAB-Filme2 - Plataformas e Interfaces onlinemalmeidaUAB
A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de conhecimento num quadro colaborativo entre pares ou através do modelo conversacional. A utilização das ferramentas Web 2.0, das redes sociais, e de modelos pedagógicos de formação como os modelos TPACK e ensino hibrido, permitem as necessárias mediações, tecnológica e pedagógicas, para uma educação aberta e em rede.
Saiba mais sobre a maior plataforma brasileira de portais e veja porque uma em cada quatro das maiores empresas do país utilizam o Lumis Portal para gerenciar suas iniciativas digitais.
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
O mundo hoje é Digital e por essa razão MRE Digital idealizou Oficinas DIDÁTICA DIGITAL, uma iniciativa de disseminar a cultura digital e as possibilidade de uso destas ferramentas pelos Educadores
Palestra Senac Road Show 2011
Dicas práticas para o planejamento e a construção de websites ou aplicativos para celular.
Do início ao fim - Projeto completo para web e celular com Adobe CS5 Web Premium
Veja como é fácil produzir um projeto interativo para a web e celular utilizando as ferramentas adobe web premium: fireworks, dreamweaver e flash.
Nestes slides apresento sobre a utilização de recursos úteis para o uso de tecnologias como
Slideshare, Canva, Kinemaster, OBS Studio, Stream Yard, Mesa Digital Wacom CTL 472, Jamboard, Open Board e Poly.
MAC - Apresentação do Trabalho de Grupo | Tecnologia
1. Programa Doutoral em Multimédia em Educação
Multimédia e Arquiteturas Cognitivas
TRABALHO DE GRUPO
MOOC - TECNOLOGIA
Nuno Ribeiro | Nuno Lopes | Susana Castro
2. MAC 2
de
24
Imagem por: Ludwig Gatzke
http://flickr.com/photos/stabilo-boss/
4. FERRAMENTAS DE VÍDEO E IMAGEM
Youtube - www.youtube.com
Vimeo - www.vimeo.com
PhotoPeach - http://photopeach.com/
Animoto - http://animoto.com/education
Flickr - www.flickr.com
Thinglink - http://www.thinglink.com/
Screenr - http://www.screenr.com/ (screencast made easy)
Infogram - http://infogr.am/ (create interactive infographics)
Cacoo - https://cacoo.com/lang/en/tour (create diagrams online)
FERRAMENTAS DE AUDIO
Podomatic - www.podomatic.com
Audacity - http://audacity.sourceforge.net/
MAC 4
de
24
5. LIVE STREAMING
Ustream - http://www.ustream.tv/
SynchTube - http://www.synchtube.com/
TodaysMeet - http://todaysmeet.com/
BigMaker - https://www.bigmaker.com/
LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS (LMS)
Moodle - https://moodle.org/
Desire2Learn - http://www.desire2learn.com/
Sakai - http://www.sakaiproject.org/
MAC 5
de
24
6. BLOGGING E MICROBLOGGING
Blogger – www.blogger.com/
Class Blogmeister - http://www.classblogmeister.com/ (Blogging for classrooms)
Twitter - https://twitter.com/
PLATAFORMAS SOCIAIS
Facebook – www.facebook.com
Google Groups - https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!overview
Edmodo.com - http://www.edmodo.com/ (Social platform for students & teachers)
PBworks.com - http://pbworks.com/academictour (Collaborative learning for schools)
Ning.com - http://www.ning.com/ (Create your own social network)
Classroom 2.0 - http://www.classroom20.com (Online community for teachers)
ThinkQuest - http://www.thinkquest.org/en/ (Global learning platform)
Yugma.com - https://www.yugma.com/ (Desktop sharing & collaboration)
SMART Board Revolution - http://smartboardrevolution.ning.com/
MAC 6
de
24
7. FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO
PollEverywhere - http://www.polleverywhere.com/ (Create real-time survey)
Flubaroo - http://www.flubaroo.com/
SOCIAL BOOKMARKING
Diigo - http://www.diigo.com/
Delicious - www.delicious.com/
Evernote - http://evernote.com/
MAC 7
de
24
8. FERRAMENTAS DE PRODUÇÃO COLABORATIVA
Google Docs - http://docs.google.com (Real-time online collaboration)
Wikispaces.com - http://www.wikispaces.com/site/privatelabel/k-12 (Create wikis)
CreativeCommons.com - http://creativecommons.org/ (Share & remix media)
FERRAMENTAS RSS
Netvibes - http://www.netvibes.com/
Paper.li - http://paper.li/
Google Reader - http://www.google.com/reader/view/
gRSShopper - http://grsshopper.downes.ca/description.htm
pageflakes – www.pageflakes.com
Storify - http://storify.com/
MAC 8
de
24
9. OUTROS
PoppLet - http://popplet.com/ (popplet is a place for your ideas)
WikiMindMaps - http://www.wikimindmap.org/
StudyBlue - http://www.studyblue.com/ (online flashcards)
Tagul - http://tagul.com/ (gorgeous tag clouds)
Wordle.net - http://www.wordle.net/ (Creative "word cloud" generator)
Glogster.com/edu - http://edu.glogster.com/ (Digital collage tools for schools)
Smilebox - http://www.smilebox.com/ (Online scrapbooking & slideshows)
MakeBeliefsComix http://www.makebeliefscomix.com/ (Make-your-own comics)
Kodu game lab - http://www.kodugamelab.com/
MAC 9
de
24
10. Massive Open Online Course
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS
NO PROCESSO DE ENSINO
APRENDIZAGEM
MAC 10
de
24
11. JUSTIFICAÇÃO
Os princípios do Conectivismo
‣ A aprendizagem e o conhecimento surgem da diversidade de opiniões;
‣ A aprendizagem é o processo de conecção de nós ou fontes de
informação;
‣ A aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos;
‣ A capacidade de saber mais é mais necessária do que o que é atualmente
conhecido;
‣ É necessário cultivar e manter conexões para facilitar a aprendizagem
contínua;
‣ A capacidade de ver conexões entre áreas, ideias e conceitos é uma
competência fundamental;
‣ O conhecimento atualizado é a intenção de todas as atividades de
aprendizagem conetivistas.
MAC 11
de
24
(Siemens, 2004)
12. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Plataformas Ferramentas
Ferramentas de Live
sociais
de apresentação
vídeo e imagem
streaming
Blogging e Ferramentas
Ferramentas
Outros
microblogging
RSS
de produção
colaborativa
MAC 12
de
24
13. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Página do Facebook:
Plataformas
sociais
‣ Estimular a interação e a diversidade de
opiniões;
‣ Conectar diversas fontes de informação
através da partilha;
‣ Cultivar as conexões necessárias a uma
aprendizagem contínua;
‣ Rede distribuída de conhecimento;
‣ Ponto de partida para uma colaboração
mais abrangente.
MAC 13
de
24
14. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
VANTAGENS
Plataformas
sociais
‣ Adicionar publicações utilizando texto, fotos ou vídeo;
‣ A ferramenta integrada “Destaque” dá a possibilidade de dar destaque aos
post’s mais relevantes como as atividades propostas;
‣ Adicionar eventos de forma a calendarizar as diversas atividades;
‣ A possibilidade de inquirir os utilizadores através da ferramenta integrada
“Inquérito”;
‣ Possibilidade de podermos integrar diversos aplicativos com os mais
diversos propósitos;
‣ Criação de grupos de partilha e discussão;
‣ Possibilidade de integrar e partilhar outras aplicações.
MAC 14
de
24
15. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Ferramentas
de apresentação
‣ Partilha de documentos
‣ Partilha de documentos
‣ Apresentações dinâmicas
‣ Criação colaborativa
MAC 15
de
24
16. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Ferramentas de
vídeo e imagem
‣ Alojamento e partilha de vídeos
‣ Alojamento e partilha de imagens
‣ Construção e partilha de infografias
MAC 16
de
24
17. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Live
streaming
‣ Live streaming
‣ Chat integrado
Google Hangouts
‣ Partilha de ecrã
‣ Partilha de ficheiros
MAC 17
de
24
18. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Blogging e
microblogging
‣ Partilha de opiniões
‣ Inclusão de conteúdos multimédia
MAC 18
de
24
20. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Ferramentas
de produção
colaborativa
‣ Criação colaborativa
‣ Open Access
MAC 20
de
24
21. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Outros
Contact Form
Newsletter
Tabs
Forum for Pages
iFrame app
MAC 21
de
24
22. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
RSS graffiti
Hangouts
Contact
form
Forum for
pages
Newsletters
iFame app
MAC 22
de
24
23. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Contact Forum
News-
form
for pages
letters
RSS
iFrame Graffiti
Apps
pages
MAC 23
de
24
24. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO MOOC
Página do facebook com
link para exemplificar todas
as funcionalidades
MAC 24
de
24
25. CONCLUSÕES
‣ Criação cMOOC com base nos princípios do conetivismo;
‣ Organização dos conteúdos de forma arbitrária a partir das mais diversas fontes de
informação;
‣ Criação de uma rede colaborativa que não se restringe apenas a uma ferramenta
de comunicação unilateral;
‣ Criação de uma rede distribuída generativa de conhecimento através da criação e
da partilha em vez de uma aprendizagem através do conhecimento declarado;
‣ Avaliação do conhecimento adquirido pelos participantes sob a lógica do peer
review;
‣ Utilizando o potencial das ferramentas existentes da Web 2.0, é possível criar um
MOOC baseado num modelo em rede sob o princípio da cognição distribuída.
MAC