Esta lista fornece informações sobre as escolas participantes do programa "Lendo pra Valer" no Rio Grande do Sul, incluindo o nome da escola, cidade, professor coordenador e autor adotado. Mais de 50 escolas de diversas cidades estão envolvidas no programa de incentivo à leitura.
Os alunos da turma 9°U do Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva convidam os familiares para sua formatura no dia 16 de dezembro de 2010 às 19h30 no Teatro Municipal José Sebastião de Carvalho. A lista de formandos e o padrinho da turma são fornecidos.
O documento descreve um projeto de uma professora para uma feira do livro onde os alunos vivenciaram o processo de ilustração de livros infantis. Os alunos aprenderam diferentes técnicas de ilustração e em grupos criaram e ilustraram um livro escolhendo a técnica. No final, os alunos relataram suas experiências no processo de criação das ilustrações.
Estratégias digitais na educação - Escritora e especialista em Informática na...Ana Paula Cecato
O documento discute estratégias digitais para ensino, incluindo usar ferramentas como sites de busca, blogs, Twitter, Facebook e webquests. Ele também discute como ensinar estudantes a pensar criticamente e produzir conhecimento em vez de apenas transmiti-lo.
O documento descreve um projeto de ensino de violão realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Marcírio Goulart Loureiro entre 2011-2013. O projeto oferecia aulas semanais de uma hora para alunos com experiência musical. Em 2013, o projeto foi formalmente criado com o apoio da direção escolar e da comunidade, focando na aquisição de linguagem musical e prática em grupo visando autonomia dos alunos.
Projeto de leitura na EMEF Maria Gusmão Britto (São Leopoldo) - Profª Neusa P...Ana Paula Cecato
Este documento fornece informações sobre um projeto de mediação de leitura fundado em 1959 com um IDEB de 6,6. Ele menciona a escritora Sandra Pina e o livro Menino Maluquinho de Ziraldo, bem como o estado do Rio Grande do Sul e um livro-jogo RPG com mais detalhes disponíveis em um endereço da web listado.
Este documento resume os poemas criados por alunos da 6a série após experimentarem a técnica de papercut e observarem as ilustrações do livro "Do Alto do Meu Chapéu" de Gláucia de Souza. Os poemas descrevem temas como corações, neve, pandas, cogumelos e batalhas espaciais.
O documento descreve o Projeto LeiturAção implementado na Rede Municipal de Educação de São Leopoldo entre 2009-2012. O projeto visava promover a leitura literária entre alunos e professores através da aquisição de livros, visitas de autores às escolas e formação de mediadores de leitura. Ao longo dos anos, o projeto se expandiu gradualmente para mais escolas, com resultados positivos como aumento na leitura e autoestima dos alunos.
Os alunos da turma 9°U do Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva convidam os familiares para sua formatura no dia 16 de dezembro de 2010 às 19h30 no Teatro Municipal José Sebastião de Carvalho. A lista de formandos e o padrinho da turma são fornecidos.
O documento descreve um projeto de uma professora para uma feira do livro onde os alunos vivenciaram o processo de ilustração de livros infantis. Os alunos aprenderam diferentes técnicas de ilustração e em grupos criaram e ilustraram um livro escolhendo a técnica. No final, os alunos relataram suas experiências no processo de criação das ilustrações.
Estratégias digitais na educação - Escritora e especialista em Informática na...Ana Paula Cecato
O documento discute estratégias digitais para ensino, incluindo usar ferramentas como sites de busca, blogs, Twitter, Facebook e webquests. Ele também discute como ensinar estudantes a pensar criticamente e produzir conhecimento em vez de apenas transmiti-lo.
O documento descreve um projeto de ensino de violão realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Marcírio Goulart Loureiro entre 2011-2013. O projeto oferecia aulas semanais de uma hora para alunos com experiência musical. Em 2013, o projeto foi formalmente criado com o apoio da direção escolar e da comunidade, focando na aquisição de linguagem musical e prática em grupo visando autonomia dos alunos.
Projeto de leitura na EMEF Maria Gusmão Britto (São Leopoldo) - Profª Neusa P...Ana Paula Cecato
Este documento fornece informações sobre um projeto de mediação de leitura fundado em 1959 com um IDEB de 6,6. Ele menciona a escritora Sandra Pina e o livro Menino Maluquinho de Ziraldo, bem como o estado do Rio Grande do Sul e um livro-jogo RPG com mais detalhes disponíveis em um endereço da web listado.
Este documento resume os poemas criados por alunos da 6a série após experimentarem a técnica de papercut e observarem as ilustrações do livro "Do Alto do Meu Chapéu" de Gláucia de Souza. Os poemas descrevem temas como corações, neve, pandas, cogumelos e batalhas espaciais.
O documento descreve o Projeto LeiturAção implementado na Rede Municipal de Educação de São Leopoldo entre 2009-2012. O projeto visava promover a leitura literária entre alunos e professores através da aquisição de livros, visitas de autores às escolas e formação de mediadores de leitura. Ao longo dos anos, o projeto se expandiu gradualmente para mais escolas, com resultados positivos como aumento na leitura e autoestima dos alunos.
Somos feitos de histórias: reflexões sobre a literatura e a bibliotecaAna Paula Cecato
O documento discute a importância das narrativas e histórias na vida humana e na educação das crianças. Também descreve os papéis do bibliotecário mediador de leitura e do leitor, além da mediação realizada na biblioteca por meio da leitura e do acesso a diferentes acervos e programas.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada por alunos do 7o ano sobre os hábitos de leitura dos moradores da cidade de Esteio. A pesquisa entrevistou 81 pessoas e concluiu que, embora valorizem a leitura, os moradores da cidade não têm o hábito constante de leitura. A média de livros lidos nos últimos 12 meses foi de 23,5 livros, mas a maioria não leu nenhum livro nesse período. A pesquisa sugere realizar mais eventos literários e bibliotecas
O relato descreve o encontro do narrador com três garotos assustados que afirmaram ter visto a "Loira do Banheiro" no banheiro da escola. Eles contaram como invocaram o fantasma em uma brincadeira que acabou dando errado, resultando em um acidente de carro. A história deixou o narrador com medo de fantasmas e sempre que entra em banheiros de escola, lembra-se da assombração.
O documento discute temas relacionados à política de leitura, bibliotecas, mediadores de leitura e acervo literário. Apresenta critérios para escolha do acervo de literatura infantil e juvenil como linguagem literária, pertinência temática e ilustrações. Fornece também indicações para constituição do acervo como catálogos, guias de leitura e especialistas na área.
O documento discute a importância da oralidade e da contação de histórias no incentivo à leitura. Apresenta projetos de mediação de leitura como o Piquenique da Leitura, Saraus Temáticos e a Bisbilhoteca que usam a contação de histórias para promover a leitura. Também descreve oficinas e projetos desenvolvidos pela autora nas escolas usando contos, literatura e arte para ensinar crianças sobre cultura.
Relato de experiência - EEEF Ezequiel Nunes Filho (Esteio)Ana Paula Cecato
A apresentação descreve o projeto "Lendo Pra Valer 2012" na Escola Ezequiel Nunes Filho, que teve como objetivo promover o hábito da leitura entre alunos e professores. O projeto incluiu capacitação dos professores, aquisição de obras literárias, atividades em sala de aula com as obras, e visita da autora Gláucia de Souza para interagir com os alunos. O relato conclui que o projeto foi positivo para estimular o interesse pelos livros.
O documento descreve o livro ilustrado, definindo-o como um livro sem ou com pouco texto onde as imagens contam a história. Apresenta diferentes tipos de livros ilustrados e discute suas possíveis origens na Bíblia dos pobres. Também fornece detalhes sobre o desenvolvimento do livro ilustrado no Brasil.
O documento discute a formação do leitor jovem e como motivar a leitura entre os estudantes. Aponta que as escolas devem escolher livros e temas que despertam a curiosidade natural dos jovens, ao invés de obrigá-los a ler obras clássicas de forma rápida. Também sugere que adaptar os conteúdos literários aos interesses atuais dos estudantes pode ser mais eficaz do que exigir resumos em curto prazo.
Este documento discute a literatura infantil, especificamente a poesia oral e autoral. Apresenta algumas reflexões iniciais sobre poesia e infância e diferentes faces da poesia endereçada à infância, como cantigas populares e poesia inspirada na tradição oral. Também fornece exemplos de poesia e referências bibliográficas sobre o tema.
I - A apresentação descreve o projeto "Lendo pra Valer 2012" na escola Ezequiel Nunes Filho, incluindo capacitação de professores e trabalho com as obras da autora Gláucia de Souza, culminando com sua visita à escola.
O documento discute a literatura infantil, sua origem e definições. Apresenta as narrativas orais e autorais como formas de literatura infantil, destacando que as narrativas orais recuperam o saber arcaico através da figura do narrador. Também discute o livro infantil como objeto cultural que deve considerar elementos externos e internos para engajar as crianças.
O projeto envolveu a leitura de obras da autora Anna Claudia Ramos com alunos de 5o a 7o ano. As atividades incluíram discussões, produções escritas e visuais sobre os livros. O objetivo era promover a leitura e a expressão criativa dos estudantes, além de debater temas da adolescência. Os alunos também participaram de uma feira literária onde conheceram a autora.
1. O documento discute como propiciar momentos qualificados e ricos para que bebês e crianças pequenas tenham contato com livros, leitura e literatura.
2. É necessário tanto intervenção direta, como mediação das educadoras, quanto intervenção indireta, dando às crianças acesso livre aos livros.
3. Reorganizar a sala de aula para dar livre acesso aos livros e outros materiais aumentou o interesse e engajamento das crianças com os livros.
O documento descreve o processo de edição de um livro, que envolve a leitura crítica do original, aprovação para publicação, negociação de contrato com o autor, definição do projeto gráfico, revisão do texto, solicitação de ISBN e ficha catalográfica, aprovação das versões editoradas e impressão. O editor é responsável por conduzir todo este processo para levar o livro das mãos do autor até a publicação.
O documento descreve o processo de produção de um livro infantil, incluindo a pesquisa, escrita, revisão e busca por publicação. Ele detalha as etapas como levantamento de informações, produção do texto, adição de ilustrações e biografia da autora antes da publicação pelo editora. A autora usa sua própria experiência com frutas na infância como inspiração para o livro.
O documento descreve o Programa de Leitura "Lendo pra Valer", que promove a visita de autores de literatura infantil e juvenil às escolas públicas do Rio Grande do Sul. O programa é desenvolvido em parceria entre a Câmara Rio-Grandense do Livro, a Secretaria Estadual de Educação e o Sistema Estadual de Bibliotecas Escolares. Ele fornece recursos para que as escolas adquiram livros do autor convidado e promove formações com professores.
Relato de experiência do programa de leitura Adote um Escritor, da Prefeitura de Porto Alegre e Câmara Rio-Grandense Do Livro, pela professora Sandra Porto, apresentado no curso de extensão Tessituras: formação de mediadores para programas de leitura, desevolvido pela Câmara Rio-Grandense do Livro e UFRGS..
Relato de experiência do programa de leitura Conversando com o autor, da Prefeitura de Guaíba, com as professoras Janaina Macedo, Rochelle Totta e Andreia Deantoni, apresentado na programação do Tessituras: formação de mediadores para programas de leitura, curso de extensão realizado pela Câmara Rio-Granndense do Livro e UFRGS..
O documento discute a importância de preservar o imaginário e a criança interior através da leitura e contação de histórias. Ele enfatiza que contar histórias permite estimular nosso próprio imaginário e compreender melhor as crianças, além de despertar emoções. Também ressalta que precisamos dar voz à criança que existe em nós e nos outros através da magia das palavras.
Somos feitos de histórias: reflexões sobre a literatura e a bibliotecaAna Paula Cecato
O documento discute a importância das narrativas e histórias na vida humana e na educação das crianças. Também descreve os papéis do bibliotecário mediador de leitura e do leitor, além da mediação realizada na biblioteca por meio da leitura e do acesso a diferentes acervos e programas.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada por alunos do 7o ano sobre os hábitos de leitura dos moradores da cidade de Esteio. A pesquisa entrevistou 81 pessoas e concluiu que, embora valorizem a leitura, os moradores da cidade não têm o hábito constante de leitura. A média de livros lidos nos últimos 12 meses foi de 23,5 livros, mas a maioria não leu nenhum livro nesse período. A pesquisa sugere realizar mais eventos literários e bibliotecas
O relato descreve o encontro do narrador com três garotos assustados que afirmaram ter visto a "Loira do Banheiro" no banheiro da escola. Eles contaram como invocaram o fantasma em uma brincadeira que acabou dando errado, resultando em um acidente de carro. A história deixou o narrador com medo de fantasmas e sempre que entra em banheiros de escola, lembra-se da assombração.
O documento discute temas relacionados à política de leitura, bibliotecas, mediadores de leitura e acervo literário. Apresenta critérios para escolha do acervo de literatura infantil e juvenil como linguagem literária, pertinência temática e ilustrações. Fornece também indicações para constituição do acervo como catálogos, guias de leitura e especialistas na área.
O documento discute a importância da oralidade e da contação de histórias no incentivo à leitura. Apresenta projetos de mediação de leitura como o Piquenique da Leitura, Saraus Temáticos e a Bisbilhoteca que usam a contação de histórias para promover a leitura. Também descreve oficinas e projetos desenvolvidos pela autora nas escolas usando contos, literatura e arte para ensinar crianças sobre cultura.
Relato de experiência - EEEF Ezequiel Nunes Filho (Esteio)Ana Paula Cecato
A apresentação descreve o projeto "Lendo Pra Valer 2012" na Escola Ezequiel Nunes Filho, que teve como objetivo promover o hábito da leitura entre alunos e professores. O projeto incluiu capacitação dos professores, aquisição de obras literárias, atividades em sala de aula com as obras, e visita da autora Gláucia de Souza para interagir com os alunos. O relato conclui que o projeto foi positivo para estimular o interesse pelos livros.
O documento descreve o livro ilustrado, definindo-o como um livro sem ou com pouco texto onde as imagens contam a história. Apresenta diferentes tipos de livros ilustrados e discute suas possíveis origens na Bíblia dos pobres. Também fornece detalhes sobre o desenvolvimento do livro ilustrado no Brasil.
O documento discute a formação do leitor jovem e como motivar a leitura entre os estudantes. Aponta que as escolas devem escolher livros e temas que despertam a curiosidade natural dos jovens, ao invés de obrigá-los a ler obras clássicas de forma rápida. Também sugere que adaptar os conteúdos literários aos interesses atuais dos estudantes pode ser mais eficaz do que exigir resumos em curto prazo.
Este documento discute a literatura infantil, especificamente a poesia oral e autoral. Apresenta algumas reflexões iniciais sobre poesia e infância e diferentes faces da poesia endereçada à infância, como cantigas populares e poesia inspirada na tradição oral. Também fornece exemplos de poesia e referências bibliográficas sobre o tema.
I - A apresentação descreve o projeto "Lendo pra Valer 2012" na escola Ezequiel Nunes Filho, incluindo capacitação de professores e trabalho com as obras da autora Gláucia de Souza, culminando com sua visita à escola.
O documento discute a literatura infantil, sua origem e definições. Apresenta as narrativas orais e autorais como formas de literatura infantil, destacando que as narrativas orais recuperam o saber arcaico através da figura do narrador. Também discute o livro infantil como objeto cultural que deve considerar elementos externos e internos para engajar as crianças.
O projeto envolveu a leitura de obras da autora Anna Claudia Ramos com alunos de 5o a 7o ano. As atividades incluíram discussões, produções escritas e visuais sobre os livros. O objetivo era promover a leitura e a expressão criativa dos estudantes, além de debater temas da adolescência. Os alunos também participaram de uma feira literária onde conheceram a autora.
1. O documento discute como propiciar momentos qualificados e ricos para que bebês e crianças pequenas tenham contato com livros, leitura e literatura.
2. É necessário tanto intervenção direta, como mediação das educadoras, quanto intervenção indireta, dando às crianças acesso livre aos livros.
3. Reorganizar a sala de aula para dar livre acesso aos livros e outros materiais aumentou o interesse e engajamento das crianças com os livros.
O documento descreve o processo de edição de um livro, que envolve a leitura crítica do original, aprovação para publicação, negociação de contrato com o autor, definição do projeto gráfico, revisão do texto, solicitação de ISBN e ficha catalográfica, aprovação das versões editoradas e impressão. O editor é responsável por conduzir todo este processo para levar o livro das mãos do autor até a publicação.
O documento descreve o processo de produção de um livro infantil, incluindo a pesquisa, escrita, revisão e busca por publicação. Ele detalha as etapas como levantamento de informações, produção do texto, adição de ilustrações e biografia da autora antes da publicação pelo editora. A autora usa sua própria experiência com frutas na infância como inspiração para o livro.
O documento descreve o Programa de Leitura "Lendo pra Valer", que promove a visita de autores de literatura infantil e juvenil às escolas públicas do Rio Grande do Sul. O programa é desenvolvido em parceria entre a Câmara Rio-Grandense do Livro, a Secretaria Estadual de Educação e o Sistema Estadual de Bibliotecas Escolares. Ele fornece recursos para que as escolas adquiram livros do autor convidado e promove formações com professores.
Relato de experiência do programa de leitura Adote um Escritor, da Prefeitura de Porto Alegre e Câmara Rio-Grandense Do Livro, pela professora Sandra Porto, apresentado no curso de extensão Tessituras: formação de mediadores para programas de leitura, desevolvido pela Câmara Rio-Grandense do Livro e UFRGS..
Relato de experiência do programa de leitura Conversando com o autor, da Prefeitura de Guaíba, com as professoras Janaina Macedo, Rochelle Totta e Andreia Deantoni, apresentado na programação do Tessituras: formação de mediadores para programas de leitura, curso de extensão realizado pela Câmara Rio-Granndense do Livro e UFRGS..
O documento discute a importância de preservar o imaginário e a criança interior através da leitura e contação de histórias. Ele enfatiza que contar histórias permite estimular nosso próprio imaginário e compreender melhor as crianças, além de despertar emoções. Também ressalta que precisamos dar voz à criança que existe em nós e nos outros através da magia das palavras.
1. PROGRAMA DE LEITURA LENDO PRA VALER
(Câmara do Livro e Secretaria Estadual de Educação do RS)
LISTA DE ESCOLAS PARTICIPANTES
Nome da escola Cidade Professor Coordenador Autor Adotado
IEE Ruben Darío Sapucaia do Sul Anilza da Silva Carlos Urbim
E.E.E.F. BARÃO DO JACUÍ São Jerônimo
Mara Roseli D’Ávila Pereira
de Oliveira Mario Pirata
EMEM Tuiuti Gravataí Maria Angélica da Silva Fanti Celso Sisto
EEEF Engenheiro Rodolfo
Ahrons
Porto Alegre Cristiane Lemos Viegas Dilan Camargo
EEEF Ezequiel Nunes Filho Esteio Ana Selma da Costa Santos Kalunga
EEEF Aldo Locatelli Porto Alegre Ana Rachel Pinheiro Pires
Monteiro Lobato
(contação de
histórias com
Rosane Castro)
EEEF Itororó Guaíba Luciana Azevedo Guedes
Ilan Brenman -
12/11 – tarde
EEEF DR. José Athanásio São Jerônimo Sabrina Lemes Szortika Caio Riter
IEE Princesa Isabel Cachoeirinha
Carla Barcelos de Medeiros
Rodrigues
Ricardo Silvestrin
EMEM Maurício Sirotski
Sobrinho
Novo Hamburgo Joice Steffens
Luís Augusto
Fischer
EEEF Dr. Victor Hugo Ludwig Canoas Micael Rodrigues de Freitas
Luís Dill (Anos
finais)
CE Deoclécio Ferrugem Glorinha
Eliane Conceiçao Peixoto
Vargas
Simone Saueressig
EEE PADRE REUS Esteio Eliete Iracy Ramilio Sérgio Napp
EEEM Agrônomo Pedro
Pereira
Porto Alegre Virginia Graziela Ghilardi André Neves
CE Guianuba
Sapucaia do Sul
Neida Fátima da Rosa
Pacheco
Rafael Guimaraens
EEEF MANUEL BANDEIRA
Sapucaia do Sul
RAQUEL DA SILVA DE
SOUZA
Marô Barbieri
CE Engenheiro Paulo Chaves Maratá Marilisa Tessary Tadday
Irmãos Grimm
(contação de
histórias com
Juliano Canal)
EEEF Lygia Gonçalves Motta Arroio dos Ratos
Maria Helena Silveira e
Bernardete Cifuentes
Rosana Rios - 7/11
tarde
E.E.E.M. Professor Sarmento
Leite
Porto Alegre Ana Lúcia Petersen Cogo Mônika Papescu
EEEF Estado de São Paulo Gravataí Jonas Marcelo Spalding
EEEF Porto Alegre Porto Alegre
Jaqueline
Sarmento de Lima
André Neves
2. EEEF Bahia Porto Alegre Ana Cláudia Gláucia de Souza
CE Paula Soares Porto Alegre
ELISABETE MARTINY
ROSIMERI GOULART
Christian David
EEEF Coronel Januário Corrêa Montenegro Jannis Daniela Boos da Rosa
Tatiana Belinky
(contação de
histórias com
Bárbara Camargo)
CE Erico Verissimo Alvorada Maria Goreti de Senna
Paula Pimenta -
6/11 – tarde
E.E.E.F.DR.JOÃO DANIEL
HILLEBRAND
São Leopoldo ILSE BERNARDO
Elias José -
contação de
histórias com
Vanessa Marques,
do Instituto Elias
José) - 13/11 manhã
EEEF Olaria Daudt Sapucaia do Sul Susana Vieira Borges Christina Dias
E.E.E.M. Francisco Rosales
Neumann
Barra do Ribeiro Sandra Maria Ribeiro da Silva
Hermes Bernardi
Jr.
EEEM Setembrina Viamão Cristina Feijó Ribeiro Luís Dill (EM)
EEEF Visconde de Pelotas Porto Alegre Patrícia Pavoni
Andersen -
contação de
histórias com
Juliano Canal
IE Nossa Senhora do Carmo Alvorada Joice Salib
Walther Moreira
Santos - 5/11 tarde
E.E.E.F. Brigadeiro Antônio
Sampaio
Alvorada Rozane Rocha Silveira Santiago
EMEM Emilio Sander São Leopoldo Aldaíza Medianeira Graff
Tânia Martinelli
7/11 – manhã
IEE CEL.PATRICIO VIEIRA
RODRIGUES
Tapes ELAINE MARTINI Cláudio Levitan
EEEM Comendador Eduardo
Secco
Sertão Santana
Maristani de Fátima Rangel
Meyer
Ernani Ssó
EEEM Mem de Sá Cerro Grande do Sul Nara Eledi Raphaelli Valesca de Assis
EEEF Prof. Leopoldo Tietböhl Porto Alegre
Daniele Brum Muller
Niekraszewicz
Helô Bacichette
14/11 – manhã
EEEF Paulina Moresco Porto Alegre Elaine Azevedo da Silva
Tiago de Melo
Andrade - 4/11
manhã
EEEM MARIO QUINTANA Cachoeirinha
NEIVA MARIA PINTO DO
NASCIMENTO
Ítalo Calvino
(contação de
histórias com
Bárbara Camargo)
3. EEEF Sapucaia do Sul Sapucaia do Sul Ereci Costa
Fábio Sombra - 3/11
manhã
EEEF Araguaia Porto Alegre Everton Santos da Silva
Fernando Nuno -
13/11 manhã
EEEM Professor Oscar Pereira Porto Alegre Marisa Piedras
Sandra Pina - 3/11
manhã
EEEB Marcus Vinicius de
Moraes
Sapucaia do Sul Eliete Iracy Ramilio
Rogério Andrade
Barbosa 14/11 –
manhã
CE Antônio de Castro Alves Alvorada Zoima Silva Pereira Elma - 3/11 tarde
EEEF Gustavo Würdell Sentinela do Sul
Teresa Cristina Rolim Rodel
de Moraes
Laura Castilhos
EEEF Maria de Jesus
Schumacher
Cerro Grande do Sul
Teresa Cristina Rolim Rodel
de Moraes
Anielizabeth - 3/11
manhã
IEE Gomes Jardim Guaíba Iveliz Aresso Sarczuk Ronald Augusto
EEEB Júlio César Ribeiro de
Souza
Alvorada Nara G.P. Cavalheiro
Felipe Castilho -
7/11 manhã
EEEF Nossa Senhora do
Carmo
Tapes
Maria Inez Barbosa de
Almeida
Toni Brandão -
14/11 – manhã
E.E.E.F. Willy Oscar Konrath Sapiranga Micheli Gallas
João Pedro Roriz
7/11 – manhã
EEEM André Leão Puente Canoas Felipi Vidal Fraga
Luiz Antonio Aguiar
- 4/11 manhã
E.E.E.F.Barão de Teresópolis Nova Santa Rita
Aguida de Fátima Antunes
Barbosa
Alessandra Pontes
Roscoe 4/11 –
manhã
EEEF Marechal Manoel Luiz
Osório
Alvorada Iolanda Castro
Manuel Filho - 12/11
manhã
EEEM Dr. Ruy Coelho
Gonçalves
Guaíba
Carmen Mara Rodrigues
Fagundes
Adriano Messias -
13/11 manhã
IE Olívia Lahm Hirt Igrejinha
Sandra Regina Espíndola
Lopes
Airton Ortiz
IE Madre Benícia Novo Hamburgo Patricia Piumato Dias
Silvana Salerno -
14/11 manhã
EEEM OLINDO FLORES DA
SILVA
São Leopoldo
LUCI MARA FERREIRA DAS
NEVES
Paulo Bentancur
EEEM PASTOR HEINRICH
HUNSCHE
Linha Nova JACKSON AREND Altair Martins
EEEF JASMELINO JARDIM Canoas Nara Maria Terres Fontana
Sônia Rosa - 14/11
tarde
4. IE Couto de Magalhães Arroio dos Ratos Vera Lúcia Salati Tassinari Alexandre Brito