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KeyCoNet
Key Competence Network on School Education


       Apresentação do projeto
       Identificação de parceiros


           Maria João Gomes – mjgomes@ie.uminho.pt
           Luís Valente – valente@ie.uminho.pt
O que é o/a KeyCoNet?

   A KeyCoNet é uma rede europeia centrada na definição
    de políticas em torno da implementação de
    competências chave na educação escolar.


   O projeto está previsto para o período de 2012 a 2014 e
    enquadra-se no programa “Lifelong Learning” da
    Comissão Europeia.
Os parceiros do projeto

   21 parceiros de 10 países europeus

       European Schoolnet (coord.)

       6 Ministérios / Departamentos
        de estado

       8 Parceiros académicos

       6 Outros parceiros e consultores
Objetivos gerais do projeto…

   Identificar, analisar e mapear iniciativas focadas no
    desenvolvimento de competências chave nos diversos
    países europeus.


   Compreender, descrever e disseminar as estratégias de
    implementação de competências chave, previamente
    identificadas como particularmente relevantes.
Objetivos gerais do projeto

   Promover a influência da rede KeyCoNet, divulgando os
    seus objetivos e iniciativas e aumentando o número de
    parceiros envolvidos.


   Contribuir para a definição de políticas formais com
    impacto nas práticas educativas, no sentido da
    promoção das competências chave.
Definição operacional adotada

   A competence refers to a complex combination of knowledge, skills,
    understanding, values, attitudes and desire which lead to effective,
    embodied human action in the world in a particular domain.

   Uma competência refere-se a uma combinação complexa de
    conhecimentos, destrezas, compreensões, valores, atitudes e
    vontades que conduzem a uma eficiente ação humana sobre o
    mundo num domínio particular.

         Hoskins B.; Deakin Crick R.; (2010). Competences for learning to learn and
           active citizenships: different currencies or two sides of the same coin?,
           European Journal of Education, Vol.45, Nº1; Part II, pp.121-138.
Competências chave para a aprendizagem
ao longo da vida
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                                            Recomendação do Conselho e do
Espírito de iniciativa e empreendedorismo   Parlamento Europeu de 18 de
                                            dezembro de 2006 (2006/962/EC)
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Referencial operacional do projeto

   Alguns elementos chave…
       Considerar competências transversais que sirvam de apoio ao
        desenvolvimento das competência chave.

       Adotar uma visão aberta e flexível de acordo com os diferentes
        contextos nacionais.

       Dar prioridade a iniciativas que envolvam várias dimensões da
        problemática.

       Centrar o foco nas estratégias de implementação.

       Considerar situações de iniciativas em contextos não formais.
Participe…

   Divulgue as suas práticas em torno do desenvolvimento
    de competências partilhando-as connosco.

   Integre a rede como membro efetivo ou associado.

   Aceda ao website do projeto, acompanhe as iniciativas
    em curso e os resultados dos estudos.
Parceiros nacionais

 keyconet@dge.mec.pt
 Direção-Geral da Educação
 Av. 24 de Julho, 140
 1399-025 Lisboa


 Maria João Gomes – mjgomes@ie.uminho.pt
 Luís Valente – valente@ie.uminho.pt

 Instituto de Educação
 Campus de Gualtar – Universidade do Minho
 4710 – 057 Braga


 Luís Tinoca – ltinoca@ie.ul.pt

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  • 1. KeyCoNet Key Competence Network on School Education  Apresentação do projeto  Identificação de parceiros Maria João Gomes – mjgomes@ie.uminho.pt Luís Valente – valente@ie.uminho.pt
  • 2. O que é o/a KeyCoNet?  A KeyCoNet é uma rede europeia centrada na definição de políticas em torno da implementação de competências chave na educação escolar.  O projeto está previsto para o período de 2012 a 2014 e enquadra-se no programa “Lifelong Learning” da Comissão Europeia.
  • 3. Os parceiros do projeto  21 parceiros de 10 países europeus  European Schoolnet (coord.)  6 Ministérios / Departamentos de estado  8 Parceiros académicos  6 Outros parceiros e consultores
  • 4. Objetivos gerais do projeto…  Identificar, analisar e mapear iniciativas focadas no desenvolvimento de competências chave nos diversos países europeus.  Compreender, descrever e disseminar as estratégias de implementação de competências chave, previamente identificadas como particularmente relevantes.
  • 5. Objetivos gerais do projeto  Promover a influência da rede KeyCoNet, divulgando os seus objetivos e iniciativas e aumentando o número de parceiros envolvidos.  Contribuir para a definição de políticas formais com impacto nas práticas educativas, no sentido da promoção das competências chave.
  • 6. Definição operacional adotada  A competence refers to a complex combination of knowledge, skills, understanding, values, attitudes and desire which lead to effective, embodied human action in the world in a particular domain.  Uma competência refere-se a uma combinação complexa de conhecimentos, destrezas, compreensões, valores, atitudes e vontades que conduzem a uma eficiente ação humana sobre o mundo num domínio particular. Hoskins B.; Deakin Crick R.; (2010). Competences for learning to learn and active citizenships: different currencies or two sides of the same coin?, European Journal of Education, Vol.45, Nº1; Part II, pp.121-138.
  • 7. Competências chave para a aprendizagem ao longo da vida Comunicação em língua materna Comunicação em línguas estrangeiras Competência Matemática e competências básicas em Ciência e Tecnologia Competências digitais Aprender a aprender Competências cívicas e sociais Recomendação do Conselho e do Espírito de iniciativa e empreendedorismo Parlamento Europeu de 18 de dezembro de 2006 (2006/962/EC) Consciência e expressão cultural
  • 8. Referencial operacional do projeto  Alguns elementos chave…  Considerar competências transversais que sirvam de apoio ao desenvolvimento das competência chave.  Adotar uma visão aberta e flexível de acordo com os diferentes contextos nacionais.  Dar prioridade a iniciativas que envolvam várias dimensões da problemática.  Centrar o foco nas estratégias de implementação.  Considerar situações de iniciativas em contextos não formais.
  • 9. Participe…  Divulgue as suas práticas em torno do desenvolvimento de competências partilhando-as connosco.  Integre a rede como membro efetivo ou associado.  Aceda ao website do projeto, acompanhe as iniciativas em curso e os resultados dos estudos.
  • 10. Parceiros nacionais keyconet@dge.mec.pt Direção-Geral da Educação Av. 24 de Julho, 140 1399-025 Lisboa Maria João Gomes – mjgomes@ie.uminho.pt Luís Valente – valente@ie.uminho.pt Instituto de Educação Campus de Gualtar – Universidade do Minho 4710 – 057 Braga Luís Tinoca – ltinoca@ie.ul.pt Instituto de Educação – Universidade de Lisboa Alameda da Universidade 1649 – 013 Lisboa
  • 11. Obrigada pela atenção! keyconet.eun.org