Este documento resume o currículo de Joana Branco Maia, uma psicóloga clínica e investigadora portuguesa. Ela possui um mestrado integrado em medicina e um doutorado em psicologia do desenvolvimento. Sua experiência inclui estágios de investigação e assistência clínica no Porto, Lisboa, Barcelona, Alabama e Cambridge. Suas principais áreas de interesse são vinculação e desenvolvimento sócio-emocional, prematuridade e neurodesenvolvimento, e desigualdades no acesso aos cuidados de saúde.

1. Joana Branco Maia
Psicóloga Clínica / Investigadora
Percurso Académico
Desde 2011: Mestrado Integrado em Medicina (2º ano) – Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Porto.
2007-2011: Doutoramento em Psicologia do Desenvolvimento - ISPA-Instituto Universitário, Lisboa.
2003-2004: Aluna Erasmus – Università degli Studi di Firenze, Itália.
2001-2006: Licenciatura em Psicologia, especialização em Psicologia Clínica - Universidade de Coimbra. Nota final: 17
Experiência Profissional
2012: Estágio profissional em Produção de Conteúdos
de Media. Produção e Pesquisa do Documentário
A Arte de Animar Portugal — Academia RTP
2012: Colaboradora da Linha de Desenvolvimento—
UIPCDE—ISPA-Instituto Universitário, Lisboa.
2011-2012: Assistente da Direcção do Iberoamerican 2007-2009: Assistente de Investigação — Unidade
Journal of Health and Citizenship de Psicologia Cognitiva, do Desenvolvimento e da
Educação, ISPA-Instituto Universitário, Lisboa.
2011-2012: Investigadora Principal do projecto Roots Colaboração nos projectos: Positive affect and the
and wings: A cross cultural approach to children’s attach- socio-emotional development of preschool children e
ment representations and socio-emotional functioning, Children’s attachment security, parental secure-base
desenvolvido no âmbito da European Federation Stu- scripts and mother-child/father-child narrative styles.
dent’s Association / University of Cambridge Young
Researchers Programme. 2006-2007: Assistente de Investigação Clínica –
Unidade de Neonatologia, Hospital Clínic de Barce-
2010-2011: Colaboradora da Unidade de Primeira Infân- lona, Projecto: Neurodevelopmental outcome in prem-
cia - Área de Pedopsiquiatria— Hospital Dona Estefânia, ature infants affected with intrauterine growth re-
Lisboa. striction.
2008: Estágio de Investigação — Human Development / 2005-2006: Estágio Académico — Unidade de Inter-
Family Studies Department, Auburn´s University, Ala- venção Precoce, Maternidade Bissaya-Barreto, Co-
bama, E.U.A… imbra. Nota final: 18
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2. CONHECIMENTOS
INFORMÁTICOS
Formação Complementar
Bons conhecimentos do
Office (experiência
alargada com Word, Excel,
Power Point), Internet 2012 Gestão do Ciclo de Projecto Bichat-Claude Bernard,
Jornadas de Emergência
Explorer e software es- (32h) - Plataforma Portu- Paris.
Médica—ICBAS, Porto.
tatístico (SPSS) guesa das ONGD’s/Instituto
Português de Apoio ao Desen- Attachment Story Comple-
Curso de Suporte Básico
LÍNGUAS volvimento, Coimbra. tion Task Training — Uni-
de Vida—ICBAS, Porto.
versidade do Minho, Braga.
Inglês - Muito bom 2010
domínio oral e escrito - 2011 Assessment, diagnosis and Tavistock Psychoanalytic
Cambridge Certificate in Formação em Ética e Deonto-
intervention for developmen- model of work with in-
Advanced English e TOEIC logia (40h) - Ordem dos
tal and emotional disorders e fants, children under five
Psicólogos, Porto.
-learning course —DIR®/ and their parents intensive
Espanhol - Muito bom Floortime™ Model, Infancy course — Tavistock Clínic,
domínio oral e escrito 17th International Psychoana-
and Early Childhood Training Londres.
lytical Research Training
Course (IEC).
Italiano: Bom domínio (64h) - University College
2008
oral e escrito London, Londres.
2009 Applied Behavior Analysis
Circle of Security Early Inter- training for the treatment
Francês: Mediano domí- Advanced Course in Public
vention Project: Toddlers of autism and other deve-
nio oral e escrito Health and Emergency in Ac-
assessment in the strange lopmental disorders — Uni-
tion (40h) - Noah European
situation training — Hôpital versidade Lusófona. Lisboa.
Network, Ponte de Lima.
Outras Experiências Relevantes
Voluntária do Mocamfe, associação cultural sem fins lucrativos: European Union Grundtvig Programme — Cultural
monitora (2001-2005) e directora (2006-2009) de campos de Learning workshop: Birmingham, Reino Unido, 2011
férias para crianças e jovens.
CouchSurfer
Vice-presidente do CITAC—Círculo de Iniciação Teatral da Aca-
demia de Coimbra (2004-2006). Produtora das comemorações dos Países em que viveu/trabalhou: Estados Unidos, Itália,
50 anos do CITAC e da obra Esta Caixa Preta só a Murro é que Espanha
Funciona!
Países que já visitou: Argentina, Cuba, Brasil, Bósnia,
Voluntária regular do Festival Andanças (danças, música e Sérvia, Croácia, Índia, Marrocos, Áustria, Alemanha,
tradição popular) promovido pela Associação Pé de Xumbo. França, Grécia, Bélgica, Holanda, Hungria, Polónia,
Reino Unido, Andorra, Dinamarca, Eslovénia, República
Voluntária do Centro de Ocupação de Tempos Livres- Moinho da Checa
Juventude (2008-2009), Bairro do Alto da Cova da Moura, Lisboa.
Contactos: 917033515
joana.branco.maia@gmail.com
Membro efectivo - Ordem dos Psicólogos:
Cédula Profissional nº 12055
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3. PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Principais Interesses de Investigação
Vinculação e Desenvolvimento Sócio-Emocional
Prematuridade e Desenvolvimento Neurobiológico
Psicoterapias e Eficácia Terapêutica
Desigualdades Sociais no Acesso a Cuidados de Saúde
Artigos em Publicações Internacionais
Wong, M., Bost, K., Shin, N., Veríssimo, M., Maia, J., Monteiro, L., et al. (2011). Preschool children’s mental
representations of attachment: Antecedents in their secure base behaviors and maternal attachment scripts.
Attachment & Human Development, 13, 489-502. doi:10.1080/14616734.2011.602256 JCR® factor de impac-
to (2010): 1.426
Pinto, A., Torres, N., Veríssimo, M., Maia, J., & Santos, O. (2011) Modèles internes opérants de l’attachement
et relations d’objet internalisées: Analyse des narratives chez les enfants. Devenir, 23 (2), pp 145-159.
Torres, N., Maia, J., Veríssimo, M., Fernandes, M., & Silva, F. (2010) Attachment security representations in
institutionalized children and children living with their families: links to problem behavior. Clinical Psycholo-
gy & Psychotherapy. 19, 1: 25 - 36. doi:10.1002/cpp.739 JCR® factor de impacto (2010): 1.275
Maia, J., Veríssimo, M., Ferreira, B., Silva, F., & Antunes, M. (2012). Singularidades de género nas repre-
sentações de vinculação durante o período pré-escolar, Psicologia: Reflexão e Crítica, 3:1-1.
Maia, J., & Veríssimo, M. (in press) Diferentes sistemas de cotação no ASCT são mais-valia ou fragilidade
metodológica? Revista Ibero-americana de Avaliação Psicológica.
3

4. Maia, J., Veríssimo, M., Atanasova, O., Bišt’anová, M., Byrne, S., Goktürk, B., Maleš, M., & Ozgu, G. (in press)
The map is not the territory: What can we learn from children’s attachment representations?, Journal of
European Psychology Students.
Maia, J., Ferreira, B., & Veríssimo (in press) Modelos Internos Dinâmicos de Vinculação: uma metáfora concep-
tual? Revista Brasileira de Psicanálise.
Ferreira, B., Maia, J., Pinto, A., Fernandes, C., Santos, A. J., Veríssimo, M. (2010). All that glitters is not gold!
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Gratacos, E., Padilla, N. F., Maia, J., Martinez, A., Arranz, A., Botet, F. and Hernandez-Andrade, E. (2007),
OP14.08: Neurodevelopmental outcome in premature infants affected with intrauterine growth restriction.
Ultrasound in Obstetrics & Gynecology, 30: 503. doi: 10.1002/uog.4551
Artigos em Publicações Nacionais
Pinhel, J., Torres, N., & Maia, J. (2009). Crianças institucionalizadas e crianças em meio familiar de vida: rep-
resentações de vinculação e problemas de comportamento associado. Análise Psicológica, vol.27, no.4,
p.509-521.
Maia, J., Ferreira, B., Veríssimo, M., Santos, A.J., & Shin, N. (2008) Auto-conceito e representações de vincu-
lação no period pré-escolar. Análise Psicológica, 3 (XXVI) 423-433.
Emídio, R., Santos, A.J., Maia, J., Monteiro, L., & Veríssimo, M. (2008) Auto-conceito e aceitação pelos pares
no final do período pré-escolar. Análise Psicológica, vol.26, no.3, p.491-499.
Maia, J., Veríssimo, M., Antunes, M., Ferreira, B. (2011). Representações de vinculação na infância: Com-
petência verbal, estabilidade e mudança, Análise Psicológica, 29(3), 403-424.
Maia, J., Veríssimo, M. (2011). Teoria da Vinculação: O salto do comportamento para o nível da representação.
Psicologia Educação Cultura, XV(2.)
4

5. Pinto, A., Torres, N., Maia, J., & Veríssimo, M. (2010) Modelos internos dinâmicos de vinculação e
relações de objecto internalizadas: análise de narrativas em crianças de idade préescolar. In C.
Nogueira, I. Silva, L. Lima, A. T. Almeida, R. Cabecinhas, R. Gomes, C. Machado, A. Maia, A. Sampaio
& M. C. Taveira (Eds.), Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, 1707-1722.
Arriaga, M., Veríssimo, M., Salvaterra, F., Maia, J., & Santos, O. (2010) A avaliação da vinculação no
adulto: será só uma questão de diferentes métodos? In C. Nogueira, I. Silva, L. Lima, A. T. Almeida, R.
Cabecinhas, R. Gomes, C. Machado, A. Maia, A. Sampaio & M. C. Taveira (Eds.), Actas do VII Simpósio
Nacional de Investigação em Psicologia, 1547-1559.
Posters
Pinto, A., Gatinho, A., Cardoso, J., Maia, J., Verissimo, M. (2012) Internal working model of the self and
quality of attachment, 9º Congresso Nacional de Etologia, Lisboa.
Ferreira, B., Maia, J., Pinto, A., Fernandes, C., Sousa, T., Santos, A. J. (2012). From emotional expres-
sion to attachment security during the pre-school period or the other way around, 9º Congresso
Nacional de Etologia, Lisboa.
Rebelo, A., Machado, P., Maia, J., Veríssimo, M., Rolão, T., & Fialho, A. (2011). Preschoolers' attachment
representation, emotional knowledge and peer acceptance, The 12th European Congress of Psycholo-
gy, Istanbul, Turquia.
Maia, J., Rebelo, A., Cardoso, J., & Veríssimo, M. (2011). Cá estamos nós outra vez… Vinculação e trans-
ferência narrativa mãe-criança no período pré-escolar, XXII Encontro Nacional de Psiquiatria da Infân-
cia e da Adolescência, Vila Nova de Gaia, Portugal.
Maia, J., Antunes, M., & Veríssimo, M. (2011). Diferentes sistemas de cotação no ASCT são mais-valia ou
fragilidade metodológica?, Congresso Ibero-Americano de Avaliação Psicológica, Lisboa.
Antunes, M., Santos, A., Veríssimo, M., Peceguina, I., Maia, J. (2011). Modelos internos dinâmicos e com-
petência social em crianças de idade pré-escolar, I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvol-
vimento, Lisboa.
Monteiro, L., Machado, P., Maia, J., Ferreira, B., Veríssimo, M., Santos, A.J. (2010). Emotional
knowledge and attachment representations in young children, 21th meeting of the International Socie-
ty for the Study of Behavioural Development, Zambia.
Salvaterra, F., Veríssimo, M., Santos, L., Silva, S., Maia, J. (2010). Attachment representations in adop-
tive mothers and children. 12th World Congress of the WAIMH, Leipzig, Alemanha.
Ferreira, B., Maia, J. (2010). All that glitters is not gold! - Emotional expression in attachment represen-
tations of young children. 12th World Congress of the WAIMH, Leipzig, Alemanha.
5

6. Torres, N., Pinto, A., Maia, J., Santos, O., Pinhel, J., Veríssimo, M. (2010). Attachment narrative representa-
tions and psychopathological symptoms: The mediation effect in institutionalized children, VII Simpósio
Nacional de Investigação em Psicologia, Braga.
Arriaga, M., Veríssimo, M., Salvaterra, F., Veríssimo, M., Santos, O. (2010). Attachment assessment during the
adulthood: is it just a matter of different methods?, VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,
Braga.
Pinto, A., Torres, N., Maia, J., Veríssimo, M. (2010). Attachment internal working models and internalized
object relationships: Analysis of pre-school children narratives, VII Simpósio Nacional de Investigação em
Psicologia, Braga.
Ferreira, B., Maia, J., Santos, A., J. Veríssimo, M., Pinto, A. (2009). The use of emotional knowledge and ex-
pression in attachment representations of young children, The 2009 International Attachment Conference,
Barcelona, Espanha.
Maia, J., Veríssimo, M., Santos, A. J., Correia, J., Fernandes, C. (2009). Self Perceptions, attachment repre-
sentations and social competence in pre-schoolers, The 2009 International Attachment Conference, Barce-
lona, Espanha.
Maia, J., Santos A.J., Veríssimo M. Peceguina I. Daniel J. D (2009). Attachment representations, self-
perceptions and peer acceptance in the preschool years, The 2009 International Attachment Conference,
Barcelona, Espanha.
Pinhel, Ramos, B., Torres, N., Maia, J., Santos, O., Pinto, A. (2009). Attachment and behavior problems in
institutionalized children. XIV European Conference on Developmental Psychology, Vilnius, Lituânia.
Maia, J., Ferreira, B., Santos, A., Veríssimo, M., & Fernandes, C. (2009). The relation between attachment
representations and children's representation of self, Society for Research in Child Development Biennial
Meeting, Denver, E.U.A..
Salvaterra, F., Santos, L., Santos, O., Maia, J., & Veríssimo, M. (2009). Maternal Attachment Script and At-
tachment Security in a Group of Adoptive Children, Society for Research in Child Development Biennial
Meeting, Denver, E.U.A..
Maia J., Veríssimo M., Monteiro L., Santos A. (2008). The Relation between child-mother and child-father
quality of attachment and children´s representation of self - 20th meeting of the International Society for
the Study of Behavioural Development, Wurzburg, Alemanha.
Silva F., Fernandes M., Veríssimo M., Maia J., Ferrreira B. (2008). Stability between secure base behaviour
with mother/father at the first years of life and later internal working models - 20th meeting of the Inter-
national Society for the Study of Behavioural Development, Wurzburg, Alemanha.
6

7. Comunicações em Encontros Científicos
Maia, J., Atanasova, O., Bišt’anová, M., Byrne, S., Maleš, M., & Ozgu, G. (2012). Cross-cultural explora-
tions of children’s attachment representations and competence in social behaviour. Young Researcher
Programme Conference, Cambridge, U.K..
Maia, J., Atanasova, O., Bišt’anová, M., Byrne, S., Maleš, M., & Ozgu, G. (2012). Roots and wings: A cross-
cultural approach to children’s attachment representations and socio-emotional functioning. EFPSA
Congress 2012, Kramnitze, Dinamarca.
Maia, J. (2011). Narrative transference and attachment representations’ security. Research Training Pro-
gramme, University College London, U.K..
Maia, J., Ferreira, B., Veríssimo, M., Rebelo, A., Fernandes, E., & Antunes, M. (2011). Singularidades de
género nas representações de vinculação durante o período pré-escolar. I Congresso Internacional de
Psicologia do Desenvolvimento, Lisboa.
Silva, F., Fernandes, M., Monteiro, L., Maia, J., & Veríssimo (2011). Modelos internos dinâmicos da mãe,
comportamentos de base-segura e representações de vinculação em crianças de idade pré-escolar. I
Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, Lisboa.
Santos, O., Santos, A. J., Torres, N., Peceguina, I., Daniel, J. R., Maia, J. (2010). Qualidade da vincu-
lação, amizades recíprocas e aceitação social em crianças de idade pré-escolar. VII Simpósio Nacional
de Investigação em Psicologia, Braga.
Ferreira, B., Maia, J., Pinto, A., Santos, A.J., Fernandes, C. (2010). Qualidade dos modelos internos de
vinculação e expressividade emocional em crianças de idade pré-escolar. VII Simpósio Nacional de In-
vestigação em Psicologia, Braga.
Maia, J., Veríssimo, M., Ferreira, B., Pinto, Fernandes, C., Pinto, A. (2010). Vantagens e desvantagens da
avaliação da vinculação na forma categorial ou contínua. VII Simpósio Nacional de Investigação em Psi-
cologia, Braga.
Daniel, J. R., Santos, A. J., Veríssimo, M., Peceguina, I., Maia, J. (2009). Social Portuguese preschool
sample. in B. E. Vaughn & A. J. Santos (org) Low social engagement in preschool age children assess-
ment and implications for adaptation to the peer group Symposium. XIV European Conference on Devel-
opmental Psychology. Vilnius, Lituânia.
Machado, P., Veríssimo, M., Santos, A. J., Maia, J., Monteiro, L. (2009). Social withdrawal, attachment
and emotional knowledge. in B. E. Vaughn & A. J. Santos (org) Low social engagement in preschool age
children assessment and implications for adaptation to the peer group Symposium. XIV European Con-
ference on Developmental Psychology. Vilnius, Lituânia.
7

8. Pinhel, J., Torres, N., Maia, J. & Santos, O. (2009). Crianças institucionalizadas e crianças em meio familiar
de vida: Representações de vinculação e comportamento associado. XXX Fórum parentalidade, negligên-
cia e abuso – intervenções psicossociais e legais, Maia.
Maia, J., Veríssimo, M., Santos, A., Silva, F. (2008). Vinculação e desenvolvimento do Self. Diferentes
olhares sobre a vinculação: investigação e intervenção. Lisboa, Portugal. Machado, P., Monteiro, L.,
Veríssimo, M., Maia, J., Santos, A. (2008). Identificação das emoções e qualidade da vinculação.
Diferentes olhares sobre a vinculação: investigação e intervenção, Lisboa.
Maia, J. (2007). Retraso de crecimiento intra-uterino: Perfiles de desarrollo con la Neonatal Behavioural
Assessment Scale. XXVIII Curso de Actualización en Neonatología. Hospital de San Pau, Barcelona, Espan-
ha.
Maia, J., Nogueira M., Inácio C., & Sá, E. (2006). A vida emocional do feto: a opinião do bebé acerca da de-
pressão da mãe. VI Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, Faro.
Comunicações dirigidas à Comunidade
Maia, J. (2012). Desafios do desenvolvimento afectivo - VI Cenáculo do Agrupamento de Escuteiros Centro-
Norte, Valbom, Oporto.
Maia, J. (2010). Valores e regras do desenvolvimento familiar. Educação no séc. XXI - desafios de pais e edu-
cadores - Casa Pia de Lisboa.
Tese Doutoral
Maia, J. (2011) Emergência Narrativa e Segurança das Representações de Vinculação no Período Pré– Escolar.
Orientadora: Prof. Doutora Manuela Veríssimo, ISPA-IU. Classificação: Muito Bom com Distinção e Louvor por unanimidade.
As 50 palavras mais utilizadas
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