Carmen Miranda foi uma grande inspiração para o carnaval brasileiro com seu estilo irreverente de se vestir, apesar de não ter chegado aos anos 70. Sua forma de se vestir influenciou o carnaval da época.
Esta canção de Chico Buarque descreve a distância entre o cantor e uma festa, expressando saudades da pessoa e do local. Fala sobre as "léguas a nos separar" e o "tanto mar" entre eles, pedindo que guardem um cravo para ele e mandem cheiros da primavera.
1) O documento é uma coleção de poemas e letras de músicas sobre o carnaval e crianças pedindo para brincar.
2) As crianças cantam sobre a alegria do carnaval e pedindo para dançar ao som da música.
3) O documento celebra a diversão do carnaval e a inocência da infância.
O projeto propõe que as turmas do 1o ao 5o ano criem blocos de carnaval resgatando os valores dos carnavais antigos. As atividades incluem estudar a história do carnaval brasileiro, criar fantasias e estandartes, aprender sobre os ritmos do carnaval e realizar um desfile e baile de carnaval.
O documento descreve as origens e tradições do Carnaval ao longo da história em diferentes culturas e lugares. Explica que as origens remontam a celebrações pagãs há 10 mil anos para espantar demônios e honrar deuses. Também descreve como o Carnaval é celebrado de formas diferentes em locais como Portugal, Brasil, Alemanha e Estados Unidos.
O documento descreve a história e tradições do Carnaval em diferentes países. O Carnaval tem suas origens na Antiguidade e era um período de festejos populares antes da Quaresma. O Carnaval moderno surgiu no século XIX na sociedade vitoriana e no Brasil com a importação de bailes parisienses pela elite carioca no século XIX. O Carnaval também faz parte da identidade cultural de países como Alemanha, onde é chamado de Kernaval ou Fasching, e de Veneza, onde é uma celebração da liberdade
O documento discute como o Carnaval pode ser usado como uma ferramenta educacional nas escolas. Em 3 frases: Discute como atividades relacionadas à história, cultura e expressão corporal do Carnaval podem ensinar estudantes de forma lúdica; Também sugere envolver a família em pesquisas sobre a história do Carnaval e diferenças culturais em outros países; E explora como o Carnaval pode abordar tópicos interdisciplinares como matemática, arte, música, literatura e questões de gênero.
O documento descreve as diferentes tradições e manifestações culturais do carnaval no Brasil, incluindo os desfiles de escolas de samba no Rio de Janeiro e São Paulo, o carnaval de rua na Bahia com trios elétricos, e as celebrações populares espontâneas em Natal, Maceió, Olinda e Recife com bonecos gigantes, danças e marchinhas.
O documento descreve as tradições e história do carnaval em Pernambuco, São Paulo e Rio de Janeiro. Detalha os locais de desfile, músicas, fantasias e escolas de samba em cada local. Também explica ritmos tradicionais de Pernambuco como frevo, ciranda e maracatu, além dos bonecos gigantes de Olinda.
Esta canção de Chico Buarque descreve a distância entre o cantor e uma festa, expressando saudades da pessoa e do local. Fala sobre as "léguas a nos separar" e o "tanto mar" entre eles, pedindo que guardem um cravo para ele e mandem cheiros da primavera.
1) O documento é uma coleção de poemas e letras de músicas sobre o carnaval e crianças pedindo para brincar.
2) As crianças cantam sobre a alegria do carnaval e pedindo para dançar ao som da música.
3) O documento celebra a diversão do carnaval e a inocência da infância.
O projeto propõe que as turmas do 1o ao 5o ano criem blocos de carnaval resgatando os valores dos carnavais antigos. As atividades incluem estudar a história do carnaval brasileiro, criar fantasias e estandartes, aprender sobre os ritmos do carnaval e realizar um desfile e baile de carnaval.
O documento descreve as origens e tradições do Carnaval ao longo da história em diferentes culturas e lugares. Explica que as origens remontam a celebrações pagãs há 10 mil anos para espantar demônios e honrar deuses. Também descreve como o Carnaval é celebrado de formas diferentes em locais como Portugal, Brasil, Alemanha e Estados Unidos.
O documento descreve a história e tradições do Carnaval em diferentes países. O Carnaval tem suas origens na Antiguidade e era um período de festejos populares antes da Quaresma. O Carnaval moderno surgiu no século XIX na sociedade vitoriana e no Brasil com a importação de bailes parisienses pela elite carioca no século XIX. O Carnaval também faz parte da identidade cultural de países como Alemanha, onde é chamado de Kernaval ou Fasching, e de Veneza, onde é uma celebração da liberdade
O documento discute como o Carnaval pode ser usado como uma ferramenta educacional nas escolas. Em 3 frases: Discute como atividades relacionadas à história, cultura e expressão corporal do Carnaval podem ensinar estudantes de forma lúdica; Também sugere envolver a família em pesquisas sobre a história do Carnaval e diferenças culturais em outros países; E explora como o Carnaval pode abordar tópicos interdisciplinares como matemática, arte, música, literatura e questões de gênero.
O documento descreve as diferentes tradições e manifestações culturais do carnaval no Brasil, incluindo os desfiles de escolas de samba no Rio de Janeiro e São Paulo, o carnaval de rua na Bahia com trios elétricos, e as celebrações populares espontâneas em Natal, Maceió, Olinda e Recife com bonecos gigantes, danças e marchinhas.
O documento descreve as tradições e história do carnaval em Pernambuco, São Paulo e Rio de Janeiro. Detalha os locais de desfile, músicas, fantasias e escolas de samba em cada local. Também explica ritmos tradicionais de Pernambuco como frevo, ciranda e maracatu, além dos bonecos gigantes de Olinda.
O documento discute a origem e história do Carnaval. Ele começou como festividades pagãs na Grécia e Roma antigas, como as Saturnálias, e foi adotado pela Igreja Católica antes da Quaresma. Hoje, o Carnaval ainda representa elementos dessas festas pagãs originais e é visto por alguns como uma celebração ligada a práticas espiritualmente perigosas.
O documento descreve a origem e história do Carnaval, começando com suas raízes na Igreja Católica durante o século XI, quando festas eram organizadas antes da Quaresma para aproveitar os prazeres proibidos durante esse período. Também menciona tradições carnavalescas portuguesas como mascaradas, brincadeiras e eleição de reis e rainhas em cada cidade, além de destacar o Carnaval tradicional de Macedo de Cavaleiros com os Caretos que representam imagens diabólicas
O documento discute a origem e estrutura do teatro. Resume que o teatro surgiu de rituais religiosos na Antiguidade para honrar deuses como Osíris e Dionísio. Explica que um texto dramático é composto por atos e cenas e tem personagens, diálogos, e indicações cênicas para direcionar a encenação.
O documento descreve o que é teatro, definindo-o como uma arte que consiste na representação do real através da imitação usando linguagem não verbal e verbal. Também define os elementos-chave do texto dramático, como personagens, diálogos, monólogos e a estrutura interna e externa de atos e cenas. Por fim, traça brevemente a origem e desenvolvimento inicial do teatro na Grécia Antiga e em Portugal com Gil Vicente.
O documento descreve a história e origem do carnaval no Brasil. O carnaval teve suas raízes no entrudo português e foi influenciado pelas festas carnavalescas da Europa quando chegou ao Brasil no século XVII. No final do século XIX, surgiram os primeiros blocos carnavalescos e desfiles de carros alegóricos. As marchinhas carnavalescas ajudaram a popularizar o carnaval no século XX e escolas de samba se tornaram populares no Rio de Janeiro.
O documento descreve a origem e tradições do Carnaval. Em 3 frases:
1) O Carnaval tem origem nos cultos agrários da Grécia antiga, mas se popularizou como festa no Brasil.
2) Menciona compositores, ritmos musicais e blocos tradicionais do Carnaval brasileiro como axé, frevo e Galo da Madrugada.
3) Também lista bailes de Carnaval famosos como Cire na Lata, Baile da Saudade e os principais credenciais do documento.
O Carnaval tem origem nas festas da Idade Média relacionadas ao calendário lunar cristão. O Carnaval moderno surgiu no século XIX com desfiles e fantasias na sociedade vitoriana. No Rio de Janeiro, os bailes de máscaras influenciados pela França evoluíram para passeios públicos e, em 1855, a primeira sociedade carnavalesca realizou um desfile na cidade.
O documento descreve a origem e evolução do Carnaval no Brasil e em outros países. Começou na Grécia antiga como festivais agrários para celebrar a fertilidade da terra. Os romanos o adotaram durante os Saturnais. No Brasil, foi introduzido pelos portugueses como Entrudo e se desenvolveu no século XIX, quando os escravos começaram a celebrá-lo nas ruas. As escolas de samba surgiram no Rio de Janeiro e se tornaram a principal forma de comemorar o Carnaval no país.
O documento discute a origem do Carnaval, possivelmente na Grécia antiga, e lista ritmos, músicas, blocos e bailes tradicionais do Carnaval brasileiro, como frevo, maracatu, Daniela Mercury, Galo da Madrugada e o Baile Municipal. O texto foi escrito por duas alunas da Escola Itinerante de Informática sob a supervisão de duas monitoras.
Este documento fornece definições de vários termos relacionados ao teatro, como gêneros dramáticos, elementos do palco, funções de produção e componentes estruturais de uma peça. É um pequeno dicionário do teatro.
O documento descreve as principais características de um texto dramático, incluindo que é escrito para ser representado, usa principalmente diálogo em segunda pessoa e pressupõe recursos como linguagem gestual e sonoplastia. Também discute as formas do gênero dramático, a estrutura interna e externa, tipos de personagens, espaço, tempo e possíveis intenções do autor.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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O documento discute a origem e estrutura do teatro. Resume que o teatro surgiu de rituais religiosos na Antiguidade para honrar deuses como Osíris e Dionísio. Explica que um texto dramático é composto por atos e cenas e tem personagens, diálogos, e indicações cênicas para direcionar a encenação.
O documento descreve o que é teatro, definindo-o como uma arte que consiste na representação do real através da imitação usando linguagem não verbal e verbal. Também define os elementos-chave do texto dramático, como personagens, diálogos, monólogos e a estrutura interna e externa de atos e cenas. Por fim, traça brevemente a origem e desenvolvimento inicial do teatro na Grécia Antiga e em Portugal com Gil Vicente.
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1) O Carnaval tem origem nos cultos agrários da Grécia antiga, mas se popularizou como festa no Brasil.
2) Menciona compositores, ritmos musicais e blocos tradicionais do Carnaval brasileiro como axé, frevo e Galo da Madrugada.
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O Carnaval tem origem nas festas da Idade Média relacionadas ao calendário lunar cristão. O Carnaval moderno surgiu no século XIX com desfiles e fantasias na sociedade vitoriana. No Rio de Janeiro, os bailes de máscaras influenciados pela França evoluíram para passeios públicos e, em 1855, a primeira sociedade carnavalesca realizou um desfile na cidade.
O documento descreve a origem e evolução do Carnaval no Brasil e em outros países. Começou na Grécia antiga como festivais agrários para celebrar a fertilidade da terra. Os romanos o adotaram durante os Saturnais. No Brasil, foi introduzido pelos portugueses como Entrudo e se desenvolveu no século XIX, quando os escravos começaram a celebrá-lo nas ruas. As escolas de samba surgiram no Rio de Janeiro e se tornaram a principal forma de comemorar o Carnaval no país.
O documento discute a origem do Carnaval, possivelmente na Grécia antiga, e lista ritmos, músicas, blocos e bailes tradicionais do Carnaval brasileiro, como frevo, maracatu, Daniela Mercury, Galo da Madrugada e o Baile Municipal. O texto foi escrito por duas alunas da Escola Itinerante de Informática sob a supervisão de duas monitoras.
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