O documento fornece uma visão geral sobre conjunções adverbiais, classificando-as em subordinativas e coordenativas, além de detalhar subcategorias como aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. Cada tipo é ilustrado com exemplos que mostram como essas conjunções operam para conectar orações e estabelecer relações de sentido. O texto também inclui atividades para testar a compreensão das conjunções e suas funções na construção de frases.

1. TEMA: CONJUNÇÕES ADVERBIAIS

2. Visão geral sobre as conjunções:
As conjunções são palavras gramaticais cuja função é reunir ou relacionar orações
em uma mesma sentença, frase ou enunciado.
Ademais, essa classe de palavras pode ser dividida em conjunções subordinativas
e conjunções coordenativas. Ademais, essas conjunções também são conhecidas
como conjunções adverbiais.

3. Primeiro vamos lembrar: o que é o oração?
Uma oração é uma parte fundamental da nossa comunicação. Para que
algo seja considerado uma oração, ele precisa sempre ter um verbo ou
uma combinação de verbos (chamados locuções verbais).
Exemplo Simples:
Ela esperou pela amiga durante a tarde toda.
O cachorro fugiu de casa. O cachorro voltou no dia seguinte."

4. Observando a construção de sentido por meio das
conjunções nos exemplos:
No primeiro exemplo, temos apenas uma oração, já que temos apenas um verbo. No segundo exemplo, temos
duas orações pela quantidade de verbos observados, e não necessariamente pelo ponto final. Entretanto
podemos usar uma conjunção para transformar os dois enunciados do segundo exemplo em apenas um:
Sem a conjunção: O cachorro fugiu de casa. O cachorro voltou no dia seguinte.
Com a conjunção: O cachorro fugiu de casa, mas voltou no dia seguinte.
Nesse caso, temos um enunciado, frase ou sentença com duas orações, já que temos dois verbos. A palavra
marcada em vermelho é a conjunção que ligar uma oração a outra no mesmo enunciado, frase ou sentença.

5. Conjunções adverbiais ou
coordenativas
Quando temos duas frases ou partes de frases que têm sentido completo sozinhas
e podem ser compreendidas independentemente uma da outra, essas partes são
chamadas de orações coordenadas. Em outras palavras, cada uma das orações é
independente e pode ser entendida sem depender da outra e as conjunções
coordenativas servem para unir essas orações, como no exemplo anterior.

6. Classificação das conjunções coordenativas:
Recebem sua classificação de acordo com a relação que estabelecem entre os
termos que são ligados por elas.
As conjunções coordenativas, também conhecidas por conjunções adverbiais,
podem ser aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
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"

7. Conjunções de adição (aditiva):
Essas estabelecem relação de adição entre as orações ou os termos conectados. Como exemplos
de conjunções aditivas, temos “e” (para sentido positivo), “nem” (para sentido negativo),
entre outros.
Era uma pessoa brincalhona e ativa.
Corria e brincava e cantava.
Não estava feliz nem triste.

8. Conjunções de adversidade ou oposição (adversativa):
Estabelecem relação de oposição entre as orações ou os termos conectados.
Como exemplos de conjunções adversativas, temos “mas”, “porém”,
“todavia”, “contudo” entre outros.
Não gostava dele, porém tinha um bom convívio.
Não falava, mas gritava desesperadamente.
Sabia de muitas coisas, contudo não foi capaz de resolver aquele enigma.

9. Conjunções que indicam
alternância (alternativa):
Estabelecem relação de alternância entre as orações ou os termos conectados. Essa
alternância pode dizer respeito à incompatibilidade ou à equivalência entre eles. Como
exemplo de conjunções alternativas temos o “ou”. Dependendo do contexto, temos
também as conjunções alternativas “já”, “bem”, “seja”, “talvez”, “ora”, entre outras.
Elas podem ou não aparecer repetidas entre os termos que ligam.
Vamos resolver isso ou não nos encontramos mais.
Ora ficava interessado, ora ficava disperso.
Seja hoje, seja amanhã o que importa é que eu vou.

10. → Conjunções de conclusão (conclusiva):
Estabelecem relação de conclusão entre as orações ou os termos conectados.
Como exemplos de conjunções conclusivas, temos ”pois”, “portanto”, “logo”,
“assim”, “então”, “por isso”, entre outros.
Eu saí de casa atrasado, logo, perdi o voo.
Era muito gulosa, então, não sobrou comida.
O céu estava muito escuro, portanto, ia chover.

11. → Conjunções de explicação (explicativa):
Estabelecem relação de explicação entre as orações ou os termos conectados.
Como exemplos de conjunções explicativas, temos “pois”, “porque”,
“porquanto”, “que”, entre outros.
Bebeu toda a água, porque tinha muita sede.
Amava o verão, pois sempre ia para a praia.

12. Conjunções Subordinativas
As conjunções subordinativas são os termos que ligam duas
orações dependentes, que precisaqqm uma outra para fazer
sentido.
As conjunções subordinativas dividem-se em: causais, condicionais
comparativas, finais, temporais, comparativas.

13. Conjunções Causais
São aquelas que indicam causa, a motivação de algo acontecer:
As conjuções que indicam causa são: Porque, pois,
como, uma vez que, visto que, visto como.
Exemplos:
A casa incendiou porque esqueceram o gás ligado.
Saiu mais cedo visto que o filho ligou.

14. Conjunções Condicionais
As conjunções condicionais iniciam uma oração subordinada em que é indicada uma
hipótese ou uma condição necessária para que seja realizada ou não o fato principal:
Exemplos:
Se, caso, sem que, dado que, desde que, a não ser que.
Se a encontrasse novamente, não a reconheceria.
Tudo o que quiser, desde que estude e passe de ano.

15. Conjunções Temporais
As conjunções temporais são aquelas que indicam uma circunstância
de tempo:
Quando, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que,
apenas.
Exemplos:
Desaprovou o comportamento do filho quando soube do ocorrido.
Apenas pegou o casaco e saiu a correr pela rua fria.

16. Conjunções Comparativas
São aquelas que iniciam uma comparação.
Como, assim como, bem como
Exemplos:
As ideias chegavam como entrega rápida.

17. Conjunções Finais
As conjunções finais iniciam uma oração subordinada
indicando a finalidade da oração principal.
Exemplos:
Para que, a fim de
É tarde para que reverta o estrago.
Apertei o ferimento a fim de que parasse de sangrar.

18. ATIVIDADE:
1. Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a
partícula como expressa uma ideia de:
a) comparação
b) causa
c) explicação
d) conclusão
e) proporção

19. 2. Indique quais as classificações das conjunções adverbiais
em destaque:
a) Na festa da Natália comemos, cantamos e dançamos a noite
toda.
b) Não beba quando está comendo, pois ficará com dores de
estômago.
c) O funcionário não quer trabalhar, nem aprender e muito
menos estudar.
d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.
e) Se minha avó fizer bolos ou tortas, eu vou.

20. 3. Todas as alternativas apresentam uma conjunção coordenativa
adversativa, marque a que NÃO APRESENTA CONJUNÇÃO
ADVERSATIVA.
a) Não queria ir para a faculdade, mas gostou do curso e do lugar.
b) Ele trabalha muito, porém nunca guarda dinheiro.
c) Carla estava de mau humor, no entanto, apresentou muito bem o
trabalho.
d) José gosta de cantar, contudo dança muito melhor.
e) Demoramos para chegar na praia, pois estava muito trânsito.

21. 4. Leia e responda a seguir: “Eles estão brigando muito, logo
irão se divorciar.”
A frase acima possui uma conjunção adverbial:
a) explicativa
b) conclusiva
c) alternativa
d) adversativa
e) aditiva

22. 5. As conjunções aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo
que NÃO apresenta essa ideia é
a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.
b) Gosta de museu, bem como de teatro.
c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha.
d) Não faz nem deixa ninguém fazer.
e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.

23. 6. Reescreva orações a partir das ideias contidas em cada
alternativa abaixo de forma a obter orações com a
conjunção coordenativa adequada.
a) Andou na chuva. Ficou resfriado. (conclusão)
x
b) Nas férias, li muito. Fui muitas vezes à praia. (adição)
x
c) A professora gosta dos meus textos. A professora não
gosta dos meus textos. (alternância)
x
d) Acordou cedo para dar conta de tudo. Muita coisa ficou
por fazer. (adversidade)
x
e) Ouça o que ele diz. Ele tem mais experiência. (explicação)