1. O documento discute as florestas boreais, também chamadas de taigas, descrevendo sua localização, clima, solo, vegetação, flora, fauna e considerações ecológicas. 2. A flora é composta principalmente de pinheiros, abetos, larícios e píceas, com folhas em forma de agulha. 3. A fauna inclui várias espécies como alces, lobos, ursos e aves.
O documento resume as principais características dos grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Ele descreve suas estruturas, reprodução, importância ambiental e econômica.
Este documento apresenta os fundamentos da agroecologia em versos, abordando tópicos como:
- A agroecologia como ciência multidisciplinar que propõe produção sustentável;
- Leis da adubação e nutrição mineral das plantas;
- O solo como um ser vivo e a importância da matéria orgânica;
- Tecnologia tropical e a necessidade de adaptação aos solos da região;
- Teoria da trofobiose e resistência natural das plantas bem nutridas.
Silício auxilia as plantas na defesa contra os estresses ambientais aprovadoRural Pecuária
O silício é benéfico para as plantas ao ajudá-las a se defender contra estresses ambientais. Ele forma uma camada protetora nas folhas que protege fisicamente contra pragas e doenças, e também induz a produção de compostos químicos de defesa. O silício pode aumentar a produtividade das culturas e reduzir os efeitos negativos da seca, salinidade e metais pesados no solo.
O documento discute vários pragas que afetam fruticultura e viticultura, incluindo ácaros, afídeos, bichado da fruta, broca dos ramos, mosca do mediterrâneo, cicadelas e traças dos cachos. Ele fornece detalhes sobre identificação, meios preventivos e de controle dessas pragas, como podas, confusão sexual, captura massiva e uso de feromônios.
O documento descreve duas plantas sem flor: os musgos e os fetos. Os musgos pertencem às briófitas e têm uma morfologia simples com rizóide, caulóide e filídios. Os fetos pertencem às pteridófitas e, diferentemente dos musgos, possuem vasos condutores da seiva, folhas, caule e raiz. Ambos preferem ambientes úmidos e sombrios.
O documento descreve as características e adaptações de diferentes tipos de plantas, incluindo a vitória-régia, musgos, cactos, bromélias e manguezais. Também explica os processos de fotossíntese, respiração e reprodução das plantas.
O documento discute o manejo de solo em sistemas de plantio, cobrindo tópicos como atributos físicos, químicos e biológicos do solo, a lei do máximo e mínimo, calagem e gessagem. É apresentado um caso sobre uma área de pastagem degradada com recomendações de tratamentos como subsolagem, aplicação de calcário e gesso.
1. O documento discute as florestas boreais, também chamadas de taigas, descrevendo sua localização, clima, solo, vegetação, flora, fauna e considerações ecológicas. 2. A flora é composta principalmente de pinheiros, abetos, larícios e píceas, com folhas em forma de agulha. 3. A fauna inclui várias espécies como alces, lobos, ursos e aves.
O documento resume as principais características dos grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Ele descreve suas estruturas, reprodução, importância ambiental e econômica.
Este documento apresenta os fundamentos da agroecologia em versos, abordando tópicos como:
- A agroecologia como ciência multidisciplinar que propõe produção sustentável;
- Leis da adubação e nutrição mineral das plantas;
- O solo como um ser vivo e a importância da matéria orgânica;
- Tecnologia tropical e a necessidade de adaptação aos solos da região;
- Teoria da trofobiose e resistência natural das plantas bem nutridas.
Silício auxilia as plantas na defesa contra os estresses ambientais aprovadoRural Pecuária
O silício é benéfico para as plantas ao ajudá-las a se defender contra estresses ambientais. Ele forma uma camada protetora nas folhas que protege fisicamente contra pragas e doenças, e também induz a produção de compostos químicos de defesa. O silício pode aumentar a produtividade das culturas e reduzir os efeitos negativos da seca, salinidade e metais pesados no solo.
O documento discute vários pragas que afetam fruticultura e viticultura, incluindo ácaros, afídeos, bichado da fruta, broca dos ramos, mosca do mediterrâneo, cicadelas e traças dos cachos. Ele fornece detalhes sobre identificação, meios preventivos e de controle dessas pragas, como podas, confusão sexual, captura massiva e uso de feromônios.
O documento descreve duas plantas sem flor: os musgos e os fetos. Os musgos pertencem às briófitas e têm uma morfologia simples com rizóide, caulóide e filídios. Os fetos pertencem às pteridófitas e, diferentemente dos musgos, possuem vasos condutores da seiva, folhas, caule e raiz. Ambos preferem ambientes úmidos e sombrios.
O documento descreve as características e adaptações de diferentes tipos de plantas, incluindo a vitória-régia, musgos, cactos, bromélias e manguezais. Também explica os processos de fotossíntese, respiração e reprodução das plantas.
O documento discute o manejo de solo em sistemas de plantio, cobrindo tópicos como atributos físicos, químicos e biológicos do solo, a lei do máximo e mínimo, calagem e gessagem. É apresentado um caso sobre uma área de pastagem degradada com recomendações de tratamentos como subsolagem, aplicação de calcário e gesso.
O documento discute o processo de germinação de sementes em três frases:
1) A germinação envolve a transformação do embrião em uma plântula através de processos como a absorção de água, ativação enzimática, digestão de reservas e crescimento do eixo embrionário.
2) A respiração da semente durante a germinação quebra as reservas armazenadas para gerar energia e substratos para o crescimento da plântula.
3) A germinação de cereais envolve a quebra do endos
Este documento descreve um projeto de 10 aulas sobre a germinação de grãos para alunos do 3o ano do ensino fundamental. O objetivo é ensinar os alunos sobre os cuidados necessários para a vida e o ambiente através da observação do crescimento de feijões, milho e lentilhas em diferentes condições. As aulas incluem o plantio inicial, observações diárias registradas, discussões sobre os resultados e plantio final em vasos com terra.
O documento descreve um projeto realizado com alunos da educação infantil sobre a germinação de sementes. O projeto ensinou aos alunos que sementes precisam de água, ar e luz do sol para germinar e se desenvolver em novas plantas, e envolveu atividades como coleta de materiais para plantio, experiências com sementes, e plantação e acompanhamento do crescimento das mudas.
O documento discute a morfologia vegetal, comparando angiospermas, dicotiledôneas e monocotiledôneas. Ele descreve os tipos de frutos, polinização, germinação, folhas, raízes e flores destas plantas, incluindo se são hermafroditas ou unissexuais.
Uma sementinha sonhava em ver o mundo. Ela foi plantada e cresceu em uma grande árvore. Depois de muitos anos, suas sementes voaram com o vento para longe, espalhando-se por campos e florestas.
O documento descreve uma aula sobre germinação para alunos de 4o ano. Ele inclui o plano de aula, com objetivos, desenvolvimento e avaliação. A atividade prática proposta é plantar sementes de feijão em copos para observar o processo de germinação.
Uma sementinha se sentia triste e abandonada em cima de um muro até ser levada por um passarinho. Ele mostrou a ela belezas da natureza, mas acabou deixando-a cair. Após ser levada pelo vento, a sementinha caiu no quintal de uma casa, onde acabou sendo plantada pelo menino Tiago e se transformou em uma macieira.
O documento descreve as transformações da Sementinha ao longo de seu ciclo de vida, desde quando era um bago de trigo até se tornar farinha e pão. Também menciona as aulas que as sementinhas tiveram no campo e o "casamento" da Asa de Corvo para polinização e nova geração de trigo.
Este documento discute a avaliação escolar e se as provas são um instrumento diagnóstico ou classificatório. A autora investigará como os professores usam as provas para avaliar os alunos e se as notas realmente mostram o nível de aprendizagem. O objetivo é analisar formas de avaliação que foquem no desenvolvimento do aluno em vez de apenas aprovação ou reprovação.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
O documento discute o processo de germinação de sementes em três frases:
1) A germinação envolve a transformação do embrião em uma plântula através de processos como a absorção de água, ativação enzimática, digestão de reservas e crescimento do eixo embrionário.
2) A respiração da semente durante a germinação quebra as reservas armazenadas para gerar energia e substratos para o crescimento da plântula.
3) A germinação de cereais envolve a quebra do endos
Este documento descreve um projeto de 10 aulas sobre a germinação de grãos para alunos do 3o ano do ensino fundamental. O objetivo é ensinar os alunos sobre os cuidados necessários para a vida e o ambiente através da observação do crescimento de feijões, milho e lentilhas em diferentes condições. As aulas incluem o plantio inicial, observações diárias registradas, discussões sobre os resultados e plantio final em vasos com terra.
O documento descreve um projeto realizado com alunos da educação infantil sobre a germinação de sementes. O projeto ensinou aos alunos que sementes precisam de água, ar e luz do sol para germinar e se desenvolver em novas plantas, e envolveu atividades como coleta de materiais para plantio, experiências com sementes, e plantação e acompanhamento do crescimento das mudas.
O documento discute a morfologia vegetal, comparando angiospermas, dicotiledôneas e monocotiledôneas. Ele descreve os tipos de frutos, polinização, germinação, folhas, raízes e flores destas plantas, incluindo se são hermafroditas ou unissexuais.
Uma sementinha sonhava em ver o mundo. Ela foi plantada e cresceu em uma grande árvore. Depois de muitos anos, suas sementes voaram com o vento para longe, espalhando-se por campos e florestas.
O documento descreve uma aula sobre germinação para alunos de 4o ano. Ele inclui o plano de aula, com objetivos, desenvolvimento e avaliação. A atividade prática proposta é plantar sementes de feijão em copos para observar o processo de germinação.
Uma sementinha se sentia triste e abandonada em cima de um muro até ser levada por um passarinho. Ele mostrou a ela belezas da natureza, mas acabou deixando-a cair. Após ser levada pelo vento, a sementinha caiu no quintal de uma casa, onde acabou sendo plantada pelo menino Tiago e se transformou em uma macieira.
O documento descreve as transformações da Sementinha ao longo de seu ciclo de vida, desde quando era um bago de trigo até se tornar farinha e pão. Também menciona as aulas que as sementinhas tiveram no campo e o "casamento" da Asa de Corvo para polinização e nova geração de trigo.
Este documento discute a avaliação escolar e se as provas são um instrumento diagnóstico ou classificatório. A autora investigará como os professores usam as provas para avaliar os alunos e se as notas realmente mostram o nível de aprendizagem. O objetivo é analisar formas de avaliação que foquem no desenvolvimento do aluno em vez de apenas aprovação ou reprovação.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
2. CONHECER ELEMENTOS DA NATUREZA POUCO EXPLORADOS
PELAS CRIANÇAS, NESTE CASO SEMENTES; CONHECER OS
CUIDADOS BÁSICOS DE VEGETAIS POR MEIO DO CULTIVO;
PERCEBER OS CUIDADOS NECESSÁRIOS À PRESERVAÇÃO DA
VIDA E DO AMBIENTE; OBSERVAR, IDENTIFICAR E DESCREVER
ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA VIDA VEGETAL.
ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM ALUNOS DA ETAPA
I A, 4 ANOS
3. O QUE HÁ DENTRO DA SEMENTE?; CAROÇO DE ABACATE;
FAZENDO GERMINAR A SEMENTE; NOSSA SEMENTE ESTÁ
CRESCENDO; PLANTIO DA MUDA; HORTA DA TURMA.