O documento discute técnicas para melhorar a gestão da sala de aula com base no livro "Aula Nota Dez", incluindo estabelecer altas expectativas para os alunos, dominar o conteúdo planejando aulas de forma organizada e valorizando a disciplina ensinada, e utilizar a voz de comando de forma econômica e respeitosa para manter o controle e engajamento dos alunos.

1. Gestão de Sala de Aula

2. Formação baseada no livro
“Aula Nota Dez”,
de Doug Lemov

3. O livro oferece 49 técnicas para
termos aulas nota 10!

4. Criar altas expectativas
acadêmicas:
Altas expectativas de aprendizado
dos estudantes melhoram os
resultados.

5. Você já ouviu falar no “Efeito
Pigmaleão”?

6. Domínio do Conteúdo:
estudo, auto formação, planejamento...

7. Valorização da própria aula
(todo o tempo e recursos planejados e organizados para o
aprendizado da SUA disciplina/habilidades e conteúdos)

8. Sem desculpas pelo conteúdo
(pensar que a turma é incapaz de aprender ou pensar que um
conteúdo é chato, o torna chato mesmo!)

9. Ao planejar, comece pelo fim!

10. Circule – se você não tomar conta
do espaço da sala de aula, os alunos
tomam!

11. Coleta de Dados – perguntas como
Entendeu? Quem não entendeu? São
intimidadoras...

12. Cinco princípios da voz de
comando:
 1 – Economia de palavras (falar demais demonstra nervosismo –
seja breve)

13. Cinco princípios da voz de comando:
 2 – Só fale quando todos estiverem ouvindo

14. Cinco princípios da voz de comando:
3 – Não mude de assunto – o aluno pode tentar mudar
o foco da aula, ou você pode se distrair e se alongar num assunto que não é o
foco da aula...

15. Cinco princípios da voz de comando:
 4 – Linguagem corporal (sua postura fala muito de você...)

16. Cinco princípios da voz de comando:
 5 – Poder silencioso (quando você grita ou fala rápido demais,
demonstra estar nervoso, assustado, fora de controle...)

17. “Ignorar um problema é a forma mais inviável
de intervenção, porque torna mais provável
que este comportamento persista e se
amplie.”

18. “ Professores que exercem um forte controle
dão certo porque entendem o poder da
linguagem e das relações: eles pedem com
respeito, firmeza e confiança, mas também
com civilidade e, geralmente, com
delicadeza. Eles expressam sua fé nos
alunos.”