figuras de linguagem português 9ano

1. Figuras de
Linguagem

2. Sentidodaspalavras: DenotaçãoeConotação.
● Sentido literal : sentido real do termo, denotativo.
Ex: Aquela flor do jardim é rosa.
● Sentido figurado: sentido conotativo, uma forma
subjetiva de expressar algo.
Ex: A menina é uma flor.

3. FigurasdeLinguagem:
recursosestilísticos
expressivos

4. Aliteração
● Aliteração é a repetição de sons consonantais no início ou no meio de
palavras ao longo de um verso, poema ou frase para produzir efeitos
sonoros e, assim, criar significados no texto.
Ex: “toda pedra é um pedaço de pedra”
(“Pedra”, de Arthur Nestrovski)

5. Assonância
● Assonância é o nome dado ao recurso da repetição de sons de vogais
iguais ou semelhantes ao longo de um verso, poema ou frase também
para produzir efeitos sonoros no texto.
Ex: É preciso saber viver
( É preciso saber viver- Titãs)

6. Metáfora
● Metáfora é a figura que cria um novo significado a partir de uma relação de
semelhança entre termos diferentes.
O tempo é um fio- Henriqueta Lisboa
O tempo é um fio
bastante frágil.
Um fio fino
que à toa escapa.
[...]
LUCAS, Fábio (Sel.). Melhores poemas de Henriqueta Lisboa. São Paulo: Global, 2001.
A definição da palavra tempo é feita por meio de uma metáfora, isto é, uma relação
de semelhança entre a ideia de tempo e a ideia de fragilidade do fio.

7. Comparação
● A comparação ocorre quando elementos de universos diferentes são
aproximados por meio de um termo específico ( como, feito, tal qual,
qual, assim como, tal, etc.)
Ex: O amor é como uma flor

8. Metonímia
● Metonímia é uma figura de linguagem construída a partir de uma relação
de proximidade entre dois termos.
Exemplo:
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
(“No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade)
Neste caso, a palavra retina, parte do olho, foi usada no lugar de olhos, do
corpo todo, da vida. Há uma relação de proximidade entre retina e
olho/corpo.

9. Personificação
● Personificação é a figura de linguagem que atribui características
humanas a seres não humanos (animais, plantas) ou a seres
inanimados (objetos).
A pedra está sempre ali,
no meio do caminho.
Nem ela sabe se estava lá e fizeram o caminho ao redor,
(“Pedra”, de Arthur Nestrovski)

10. Antítese
● Antítese é a figura de linguagem que aproxima palavras que
expressam sentidos opostos.
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades- Luís de Camões
[...]
Continuamente vemos novidades,
diferentes em tudo da esperança;
do mal ficam as mágoas na lembrança,
e do bem, se algum houve, as saudades.
[...]
In: TORRALVO, Izeti F.; MINCHILO, Carlos C. (Prefácio e notas).Sonetos de Cam›es. São Paulo: Ateliê Editorial, 2011.

11. Paradoxo
● Em alguns casos, observa-se a associação de termos contraditórios,
inconciliáveis. Quando isso ocorre há um paradoxo. A diferença entre
antítese e paradoxo pode ser constatada quando observamos que os
termos contraditórios, no paradoxo, referem-se a uma mesma ideia.
No caso da antítese, temos duas ideias que se opõem.
Ex:
Eu possa lhe dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(Soneto de Fidelidade, de Vinicius de Moraes.)

12. Hipérbole
● Hipérbole é a figura de linguagem em que se exagera ou se enfatiza o
que se descreve.
Ex: Não vejo minha amiga há mil anos.
Inundou a sala de tanto chorar.

13. Hipérbato
● Na Língua Portuguesa, a ordem típica das orações é Sujeito → Verbo
→ Complementos→ Adjuntos adverbiais. Quando realizamos
inversões nesta ordem, temos o hipérbato.
Observe: Pedro comprou um dvd ontem. ( ordem típica)
Um DVD, Pedro comprou ontem ( inversão)

14. Reiteração
● É a repetição proposital de termos em um no texto.
Ex:
“Nunca tantas pessoas, em tantos veículos, trafegaram em tantas vias e
tantas direções com tanta velocidade, indo a tantos lugares, pra voltar
logo tão arrependidas.” (Millôr Fernandes)

15. Elipse
● Quando um termo omitido puder ser identificado a partir do contexto
criado pelo texto, ou seja, há uma omissão espontânea ou voluntária,
de termos que se podem subentender facilmente pelo contexto:
Exemplo:
● “Era uma mosca azul, [com] asas de ouro e granada.” ( Machado de
Assis.)
A omissão da preposição “com” pode ser identificada pelo contexto.

16. Zeugma
• É uma forma particular de elipse. O Zeugma ocorre quando o termo
omitido em um enunciado foi utilizado anteriormente.
Na tirinha acima, temos no primeiro quadrinho um caso de zeugma,
quando o verbo “adora”, referido anteriormente foi omitido.

17. Polissíndeto
• Quando ocorre a repetição de conjunções coordenadas,
especialmente as aditivas ( e, nem).
Exemplo:
“E zumbia, e voava, e voava, e zumbia”
(Machado de assis)

18. Pleonasmo
• Em alguns casos, com o objetivo de enfatizar uma ideia, emprega-se palavras ou
expressões que, à primeira vista, pareceriam desnecessárias.
Exemplos:
"Vi, claramente visto, o lume vivo
Que a marítima gente tem por santo
Em tempo de tormenta e vento esquivo,
De tempestade escura e triste pranto.”
CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. Disponível em: https://oslusiadas.org/v/18.html. Acesso em 06 fev 25.
“O conde atirava à mísera cantora alguns soldos que ainda lhe reforçavam a ela as
cordas vocais” (Júlio ribeiro)

19. Pleonasmo
• O emprego de um pleonasmo só se justifica quando há uma intencionalidade
estilística, isto é, a finalidade de enfatizar uma ideia. Quando ele nada acrescenta, é
uma redundância desnecessária e, de acordo com a norma-padrão, deve ser evitado.
É o caso de pleonasmos como entrar pra dentro, sair pra fora, subir pra cima, descer
pra baixo, etc.
• Certas construções pleonásticas consagradas pela linguagem coloquial são, porém,
aceitáveis na norma-padrão: abismo sem fundo, jornal diário, ver com os próprios
olhos, pisar com os pés, etc.

20. Referências
TODAS AS INFORMAÇÕES DESTES SLIDES FORAM RETIRADAS DE:
ABAURRE, Maria Luiza, ABAURRE, Maria Bernadete Marques e PONTARA,
Marcela. Gramática: texto; análise e construção de sentido. Volume único. 2 ed.
São Paulo, Moderna, 2010.
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo,
Parábola Editorial, 2005.
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática texto,
reflexão e uso : ensino fundamental, volume único. 5 ed. São Paulo, Atual,
2016.
TRINCONI, Ana, BERTIN, Terezinha e MARCHEZI, Vera. Teláris Língua
Portuguesa 8º ano- 3ªed. São Paulo, Ática, 2019.

21. Obrigada!