O documento discute a importância de se conectar conhecimentos prévios dos alunos com novos conceitos, como ao construir uma pilha com materiais diversos para entender os princípios da eletroquímica de forma prática e interdisciplinar.
O documento discute diferentes concepções de aprendizagem de acordo com Platão, Aristóteles e Jean Piaget. A formação de professores se baseia na concepção construtivista de Piaget, onde o conhecimento é construído ativamente pelo aluno ao invés de ser absorvido passivamente.
O documento discute o ensino de ciências nos anos iniciais da educação básica. Apresenta o contexto histórico do ensino de ciências no Brasil e discute a importância do letramento científico e do método científico na educação. Também propõe blocos temáticos e situações de aprendizagem para o ensino de ciências na educação básica.
O documento discute diversas teorias da aprendizagem, incluindo: (1) a teoria empirista de que a aprendizagem ocorre por meio da experiência, (2) a teoria construtivista de que o conhecimento é construído através da interação com o meio, e (3) a teoria sócio-construtivista de Vygotsky de que a aprendizagem ocorre através da interação social e cultural.
O documento fornece instruções sobre como estudar 28 livros e documentos para uma parte geral, listando 6 etapas como ler na íntegra, fazer resumos, sínteses e anotações. A lista inclui 8 documentos sobre educação brasileira e resenhas de 20 livros de pensadores sobre temas como aprendizagem, desenvolvimento, educação e professores.
Este documento resume o livro "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire, no qual ele apresenta propostas de práticas pedagógicas que estimulem a autonomia dos estudantes. Freire discute princípios como respeitar a diversidade de saberes, estimular a autonomia e a criatividade dos alunos, e enxergar os estudantes como protagonistas de sua aprendizagem. Ele também critica práticas autoritárias e defende que o conhecimento seja construído de forma colaborativa entre professores e alunos.
O documento discute uma atividade experimental sobre condutividade térmica conduzida com estudantes para contribuir com o ensino de ciências. A atividade teve como objetivo medir a condução de calor em diferentes materiais isolantes e condutores para ajudar os alunos a investigar e construir conhecimento a partir de hipóteses usando linguagem científica.
Slides utilizados em palestra sobre a pesquisa, na visão de Pedro Demo. Estudos estes que fazem parte do GEFOPI - Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade, coordenado pela Prof. Andréa Kochhann, pela Universidade Estadual de Goiás, desde 2006.
(1) O documento discute os problemas do ensino brasileiro, como o foco em memorização em vez de pensamento crítico e resolução de problemas. (2) Também destaca a importância de estimular a curiosidade dos estudantes e ensinar observação, em vez de apenas informação. (3) Defende que os métodos de ensino devem formar indivíduos capazes de lidar com problemas novos e um mundo em constante mudança.
O documento discute diferentes concepções de aprendizagem de acordo com Platão, Aristóteles e Jean Piaget. A formação de professores se baseia na concepção construtivista de Piaget, onde o conhecimento é construído ativamente pelo aluno ao invés de ser absorvido passivamente.
O documento discute o ensino de ciências nos anos iniciais da educação básica. Apresenta o contexto histórico do ensino de ciências no Brasil e discute a importância do letramento científico e do método científico na educação. Também propõe blocos temáticos e situações de aprendizagem para o ensino de ciências na educação básica.
O documento discute diversas teorias da aprendizagem, incluindo: (1) a teoria empirista de que a aprendizagem ocorre por meio da experiência, (2) a teoria construtivista de que o conhecimento é construído através da interação com o meio, e (3) a teoria sócio-construtivista de Vygotsky de que a aprendizagem ocorre através da interação social e cultural.
O documento fornece instruções sobre como estudar 28 livros e documentos para uma parte geral, listando 6 etapas como ler na íntegra, fazer resumos, sínteses e anotações. A lista inclui 8 documentos sobre educação brasileira e resenhas de 20 livros de pensadores sobre temas como aprendizagem, desenvolvimento, educação e professores.
Este documento resume o livro "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire, no qual ele apresenta propostas de práticas pedagógicas que estimulem a autonomia dos estudantes. Freire discute princípios como respeitar a diversidade de saberes, estimular a autonomia e a criatividade dos alunos, e enxergar os estudantes como protagonistas de sua aprendizagem. Ele também critica práticas autoritárias e defende que o conhecimento seja construído de forma colaborativa entre professores e alunos.
O documento discute uma atividade experimental sobre condutividade térmica conduzida com estudantes para contribuir com o ensino de ciências. A atividade teve como objetivo medir a condução de calor em diferentes materiais isolantes e condutores para ajudar os alunos a investigar e construir conhecimento a partir de hipóteses usando linguagem científica.
Slides utilizados em palestra sobre a pesquisa, na visão de Pedro Demo. Estudos estes que fazem parte do GEFOPI - Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade, coordenado pela Prof. Andréa Kochhann, pela Universidade Estadual de Goiás, desde 2006.
(1) O documento discute os problemas do ensino brasileiro, como o foco em memorização em vez de pensamento crítico e resolução de problemas. (2) Também destaca a importância de estimular a curiosidade dos estudantes e ensinar observação, em vez de apenas informação. (3) Defende que os métodos de ensino devem formar indivíduos capazes de lidar com problemas novos e um mundo em constante mudança.
O documento discute eletroquímica, especificamente sobre pilhas eletroquímicas e eletrólise. Ele explica como as reações químicas podem produzir corrente elétrica em pilhas ou como a corrente elétrica pode induzir reações químicas na eletrólise. Exemplos como a pilha de Daniell e a eletrólise de cloreto de sódio são usados para ilustrar esses conceitos.
As instruções do quiz incluem: clicar na alternativa correta para ver o resultado, usar setas para navegar entre perguntas, há perguntas com imagens de moléculas pedindo para identificar a geometria molecular. O documento contém um quiz sobre geometrias moleculares como tetraédrica, trigonal, linear e angular.
1) Uma solução tampão é constituída de uma mistura de um ácido fraco e sua base conjugada ou de uma base fraca e seu ácido conjugada. 2) Soluções tampões são importantes para manter o pH constante em fluidos biológicos como o sangue e a saliva. 3) Na indústria de alimentos, soluções tampões são usadas para controlar a acidez e alcalinidade de produtos.
O documento discute os riscos químicos no ambiente de trabalho, incluindo classificações de agentes químicos como gases, vapores, poeiras e névoas. Historicamente, doenças como intoxicação por chumbo foram descritas desde a antiguidade. Agentes químicos podem causar danos à saúde por inalação, contato ou ingestão.
O documento discute a história da toxicologia ao longo dos séculos, desde o uso de venenos na Grécia Antiga até os avanços modernos na avaliação de riscos de substâncias químicas. Também define termos-chave como agente tóxico, intoxicação e toxicidade e descreve as principais áreas da toxicologia como analítica, clínica, experimental, ambiental e ocupacional.
O documento discute os riscos químicos no ambiente de trabalho, incluindo classificações de agentes químicos como gases, vapores, poeiras e névoas. Historicamente, doenças ocupacionais relacionadas a agentes químicos foram descritas desde a antiguidade. Existem vários tipos de agentes químicos classificados de acordo com sua forma física e efeitos na saúde.
1) O documento descreve um quiz sobre funções orgânicas ministrado por uma acadêmica da Licenciatura em Química como parte de seu programa de Residência Pedagógica no IFFar.
2) O quiz é composto por perguntas sobre grupos funcionais com três alternativas cada, sendo que apenas uma é correta.
3) O objetivo do quiz é testar o conhecimento sobre funções orgânicas como álcool, cetona, ácido carboxílico e éster.
Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e concentração em mol...sintiasousa3
Este documento discute conceitos básicos sobre soluções químicas, incluindo:
- Definições de soluto, solvente e solução.
- Tipos de soluções como insaturadas, saturadas e supersaturadas.
- Como a concentração de uma solução pode ser alterada adicionando mais soluto ou solvente, ou evaporando solvente.
- Concentração comum e concentração molar como medidas da quantidade de soluto em uma solução.
O documento discute os riscos físicos de sobrecarga térmica e vibrações no ambiente de trabalho. A sobrecarga térmica pode causar hipertermia se o corpo não conseguir regular adequadamente sua temperatura. A exposição a vibrações pode causar danos aos vasos sanguíneos das mãos e braços, levando à síndrome da vibração. O documento também discute os riscos do frio excessivo e as normas de segurança aplicáveis.
Propriedades gerais e específicas da matéria, partindo do conceito de matéria...sintiasousa3
O documento discute as propriedades gerais e específicas da matéria para alunos do 9o ano. Define matéria como tudo que ocupa espaço e tem massa, e explica que a matéria pode ser dividida em corpos e objetos. Descreve as propriedades gerais da matéria como impenetrabilidade, extensão, massa, inércia, elasticidade e indestrutibilidade. Também discute propriedades específicas como organolépticas, físicas e químicas.
Este documento contém três aulas sobre a tabela periódica ministradas pela professora Adélia. A primeira aula apresenta um trabalho de pesquisa individual sobre elementos químicos. A segunda aula discute o histórico e desenvolvimento da tabela periódica. A terceira aula aborda tópicos como organização, propriedades e classificação dos elementos de acordo com a tabela periódica.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O documento discute eletroquímica, especificamente sobre pilhas eletroquímicas e eletrólise. Ele explica como as reações químicas podem produzir corrente elétrica em pilhas ou como a corrente elétrica pode induzir reações químicas na eletrólise. Exemplos como a pilha de Daniell e a eletrólise de cloreto de sódio são usados para ilustrar esses conceitos.
As instruções do quiz incluem: clicar na alternativa correta para ver o resultado, usar setas para navegar entre perguntas, há perguntas com imagens de moléculas pedindo para identificar a geometria molecular. O documento contém um quiz sobre geometrias moleculares como tetraédrica, trigonal, linear e angular.
1) Uma solução tampão é constituída de uma mistura de um ácido fraco e sua base conjugada ou de uma base fraca e seu ácido conjugada. 2) Soluções tampões são importantes para manter o pH constante em fluidos biológicos como o sangue e a saliva. 3) Na indústria de alimentos, soluções tampões são usadas para controlar a acidez e alcalinidade de produtos.
O documento discute os riscos químicos no ambiente de trabalho, incluindo classificações de agentes químicos como gases, vapores, poeiras e névoas. Historicamente, doenças como intoxicação por chumbo foram descritas desde a antiguidade. Agentes químicos podem causar danos à saúde por inalação, contato ou ingestão.
O documento discute a história da toxicologia ao longo dos séculos, desde o uso de venenos na Grécia Antiga até os avanços modernos na avaliação de riscos de substâncias químicas. Também define termos-chave como agente tóxico, intoxicação e toxicidade e descreve as principais áreas da toxicologia como analítica, clínica, experimental, ambiental e ocupacional.
O documento discute os riscos químicos no ambiente de trabalho, incluindo classificações de agentes químicos como gases, vapores, poeiras e névoas. Historicamente, doenças ocupacionais relacionadas a agentes químicos foram descritas desde a antiguidade. Existem vários tipos de agentes químicos classificados de acordo com sua forma física e efeitos na saúde.
1) O documento descreve um quiz sobre funções orgânicas ministrado por uma acadêmica da Licenciatura em Química como parte de seu programa de Residência Pedagógica no IFFar.
2) O quiz é composto por perguntas sobre grupos funcionais com três alternativas cada, sendo que apenas uma é correta.
3) O objetivo do quiz é testar o conhecimento sobre funções orgânicas como álcool, cetona, ácido carboxílico e éster.
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Este documento discute conceitos básicos sobre soluções químicas, incluindo:
- Definições de soluto, solvente e solução.
- Tipos de soluções como insaturadas, saturadas e supersaturadas.
- Como a concentração de uma solução pode ser alterada adicionando mais soluto ou solvente, ou evaporando solvente.
- Concentração comum e concentração molar como medidas da quantidade de soluto em uma solução.
O documento discute os riscos físicos de sobrecarga térmica e vibrações no ambiente de trabalho. A sobrecarga térmica pode causar hipertermia se o corpo não conseguir regular adequadamente sua temperatura. A exposição a vibrações pode causar danos aos vasos sanguíneos das mãos e braços, levando à síndrome da vibração. O documento também discute os riscos do frio excessivo e as normas de segurança aplicáveis.
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O documento discute as propriedades gerais e específicas da matéria para alunos do 9o ano. Define matéria como tudo que ocupa espaço e tem massa, e explica que a matéria pode ser dividida em corpos e objetos. Descreve as propriedades gerais da matéria como impenetrabilidade, extensão, massa, inércia, elasticidade e indestrutibilidade. Também discute propriedades específicas como organolépticas, físicas e químicas.
Este documento contém três aulas sobre a tabela periódica ministradas pela professora Adélia. A primeira aula apresenta um trabalho de pesquisa individual sobre elementos químicos. A segunda aula discute o histórico e desenvolvimento da tabela periódica. A terceira aula aborda tópicos como organização, propriedades e classificação dos elementos de acordo com a tabela periódica.
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
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Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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2. Aristóteles, ao afirmar que “quem possua a noção
sem a experiência, e conheça o universal
ignorando
o particular nele contido, enganar-se-á muitas
vezes no tratamento” (apud GIORDAN, 1999, p.43),
já defendia a experiência há cerca de 2.200 anos.
3.
4. Não basta simplesmente ensinar o que o livro nos traz, tratando
a ciência como sendo imutável e isolada dos outros
conhecimentos. O ensino deve ser o mais interdisciplinar
possível, interligando assuntos que muitas vezes, por si só, o
aluno não conseguiria.
O professor deve ser um mediador, orientando sempre o aluno
para a propria descoberta e construçao do conhecimento
5. 1º Passo- na aula anterior ao inicio dessa
sequência, faça uma ´´chamada´´, por
exemplo: Esse bimestre nós iremos fazer
uma ´pilha....
6. Antes da introduçao do conteúdo, é necessario valorisar os
conhecimentos previos dos alunos acerca do assunto, por
exemplo, perguntar se eles sabem pra que serve uma pilha, se
eles sabem como a pilha é feita, se eles ja abriram uma pilha.
O A Eletroquímica é um ramo da Química que estuda
o fenômeno da transferência de elétrons para a
transformação de energia química em energia
elétrica e vice-versa.
Nesse momento, é sugerido ao alunos, que eles contruam uma
pilha, com os materiais de sua preferencia, como por exemplo:
bebidas, frutas, alimentos, entre outros.
8. Nesse momento o professor tem uma
infinidade de maneiras de avaliar o
aluno.
Questionamentos de como a pilha
funcionou e se nao funcionou, por que
isso aconteceu ?
como aconteceu o fluxo de
eletricidade?
a Qual o tipo de energia produzida?