O documento discute a importância dos métodos científicos para analisar questões sobre agressão, memória, estresse e depressão. Ele explica que a pesquisa científica fornece meios objetivos de testar ideias através de métodos empíricos que podem ser observados e replicados, ao invés de apenas aceitar autoridade ou intuição. Finalmente, diferencia pesquisa básica, focada em questões teóricas, de pesquisa aplicada, voltada para problemas práticos.

2. PERGUNTAS!
• Causas da agressão?
• Como melhorar a memória?
• Efeitos de ambientes estressantes?
• Qual a melhor maneira de tratar a depressão?
• Pesquisa científica: fornece meios de analisar essas
questões.

3. USO DE MÉTODOS DE PESQUISA
• A importância dos métodos! O importante não é defender a OS
RESULTADOS DA CIÊNCIA, mas OS SEUS MÉTODOS.

8. ENTENDER MÉTODO? PRA QUE?
• Tomada de decisão: clínica, remédio, política pública,
educadores, empresa, decisões judiciais.
• Avaliação da eficácia de programas planejados,

10. LIMITES DA INTUIÇÃO E AUTORIDADE
• Adoção e gravidez.
• Morte de casais idosos em períodos curtos de tempo.
• Aceitar sem questionar o próprio julgamento para explicar o
próprio comportamento, eventos intrigantes observados.

11. VIESES
• Correlação ilusória;
• É natural, mas não é científico.

12. AUTORIDADE
“A persuasão é obtida pelo caráter do orador, quando seu discurso
é proferido de tal forma que lhe atribuímos credibilidade.
Acreditamos nos homens bons mais completa e prontamente
do que nos demais.”
Celebridades e opiniões.

13. CETICISMO, CIÊNCIA E ABORDAGEM EMPÍRICA
• Autoridade e intuição são fontes de ideia. Mas não podemos
aceitar sem questionar.
• Todas as proposições sejam submetidas a um teste empírico.

14. TESTE EMPÍRICO
1. Uma ideia precisa ser estudada sob condições que admitam
confirmação ou refutação. A falsidade pode ser mostrada.
2. Pesquisa realizada de maneira que possa ser observada, avaliada e
replicada por outros.
• Engloba várias regras que orientam a maneira pela qual as observações
são feitas e os experimentos são elaborados e realizados.

15. INTEGRAÇÃO
• Vantagem: apresentação de um conjunto objetivo de regras.
• Não é errado considerar argumentos de autoridade ou opiniões
e crenças.
• Ao contrário das crenças, as ideias científicas devem ser
passíveis de teste.
• O cientista não é uma autoridade? Então o que devemos fazer?
• Seja cético, sempre que alguém apresentar evidências vagas....
E vá atrás das provas.

17. DESCRIÇÃO DO COMPORTAMENTO
• Começar fazendo descrição.
• Exemplo: Avaliação de atratividade em diferentes períodos de
tempo.

18. PREDIÇÃO DO COMPORTAMENTO
• Prever o comportamento. Observamos e descrevemos dois ou
mais eventos sistematicamente, passamos a prever.
• Melhora nas decisões.

19. DETERMINAÇÃO DAS CAUSAS
• Mais difícil!

20. EXPLICAÇÃO DO COMPORTAMENTO
• Objetivo último da ciência é explicar!
• Por que o comportamento ocorre? O que modula a causa e o
efeito?

22. PESQUISA BÁSICA E APLICADA
• Responder questões fundamentais sobre a natureza do
comportamento.
• Em geral, questões teóricas.

23. PESQUISA BÁSICA E APLICADA
• Pesquisa Básica: responder questões fundamentais sobre a
natureza do comportamento.
• Em geral, questões teóricas.

24. PESQUISA BÁSICA E APLICADA
• Pesquisa Aplicada: objetivo de examinar questões relativas a
problemas práticos e suas potenciais soluções.
• Exemplo: avaliação de programas, pesquisas em empresas e
outras organizações.

25. PESQUISA BÁSICA E APLICADA
• Qual a melhor?