aula de aec

1. Disciplina: Análise Experimental
do Comportamento
Prof. Msc. Thiago Cavalcante
Explicação na Psicologia Científica

2. PSICOLOGIA CIENTÍFICA
 Compreender porque as pessoas pensam e agem de
determinada maneira;
 Utilização de uma variedade de técnicas bem-
desenvolvidas para obter informações e elaborar
explicações teóricas;

3. INÉRCIA SOCIAL
 Uma observação usual é que pessoas trabalhando
em um grupo muitas vezes não se esforçam o
suficiente.
 As pessoas trabalham com menos dedicação em
grupos.
 Bibb Latané, um psicólogo social, observou essa
tendência e decidiu estudá-la
experimentalmente.

4.  Examinou a literatura sobre pesquisas que
tinham este enfoque, que denominou de inércia
social.
 O fenômeno foi constatado em diversas situações
experimentais;
 Ocorre em muitas culturas diferentes;
 E se aplica igualmente independente da faixa
etária, inclusive com crianças pequenas.

5. DIFUSÃO DE RESPONSABILIDADE
 Possível responsável pela inércia social;
 As pessoas que trabalham sozinhas julgam ser
responsáveis por terminar a tarefa;
 Em grupo esse senso de responsabilidade
difunde-se para os demais;
 Exemplo: Assédio/Assalto em ônibus;
 Na prática: Sistema meritocrático em empresas.

6. ESTUDOS EXPERIMENTAIS
 Criar hipóteses;
 Testar hipóteses;
 Obter informações (dados);
 Analisar e interpretar os dados coletados;
 Fundamentos da investigação científica e a
aplicação na psicologia.

7. CURIOSIDADE: O MOTE DA
CIÊNCIA
 Descobrir como e por que os fenômenos ocorrem;
 A aplicação de técnicas (do método científico) é que
diferencia a curiosidade casual (do senso comum) da
curiosidade científica;
 A importância do ceticismo científico;
 Crença filosófica de que todo conhecimento é
questionável;
 Utilização de ferramentas para avaliar a pertinência do
questionamento;
 A utilização da estatística.

8. FONTES DO CONHECIMENTO
ESTABELECIMENTO DE CRENÇAS
 O método científico como maneira válida de
adquirir conhecimento a respeito do mundo ao
nosso redor;
 Que características tornam o método válido?
 Ciência é um modo pelo qual crenças são
formadas;
 Comparação com outros métodos;

9.  Métodos de autoridade: acreditar na palavra
de outra pessoa;
 Método da tenacidade: recusa em mudar o
conhecimento adquirido, independente de provas
contrárias ao mesmo;
 A priori: algo que acreditamos sem análise ou
exame anterior.

10.  Método científico: estabelece o conhecimento
com base na experiência;
 O acontecimento e suas causas;
 Utilização da observação controlada;
 Determinismo;
 Causas observáveis determinam acontecimentos;

11.  Observação empírica:
 Observações do mundo de forma sistemática
 Experiência em vez da fé como base do conhecimento;
 A autocorreção;
 Mudança de crenças científicas.

12. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 O que é uma teoria?
 Conjunto de proposições relacionadas que explica
uma variedade de ocorrências;
 Sistema de arquivamento para auxiliar os
experimentadores a organizar resultados;
 Permite ao cientista gerar previsões para situaçõe em
que não foram obtidos dados;
 Quanto maior a previsão, melhor a teoria.

13. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 O que é uma teoria?
 As duas funções da teoria:
 Organização e previsão;
 Descrição e explicação.
 As teorias serão sempre incompletas;
 Impossível dispor de todos os dados.

14. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Indução e dedução
 Elementos básicos partilhados por todas as abordagens
da ciência:
 Dados (observações empíricas);
 Teoria (organização de conceitos que permitem a previsão de
dados).
 Indução
 O raciocínio segue dos dados específicos para a teoria geral.
 Dedução
 O raciocínio segue de uma teoria geral para os dados

15. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Indução e dedução
Teoria
Deduçã
o
Dados
Indução

16. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Indução e dedução
 Popper (1961):
 Visão de falseabilidade: boas teorias devem ser falseáveis;
 Uma teoria nunca pode ser provada, só pode ser rejeitada;
 Proctor e Capaldi (2001):
 As teorias tendem a ser aceitas com base em sua capacidade de
organizar (explicar) os fenômenos existentes, mais do que pela
sua previsibilidade de novos resultados.
 Testando teorias;

17. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Da Teoria à Hipótese
 Impossibilidade do teste direto das teorias;
 Teste de hipóteses provenientes das teorias;
 Hipótese:
 Proposição específica sujeita a um teste e pode ser avaliada a
partir de dados observáveis;
 Generalização:
 Proposição mais ampla que não pode ser testada diretamente.

18. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Da Teoria à Hipótese
 Critérios de avaliação da teoria:
 Parcimônia:
 Quanto menor o número de proposições melhor a teoria.
 Precisão;
 Testabilidade;
 Habilidade de ajustar aos dados.

19. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Variáveis Intervenientes
 Variáveis Independentes;
 Variáveis Dependentes;
Variável
Independente
Variável
Interveniente
Variável
Dependente

20. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 Variáveis Independentes
 Horas de privação;
 Disponibilidade de alimento seco;
 Injeção salina.
Horas de
privação
Sede
Volume de
água ingerido

21. A NATUREZA DA EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
 A ciência psicológica
 Psicologia e o Mundo Real;
 Experimentos e a vida real.

22. OBRIGADO.