Este documento fornece informações sobre uma lição sobre o episódio "A Tempestade" de Os Lusíadas de Luís de Camões. Ele lista competências gerais, transversais e específicas, bem como conteúdos/conhecimentos explícitos e recursos a serem utilizados.

1. Sumário: Leitura e análise do episódio “A Tempestade” d’Os Lusíadas de Luís de
Camões.
Competências Gerais:
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a
realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano (1)
Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico
e tecnológico para se expressar (2)
Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e
para estruturar pensamento próprio (3)
Competências Transversais:
(1)
Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação
ou problema
(2)
Reconhecer, confrontar e harmonizar diversas linguagens para a comunicação de
uma informação, de uma ideia, de uma intenção
Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnicas
aos contextos e necessidades
Valorizar as diferentes formas de linguagem
(3)
Usar a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação
criadas nas diversas áreas do saber, numa perspectiva de construção pessoal do
conhecimento
1

2. Competências Conteúdos/ Recursos
Específicas /Conhecimento Explícito
Leitura: - Videopro-
- Aprofundar o gosto - Os Lusíadas de Luís de Camões jector
pessoal pela leitura - Computa-
- Contactar com - Biografia do autor (Luís Vaz de Camões) dor
textos de géneros e - Manual
temas variados, da
literatura nacional e
universal
Compreensão/ - “Tempestade”:
/Expressão Oral: - personagens: Vasco da Gama - Manual
- Comunicar
oralmente tendo em
conta a
oportunidade, o
tempo disponível e a
situação
Conhecimento
Explícito: - “Tempestade”:
- Descobrir aspectos - recursos estilísticos: hipérbole,
fundamentais da metonímia, perífrase, adjectivação expressiva - Manual
estrutura e do
funcionamento da
língua, a partir de
situações de uso
Expressão Escrita:
- Desenvolver
métodos e técnicas - Estrutura narrativa do episódio - Videopro-
de trabalho que jector
contribuam para a - Computador
construção das - Caderno
aprendizagens - Caneta
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