O documento homologa os resultados finais de processos seletivos simplificados para preencher vagas temporárias no Programa ProJovem Urbano em Anápolis. A lista inclui os nomes dos candidatos classificados e excedentes para as funções de Educador de Participação Cidadã, Educador de Qualificação Profissional e Merendeira, com suas respectivas notas.
Este documento apresenta os resultados finais de três processos seletivos simplificados realizados pela Secretaria Municipal de Educação para as funções de Educador de Participação Cidadã, Educador de Qualificação Profissional Geral e Saúde e Educador de Qualificação Profissional Geral e Telemática, além de Merendeira. Para cada função é listado o nome e a classificação dos candidatos aprovados com suas respectivas notas da primeira e segunda etapas e média final.
Este documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo para diversas funções em uma prefeitura municipal, incluindo coordenadores, professores e apoio administrativo. Foram listados os candidatos classificados e excedentes para cada função, com seus respectivos nomes, números de inscrição e notas das etapas.
O documento lista os candidatos aprovados na primeira etapa do processo seletivo para diversas funções na Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Anápolis. São listados os nomes dos candidatos classificados por função, com seus respectivos números de inscrição e notas obtidas na primeira etapa.
Resultado final após análise de recursos (edital 001 2012) (2)Luciana
1) O documento apresenta os resultados finais do Processo Seletivo Simplificado - Projovem Urbano 2012 para diversas funções na Secretaria Municipal de Educação, após análise dos recursos.
2) Foram listados os classificados por função, com nome, nota da primeira e segunda etapa e média final.
3) A Comissão do Processo Seletivo Simplificado assinou o resultado em Anápolis, Goiás, em 15 de maio de 2012.
Homologação do resultado final pro jovem urbano 2012Luciana
O documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo simplificado para diversas funções no Programa ProJovem Urbano em Anápolis, homologando as notas e classificações dos candidatos aprovados.
Este documento apresenta os resultados finais de vários processos seletivos para educadores e funcionários de uma secretaria municipal de educação. Os candidatos são classificados por função com seus nomes, notas das etapas e média final. A comissão do processo assina no final confirmando os resultados em 10 de maio de 2012.
Este documento lista os candidatos aprovados e excedentes para diversas vagas em cargos de saúde em Bom Jesus da Serra, Bahia. É apresentada a classificação de cada candidato e sua situação (aprovado, excedente ou desclassificado).
O documento apresenta a classificação de 32 grupos de times participantes de uma competição esportiva. Cada grupo lista de 5 a 6 times e suas respectivas pontuações acumuladas.
Este documento apresenta os resultados finais de três processos seletivos simplificados realizados pela Secretaria Municipal de Educação para as funções de Educador de Participação Cidadã, Educador de Qualificação Profissional Geral e Saúde e Educador de Qualificação Profissional Geral e Telemática, além de Merendeira. Para cada função é listado o nome e a classificação dos candidatos aprovados com suas respectivas notas da primeira e segunda etapas e média final.
Este documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo para diversas funções em uma prefeitura municipal, incluindo coordenadores, professores e apoio administrativo. Foram listados os candidatos classificados e excedentes para cada função, com seus respectivos nomes, números de inscrição e notas das etapas.
O documento lista os candidatos aprovados na primeira etapa do processo seletivo para diversas funções na Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Anápolis. São listados os nomes dos candidatos classificados por função, com seus respectivos números de inscrição e notas obtidas na primeira etapa.
Resultado final após análise de recursos (edital 001 2012) (2)Luciana
1) O documento apresenta os resultados finais do Processo Seletivo Simplificado - Projovem Urbano 2012 para diversas funções na Secretaria Municipal de Educação, após análise dos recursos.
2) Foram listados os classificados por função, com nome, nota da primeira e segunda etapa e média final.
3) A Comissão do Processo Seletivo Simplificado assinou o resultado em Anápolis, Goiás, em 15 de maio de 2012.
Homologação do resultado final pro jovem urbano 2012Luciana
O documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo simplificado para diversas funções no Programa ProJovem Urbano em Anápolis, homologando as notas e classificações dos candidatos aprovados.
Este documento apresenta os resultados finais de vários processos seletivos para educadores e funcionários de uma secretaria municipal de educação. Os candidatos são classificados por função com seus nomes, notas das etapas e média final. A comissão do processo assina no final confirmando os resultados em 10 de maio de 2012.
Este documento lista os candidatos aprovados e excedentes para diversas vagas em cargos de saúde em Bom Jesus da Serra, Bahia. É apresentada a classificação de cada candidato e sua situação (aprovado, excedente ou desclassificado).
O documento apresenta a classificação de 32 grupos de times participantes de uma competição esportiva. Cada grupo lista de 5 a 6 times e suas respectivas pontuações acumuladas.
09h00 mesa 2 ivone garcia políticas e práticas cotidianas na eiLuciana
Este documento discute a educação infantil no Brasil, incluindo:
1) A educação infantil como política pública no Brasil, com avanços e ambiguidades na divisão entre assistência e educação.
2) Os direitos das crianças estabelecidos na Constituição de 1988 e outras leis, e os desafios de assegurar esses direitos para todas as crianças.
3) A importância das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2009 para definir a educação infantil como um direito das crianças e não apenas assistencialista ou escol
09h30 carlos eduardo sanches finanças da educaçãoLuciana
O documento discute as fontes e gestão de recursos para financiamento da educação no estado de Goiás. Aborda os principais instrumentos de planejamento como PPA, LDO e LOA e como são utilizados para alocar recursos da educação. Também explica a sistemática do Fundeb, as fontes de recursos e como são distribuídos entre estados e municípios.
I. O documento apresenta o Plano de Ações Articuladas (PAR) como uma ferramenta de planejamento estratégico da política educacional nos estados, municípios e Distrito Federal para o período de 2016 a 2019.
II. O PAR foi estruturado em consonância com o Plano Nacional de Educação, com o objetivo de alinhar as ações educacionais dos entes federados às diretrizes e metas do PNE.
III. O documento fornece orientações sobre o preenchimento do sistema SIMEC-Módulo PAR
1) O documento fornece instruções sobre o Sistema de Gestão de Prestação de Contas (SiGPC) e o processo de prestação de contas no FNDE.
2) É explicado o fluxo de prestação de contas entre as unidades executoras, as entidades executoras e o FNDE, incluindo prazos e documentos necessários.
3) São detalhados os procedimentos para registro da execução financeira e física no SiGPC, anexo de documentos, pagamentos e extrato bancário.
Este documento descreve a 5a edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, que tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. Ele detalha quem pode participar, os materiais disponíveis, o cronograma de atividades e como funciona o processo de inscrição de professores e adesão de secretarias de educação.
O documento discute as três principais maneiras de usar tecnologia no ensino: como meio, como conteúdo e como prática. Também descreve como escolas digitais podem apoiar a aprendizagem em casa, na sala de aula e de forma autônoma, permitindo que os alunos aprendam em qualquer lugar.
O documento fornece informações sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016, incluindo o número de atletas e eventos esportivos, além de detalhar o programa Transforma, que leva atividades dos Jogos para escolas brasileiras.
O processo de monitoramento e avaliação dos planos_Flávio SouzaLuciana
O documento descreve a Rede de Assistência Técnica para Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação no estado, incluindo sua composição e metodologia proposta em 4 etapas: organizar o trabalho, estudar o plano, monitorar continuamente as metas e estratégias, e avaliar periodicamente o plano.
Base Nacional Comum Curricular_Beatriz FerrazLuciana
O documento discute a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil no Brasil, mencionando sua base legal desde 1988 e a necessidade de estabelecer diretrizes pedagógicas nacionais. Apresenta princípios como estruturar os currículos em torno do sujeito da aprendizagem e dos campos de experiências das crianças. Fornece sugestões como dar mais orientações aos professores e especificar objetivos de aprendizagem para diferentes faixas etárias, incluindo a linguagem oral e escrita.
1) O documento discute a importância da Base Nacional Comum como instrumento para reduzir desigualdades educacionais no Brasil.
2) O Movimento pela Base Nacional Comum é um grupo que atua desde 2013 para acelerar a construção de um currículo nacional de qualidade de forma participativa.
3) O resumo destaca 8 pontos críticos identificados na versão preliminar da Base Nacional Comum, incluindo a necessidade de maior coerência, progressão, foco no essencial, tratamento da alfabetização e do ensino médio.
Base Nacional Comum Curricular_Luciana CarnielloLuciana
Luciana Carniello é coordenadora de projetos educacionais na Undime Goiás e coordena a implementação da BNCC no estado. Ela também atua como avaliadora educacional no SASE/MEC.
O documento descreve a programação de um fórum estadual extraordinário sobre o Sistema Nacional de Educação e seus reflexos nas políticas públicas municipais realizado pela Undime Goiás em março de 2016. O evento contou com palestras, oficinas e debates sobre temas como a Base Nacional Comum Curricular, o Plano Municipal de Educação e o financiamento da educação básica.
O MEC está realizando debates com especialistas para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir questões como a organização da Base e o papel do MEC na sua implementação.
O MEC está realizando debates com especialistas e professores para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir esses temas.
SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: UM DEBATE SOBRE A BASE NACIONAL COMU...Luciana
A palestra discutirá a Base Nacional Comum Curricular e como ela se aplica à educação infantil. A palestrante, Professora Doutora Zilma Moraes de Oliveira da USP e consultora do Ministério da Educação, debaterá o currículo com educadores em seminário na Universidade de Brasília em 29 de maio de 2015.
Este documento descreve o regulamento do 23o Concurso de Redação "Professor David da Silva Mauriz" de 2015, organizado por várias instituições de Piracanjuba, Goiás. O concurso visa homenagear um educador, promover a integração entre estudantes e despertar o interesse pela escrita. Será realizado em 23 de maio e julgado por uma comissão. Os três melhores trabalhos receberão prêmios como notebooks e tablets.
Este documento é um formulário de inscrição para o "XXIII Concurso de Redação 'Prof. David da Silva Mauriz' - 2015" organizado por várias instituições de Piracicaba. O formulário solicita informações sobre a escola, alunos e professores participantes como nome, endereço, série e assinatura para confirmação da inscrição.
09h00 mesa 2 ivone garcia políticas e práticas cotidianas na eiLuciana
Este documento discute a educação infantil no Brasil, incluindo:
1) A educação infantil como política pública no Brasil, com avanços e ambiguidades na divisão entre assistência e educação.
2) Os direitos das crianças estabelecidos na Constituição de 1988 e outras leis, e os desafios de assegurar esses direitos para todas as crianças.
3) A importância das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2009 para definir a educação infantil como um direito das crianças e não apenas assistencialista ou escol
09h30 carlos eduardo sanches finanças da educaçãoLuciana
O documento discute as fontes e gestão de recursos para financiamento da educação no estado de Goiás. Aborda os principais instrumentos de planejamento como PPA, LDO e LOA e como são utilizados para alocar recursos da educação. Também explica a sistemática do Fundeb, as fontes de recursos e como são distribuídos entre estados e municípios.
I. O documento apresenta o Plano de Ações Articuladas (PAR) como uma ferramenta de planejamento estratégico da política educacional nos estados, municípios e Distrito Federal para o período de 2016 a 2019.
II. O PAR foi estruturado em consonância com o Plano Nacional de Educação, com o objetivo de alinhar as ações educacionais dos entes federados às diretrizes e metas do PNE.
III. O documento fornece orientações sobre o preenchimento do sistema SIMEC-Módulo PAR
1) O documento fornece instruções sobre o Sistema de Gestão de Prestação de Contas (SiGPC) e o processo de prestação de contas no FNDE.
2) É explicado o fluxo de prestação de contas entre as unidades executoras, as entidades executoras e o FNDE, incluindo prazos e documentos necessários.
3) São detalhados os procedimentos para registro da execução financeira e física no SiGPC, anexo de documentos, pagamentos e extrato bancário.
Este documento descreve a 5a edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, que tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. Ele detalha quem pode participar, os materiais disponíveis, o cronograma de atividades e como funciona o processo de inscrição de professores e adesão de secretarias de educação.
O documento discute as três principais maneiras de usar tecnologia no ensino: como meio, como conteúdo e como prática. Também descreve como escolas digitais podem apoiar a aprendizagem em casa, na sala de aula e de forma autônoma, permitindo que os alunos aprendam em qualquer lugar.
O documento fornece informações sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016, incluindo o número de atletas e eventos esportivos, além de detalhar o programa Transforma, que leva atividades dos Jogos para escolas brasileiras.
O processo de monitoramento e avaliação dos planos_Flávio SouzaLuciana
O documento descreve a Rede de Assistência Técnica para Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação no estado, incluindo sua composição e metodologia proposta em 4 etapas: organizar o trabalho, estudar o plano, monitorar continuamente as metas e estratégias, e avaliar periodicamente o plano.
Base Nacional Comum Curricular_Beatriz FerrazLuciana
O documento discute a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil no Brasil, mencionando sua base legal desde 1988 e a necessidade de estabelecer diretrizes pedagógicas nacionais. Apresenta princípios como estruturar os currículos em torno do sujeito da aprendizagem e dos campos de experiências das crianças. Fornece sugestões como dar mais orientações aos professores e especificar objetivos de aprendizagem para diferentes faixas etárias, incluindo a linguagem oral e escrita.
1) O documento discute a importância da Base Nacional Comum como instrumento para reduzir desigualdades educacionais no Brasil.
2) O Movimento pela Base Nacional Comum é um grupo que atua desde 2013 para acelerar a construção de um currículo nacional de qualidade de forma participativa.
3) O resumo destaca 8 pontos críticos identificados na versão preliminar da Base Nacional Comum, incluindo a necessidade de maior coerência, progressão, foco no essencial, tratamento da alfabetização e do ensino médio.
Base Nacional Comum Curricular_Luciana CarnielloLuciana
Luciana Carniello é coordenadora de projetos educacionais na Undime Goiás e coordena a implementação da BNCC no estado. Ela também atua como avaliadora educacional no SASE/MEC.
O documento descreve a programação de um fórum estadual extraordinário sobre o Sistema Nacional de Educação e seus reflexos nas políticas públicas municipais realizado pela Undime Goiás em março de 2016. O evento contou com palestras, oficinas e debates sobre temas como a Base Nacional Comum Curricular, o Plano Municipal de Educação e o financiamento da educação básica.
O MEC está realizando debates com especialistas para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir questões como a organização da Base e o papel do MEC na sua implementação.
O MEC está realizando debates com especialistas e professores para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir esses temas.
SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: UM DEBATE SOBRE A BASE NACIONAL COMU...Luciana
A palestra discutirá a Base Nacional Comum Curricular e como ela se aplica à educação infantil. A palestrante, Professora Doutora Zilma Moraes de Oliveira da USP e consultora do Ministério da Educação, debaterá o currículo com educadores em seminário na Universidade de Brasília em 29 de maio de 2015.
Este documento descreve o regulamento do 23o Concurso de Redação "Professor David da Silva Mauriz" de 2015, organizado por várias instituições de Piracanjuba, Goiás. O concurso visa homenagear um educador, promover a integração entre estudantes e despertar o interesse pela escrita. Será realizado em 23 de maio e julgado por uma comissão. Os três melhores trabalhos receberão prêmios como notebooks e tablets.
Este documento é um formulário de inscrição para o "XXIII Concurso de Redação 'Prof. David da Silva Mauriz' - 2015" organizado por várias instituições de Piracicaba. O formulário solicita informações sobre a escola, alunos e professores participantes como nome, endereço, série e assinatura para confirmação da inscrição.
1. EDITAL Nº. 003/2011 – HOMOLOGAÇÃO DO RESULTADO FINAL DO
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO - PROJOVEM URBANO, REGIDO PELO
EDITAL Nº. 002/2011
O PREFEITO MUNICIPAL DE ANÁPOLIS, no uso de suas atribuições legais, torna
público e homologa o Resultado Final do Processo Seletivo Simplificado regido pelo Edital
nº. 002/2011, destinado ao preenchimento de vagas em caráter temporário e formação de
cadastro de reserva técnica, para atender necessidade de excepcional interesse público do
Programa ProJovem Urbano, conforme segue:
FUNÇÃO: EDUCADOR DE PARTICIPAÇÃO CIDADÃ
Candidatos Classificados
Nota da Nota da
Média
Classificação Nome Primeira Segunda
Final
Etapa Etapa
1º Lucia Moises da Silva 57 95 76
2º Cinara Moreira Cardoso 50 100 75
Candidatos Excedentes
Nota da Nota da
Média
Classificação Nome Primeira Segunda
Final
Etapa Etapa
3º Mirna Inez de Souza Silva Brito 53 92 72,5
4º Priscila Porto Costa 62 75 68,5
5º Neusa Rodrigues Alves 50 82 66
6º Adriene dos Reis dos Santos 52 78 65
7º Lucelia de Freitas Paixão Costa 50 80 65
8º Ednair Fernandes Rosa Lima 50 78 64
9º Jorgiana da Silva Sobral Vitor 51 75 63
10º Camilla Nascimento Ferreira 55 70 62,5
FUNÇÃO: EDUCADOR DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL GERAL E SAÚDE
Candidatos Excedentes
Nota da Nota da
Média
Classificação Nome Primeira Segunda
Final
Etapa Etapa
1º Fabiana Alves Leite de Aguiar 64 100 82
2º Marilia da Silva Alves 50 95 72,5
3º Ethienne dos Santos Montalvao 59 85 72
4º Lilian Betania Rocha Martins 60 80 70
FUNÇÃO: EDUCADOR DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL GERAL E TELEMÁTICA
Candidatos Excedentes
Nota da Nota da
Média
Classificação Nome Primeira Segunda
Final
Etapa Etapa
1º Herine Canedo Barbosa 50 80 65
Avenida Brasil, nº. 200, Centro – CEP: 75020-370, Anápolis – Goiás
Telefone: (62) 3902-1009
2. FUNÇÃO: MERENDEIRA
Candidatos Classificados
Nota da Nota da
Média
Classificação Nome Primeira Segunda
Final
Etapa Etapa
1º Maria Rosa Aranha 98 100 99
2º Divina de Jesus Abreu Amorim 86 100 93
3º Iara Rosa de Oliveira Fernandes 100 75 87,5
4º Ivani Vaz Ramos 68 100 84
5º Marizete dos Santos Dias 81 75 78
6º Neusa Maria dos Santos 50 100 75
7º Maria Cristina Silva Ramos Pedatela 88 50 69
Candidatos Excedentes
Nota da Nota da
Média
Classificação Nome Primeira Segunda
Final
Etapa Etapa
8º Magaly Cruz Mendes Ferreira 52 75 63,5
9º Maria Jose Soares da Silva Passos 51 75 63
10º Divina Rosaria de Carvalho Neves 67 50 58,5
11º Ione Tavares de Oliveira Mendonça 62 50 56
12º Suelene Borges de Souza 62 50 56
13º Maria Helena da Silva Santos 51 50 50,5
14º Maria Borges da Cruz 51 50 50,5
Anápolis, 06 de abril de 2011.
ANTÔNIO ROBERTO OTONI GOMIDE
Prefeito de Anápolis
VIRGÍNIA MARIA PEREIRA DE MELO
Secretária Municipal de Educação
Avenida Brasil, nº. 200, Centro – CEP: 75020-370, Anápolis – Goiás
Telefone: (62) 3902-1009