O documento discute o folclore na educação infantil e apresenta atividades realizadas por turmas sobre personagens folclóricos brasileiros como a Cuca, o Lobisomem e o Saci. Ele também descreve um projeto de sessões simultâneas de leitura para as crianças.
Este documento contém as atividades planejadas para a semana de 24 a 28 de agosto para os alunos do 1o ano da EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”. As atividades incluem música, educação física, arte e língua inglesa, com foco no tema "Meio Ambiente: identificando diferentes paisagens e suas transformações".
Esta lenda amazônica descreve como os botos do rio Amazonas enganam as moças das vilas à beira-rio se transformando em homens à noite para namorá-las e terem filhos com elas. Também fala sobre o Curupira, espírito da floresta que gosta de pregar peças em visitantes deixando-os perdidos na mata.
O documento descreve a parceria entre secretarias de saúde e educação com o escritor Ziraldo para produzir uma história em quadrinhos com o personagem Menino Maluquinho ensinando crianças sobre prevenção da dengue. A história será distribuída em escolas públicas do Rio de Janeiro para que as crianças passem a mensagem aos pais sobre a importância da prevenção.
O documento relata uma experiência de plantio realizada por alunos que não deu certo, levando-os a refletir sobre a importância de um solo fértil e das condições de vida das pessoas que cultivam a terra. Também aborda temas como reciclagem e preservação ambiental.
Lv pronto lucinda 2014 atividade ava fórum 6 aemebdis
O documento apresenta as brincadeiras tradicionais brasileiras para crianças do 1o ano do ensino fundamental, com o objetivo de identificar e valorizar diferentes formas de convívio social e conhecer diferentes formas de brincar. Ele descreve várias brincadeiras populares como pular corda, cabra-cega, bilboquê, amarelinha, passa anel e apresenta as atividades que serão realizadas com a turma como brincar os jogos, criar poesias e ilustrar.
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma da educação infantil sobre a metamorfose da borboleta. O projeto teve como objetivo ensinar às crianças sobre o ciclo de vida da borboleta através de pesquisas, leituras, observação de casulos e uma visita a um borboletário. As atividades incluíram a confecção de borboletas, teatro, poesias e desenhos.
O documento relata a visita do subprefeito da Cidade Tiradentes à EMEI Prof. José Roberto de Castro Ribeiro após os alunos enviarem uma carta coletiva sobre problemas no bairro. Os alunos debateram os problemas com o subprefeito, que prometeu dar uma resposta oficial às solicitações. O subprefeito elogiou a ação cidadã dos alunos.
O documento descreve a parceria entre secretarias de saúde e educação com o escritor Ziraldo para produzir uma história em quadrinhos com o personagem Menino Maluquinho ensinando crianças sobre prevenção da dengue. A história será distribuída em escolas públicas do Rio de Janeiro para que as crianças passem a mensagem aos pais sobre a importância da prevenção.
Este documento contém as atividades planejadas para a semana de 24 a 28 de agosto para os alunos do 1o ano da EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”. As atividades incluem música, educação física, arte e língua inglesa, com foco no tema "Meio Ambiente: identificando diferentes paisagens e suas transformações".
Esta lenda amazônica descreve como os botos do rio Amazonas enganam as moças das vilas à beira-rio se transformando em homens à noite para namorá-las e terem filhos com elas. Também fala sobre o Curupira, espírito da floresta que gosta de pregar peças em visitantes deixando-os perdidos na mata.
O documento descreve a parceria entre secretarias de saúde e educação com o escritor Ziraldo para produzir uma história em quadrinhos com o personagem Menino Maluquinho ensinando crianças sobre prevenção da dengue. A história será distribuída em escolas públicas do Rio de Janeiro para que as crianças passem a mensagem aos pais sobre a importância da prevenção.
O documento relata uma experiência de plantio realizada por alunos que não deu certo, levando-os a refletir sobre a importância de um solo fértil e das condições de vida das pessoas que cultivam a terra. Também aborda temas como reciclagem e preservação ambiental.
Lv pronto lucinda 2014 atividade ava fórum 6 aemebdis
O documento apresenta as brincadeiras tradicionais brasileiras para crianças do 1o ano do ensino fundamental, com o objetivo de identificar e valorizar diferentes formas de convívio social e conhecer diferentes formas de brincar. Ele descreve várias brincadeiras populares como pular corda, cabra-cega, bilboquê, amarelinha, passa anel e apresenta as atividades que serão realizadas com a turma como brincar os jogos, criar poesias e ilustrar.
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma da educação infantil sobre a metamorfose da borboleta. O projeto teve como objetivo ensinar às crianças sobre o ciclo de vida da borboleta através de pesquisas, leituras, observação de casulos e uma visita a um borboletário. As atividades incluíram a confecção de borboletas, teatro, poesias e desenhos.
O documento relata a visita do subprefeito da Cidade Tiradentes à EMEI Prof. José Roberto de Castro Ribeiro após os alunos enviarem uma carta coletiva sobre problemas no bairro. Os alunos debateram os problemas com o subprefeito, que prometeu dar uma resposta oficial às solicitações. O subprefeito elogiou a ação cidadã dos alunos.
O documento descreve a parceria entre secretarias de saúde e educação com o escritor Ziraldo para produzir uma história em quadrinhos com o personagem Menino Maluquinho ensinando crianças sobre prevenção da dengue. A história será distribuída em escolas públicas do Rio de Janeiro para que as crianças passem a mensagem aos pais sobre a importância da prevenção.
O documento apresenta um livro de poesias feito por alunos da 3o ano sob a orientação da professora Lana. Os alunos aprenderam sobre poesia e estrutura textual e depois produziram seus próprios poemas com temas como animais, natureza e estações do ano. Os poemas foram organizados no livro "No Mundo da Poesia" para que outros leitores possam apreciar as produções feitas com imaginação e amor pelos jovens autores.
O documento resume atividades realizadas por alunos de uma EMEI sobre onde o lixo vai após ser descartado e sobre a história "João e Maria". As crianças aprenderam que o lixo deve ir para aterros sanitários e participaram de uma degustação de chocolate inspirada na história.
O documento resume atividades realizadas por alunos de uma EMEI sobre onde o lixo vai após ser descartado e sobre a história "João e Maria". As crianças aprenderam que o lixo deve ir para aterros sanitários e participaram de uma degustação de chocolate inspirada na história.
O documento apresenta dois personagens, Yuka e Ipê, que gostam de viagens imaginárias. Yuka gosta de literatura e tem um bicho de pelúcia chamado Azul. Ipê gosta de natureza, geografia e ciências e tem um macaco de estimação chamado Opô.
O documento discute projetos desenvolvidos por turmas da EMEI sobre reutilização de materiais e criação de brinquedos sustentáveis. As turmas também refletiram sobre a importância do Dia da Consciência Negra, discutindo a escravidão no Brasil e a diversidade cultural.
Avaliação português_ interpretação de textosIsa ...
O velho, o menino e a mulinha conta a história de um pai e filho que tentam vender uma mula na cidade. No caminho, eles sofrem críticas de estranhos sobre como transportam o animal. O velho muda sua abordagem diversas vezes para agradar os críticos, até perceber que não pode agradar a todos e decide seguir apenas sua consciência.
Projeto ECO - Língua Portuguesa, 1º anoEdpositivo
Este documento apresenta diversos recursos relacionados à alfabetização e letramento, incluindo a oralidade, leitura, escrita, reescrita e obras de arte. Aborda também jogos, rimas, adivinhas e a intertextualidade entre diferentes textos e mídias.
Este documento contém letras de canções infantis populares em português sobre animais, despedidas e boas-vindas. Inclui canções sobre borboletas, pintinhos, cachorros e formigas, além de músicas para dizer olá e adeus.
Este documento descreve um plano de ensino de um mês para alunos do 1o ano do ensino fundamental sobre lendas e personagens do folclore brasileiro, com foco nas atividades de língua portuguesa, matemática e arte. O plano inclui objetivos, conteúdos, sequência de atividades e textos sobre personagens como o Saci-Pererê, Curupira, Iara e Lobisomem.
O documento resume as atividades da Escola Municipal Luis Lindenberg em Cabo Frio, RJ no mês de setembro de 2012, incluindo: 1) o sucesso do laboratório de informática e do projeto "Cinema na Escola", 2) o Festival Estudantil de Música onde alunos se apresentaram, 3) os aniversariantes do mês e alunos destacados.
O documento apresenta diversas músicas e cantigas populares brasileiras, abordando temas como o som no dia a dia, brinquedos, rodas infantis, samba, chorinho e a organização musical. As letras descrevem aspectos culturais e sonoridades típicas de diferentes regiões do país.
1) O documento apresenta uma lista de palavras iniciadas por diferentes sílabas em português.
2) Em seguida, apresenta pequenos textos com algumas das palavras listadas anteriormente para que sejam lidas.
3) O foco é o desenvolvimento da leitura e da consciência fonológica em crianças.
A história fala sobre uma professora que chegou à escola sob uma grande chuva com um guarda-chuva colorido e grande. A criança ficou curiosa e observou o guarda-chuva, imaginando tudo o que cabia debaixo dele, como a professora, os alunos, materiais escolares, comida e até brinquedos. No final, a criança conclui que o mundo inteiro cabia no guarda-chuva da professora.
O documento contém uma coletânea de contos, causos e fábulas escritos por estudantes de uma escola municipal, com mensagens encorajando a leitura, o compartilhamento de histórias e desejando boas festas aos leitores.
1) O documento descreve as atividades realizadas por um grupo de crianças ursos ao longo de um ano letivo, incluindo brincadeiras, festas, visitas e projetos temáticos.
2) As crianças aprenderam sobre diversos temas como alimentação, meio ambiente, artes, música e literacia através de várias experiências práticas.
3) O documento celebra o crescimento e aprendizagem das crianças ao longo do ano.
O folclore é o conjunto de manifestações artísticas e tradições culturais de um povo, transmitidas oralmente entre gerações. No Brasil, o folclore é resultado da miscigenação entre os povos europeu, africano e indígena, variando entre regiões. Algumas expressões folclóricas brasileiras incluem lendas, festas populares, músicas, danças, contos e adivinhas regionais.
Cuca, qual é a cor da sua toca_ (1).pdfRita Ofrante
A Cuca resolveu pintar sua toca de uma nova cor, mas temia que os vizinhos fossem dizer que ela copiou alguém. Ela pintou a toca de várias cores diferentes, mas sempre receava as críticas. No final, pintou a toca de verde e ficou satisfeita, achando que ninguém diria que copiou a bruxa da floresta.
Apresentação do Projeto de Incentivo à Leitura "Visconde de Sabugosa" 2015SMEdeItabaianinha
Bill Gates afirma que os filhos terão computadores, mas apenas depois de terem livros e aprendido a ler, pois sem livros e leitura serão incapazes de escrever e contar sua própria história. A leitura também é parte essencial da escola, contribuindo para a formação dos alunos e da própria instituição.
Este projeto pretende homenagear Luiz Gonzaga no centenário de seu nascimento ensinando sobre sua vida e obra por meio de oficinas de leitura, interpretação e produção de cordéis, apresentação de vídeos sobre a cultura nordestina e aulas de coral com músicas de Gonzaga.
A história conta a interação entre uma onça e um sapo. A onça desafia o sapo, dizendo que ele é pequeno e feio, mas o sapo se diz valente. Eles fazem uma competição para ver quem consegue assustar mais bichos da floresta com seus sons. Quando a onça urra, todos os animais se escondem, mas quando o sapo coaxa, vários outros sapos e pererecas se juntam a ele, assustando a onça.
O documento apresenta um livro de poesias feito por alunos da 3o ano sob a orientação da professora Lana. Os alunos aprenderam sobre poesia e estrutura textual e depois produziram seus próprios poemas com temas como animais, natureza e estações do ano. Os poemas foram organizados no livro "No Mundo da Poesia" para que outros leitores possam apreciar as produções feitas com imaginação e amor pelos jovens autores.
O documento resume atividades realizadas por alunos de uma EMEI sobre onde o lixo vai após ser descartado e sobre a história "João e Maria". As crianças aprenderam que o lixo deve ir para aterros sanitários e participaram de uma degustação de chocolate inspirada na história.
O documento resume atividades realizadas por alunos de uma EMEI sobre onde o lixo vai após ser descartado e sobre a história "João e Maria". As crianças aprenderam que o lixo deve ir para aterros sanitários e participaram de uma degustação de chocolate inspirada na história.
O documento apresenta dois personagens, Yuka e Ipê, que gostam de viagens imaginárias. Yuka gosta de literatura e tem um bicho de pelúcia chamado Azul. Ipê gosta de natureza, geografia e ciências e tem um macaco de estimação chamado Opô.
O documento discute projetos desenvolvidos por turmas da EMEI sobre reutilização de materiais e criação de brinquedos sustentáveis. As turmas também refletiram sobre a importância do Dia da Consciência Negra, discutindo a escravidão no Brasil e a diversidade cultural.
Avaliação português_ interpretação de textosIsa ...
O velho, o menino e a mulinha conta a história de um pai e filho que tentam vender uma mula na cidade. No caminho, eles sofrem críticas de estranhos sobre como transportam o animal. O velho muda sua abordagem diversas vezes para agradar os críticos, até perceber que não pode agradar a todos e decide seguir apenas sua consciência.
Projeto ECO - Língua Portuguesa, 1º anoEdpositivo
Este documento apresenta diversos recursos relacionados à alfabetização e letramento, incluindo a oralidade, leitura, escrita, reescrita e obras de arte. Aborda também jogos, rimas, adivinhas e a intertextualidade entre diferentes textos e mídias.
Este documento contém letras de canções infantis populares em português sobre animais, despedidas e boas-vindas. Inclui canções sobre borboletas, pintinhos, cachorros e formigas, além de músicas para dizer olá e adeus.
Este documento descreve um plano de ensino de um mês para alunos do 1o ano do ensino fundamental sobre lendas e personagens do folclore brasileiro, com foco nas atividades de língua portuguesa, matemática e arte. O plano inclui objetivos, conteúdos, sequência de atividades e textos sobre personagens como o Saci-Pererê, Curupira, Iara e Lobisomem.
O documento resume as atividades da Escola Municipal Luis Lindenberg em Cabo Frio, RJ no mês de setembro de 2012, incluindo: 1) o sucesso do laboratório de informática e do projeto "Cinema na Escola", 2) o Festival Estudantil de Música onde alunos se apresentaram, 3) os aniversariantes do mês e alunos destacados.
O documento apresenta diversas músicas e cantigas populares brasileiras, abordando temas como o som no dia a dia, brinquedos, rodas infantis, samba, chorinho e a organização musical. As letras descrevem aspectos culturais e sonoridades típicas de diferentes regiões do país.
1) O documento apresenta uma lista de palavras iniciadas por diferentes sílabas em português.
2) Em seguida, apresenta pequenos textos com algumas das palavras listadas anteriormente para que sejam lidas.
3) O foco é o desenvolvimento da leitura e da consciência fonológica em crianças.
A história fala sobre uma professora que chegou à escola sob uma grande chuva com um guarda-chuva colorido e grande. A criança ficou curiosa e observou o guarda-chuva, imaginando tudo o que cabia debaixo dele, como a professora, os alunos, materiais escolares, comida e até brinquedos. No final, a criança conclui que o mundo inteiro cabia no guarda-chuva da professora.
O documento contém uma coletânea de contos, causos e fábulas escritos por estudantes de uma escola municipal, com mensagens encorajando a leitura, o compartilhamento de histórias e desejando boas festas aos leitores.
1) O documento descreve as atividades realizadas por um grupo de crianças ursos ao longo de um ano letivo, incluindo brincadeiras, festas, visitas e projetos temáticos.
2) As crianças aprenderam sobre diversos temas como alimentação, meio ambiente, artes, música e literacia através de várias experiências práticas.
3) O documento celebra o crescimento e aprendizagem das crianças ao longo do ano.
O folclore é o conjunto de manifestações artísticas e tradições culturais de um povo, transmitidas oralmente entre gerações. No Brasil, o folclore é resultado da miscigenação entre os povos europeu, africano e indígena, variando entre regiões. Algumas expressões folclóricas brasileiras incluem lendas, festas populares, músicas, danças, contos e adivinhas regionais.
Cuca, qual é a cor da sua toca_ (1).pdfRita Ofrante
A Cuca resolveu pintar sua toca de uma nova cor, mas temia que os vizinhos fossem dizer que ela copiou alguém. Ela pintou a toca de várias cores diferentes, mas sempre receava as críticas. No final, pintou a toca de verde e ficou satisfeita, achando que ninguém diria que copiou a bruxa da floresta.
Apresentação do Projeto de Incentivo à Leitura "Visconde de Sabugosa" 2015SMEdeItabaianinha
Bill Gates afirma que os filhos terão computadores, mas apenas depois de terem livros e aprendido a ler, pois sem livros e leitura serão incapazes de escrever e contar sua própria história. A leitura também é parte essencial da escola, contribuindo para a formação dos alunos e da própria instituição.
Este projeto pretende homenagear Luiz Gonzaga no centenário de seu nascimento ensinando sobre sua vida e obra por meio de oficinas de leitura, interpretação e produção de cordéis, apresentação de vídeos sobre a cultura nordestina e aulas de coral com músicas de Gonzaga.
A história conta a interação entre uma onça e um sapo. A onça desafia o sapo, dizendo que ele é pequeno e feio, mas o sapo se diz valente. Eles fazem uma competição para ver quem consegue assustar mais bichos da floresta com seus sons. Quando a onça urra, todos os animais se escondem, mas quando o sapo coaxa, vários outros sapos e pererecas se juntam a ele, assustando a onça.
1. JORNAL DO JOSÉ ROBERTO
Jornal da EMEI Prof. José Roberto de Castro Ribeiro – Cidade Tiradentes – São Paulo - SP | Setembro- 2012 Nº 07
FOLCLORE
ARTE E CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FOLCLORE É A MANEIRA DE PENSAR, AGIR E SENTIR DE UM POVO. OS ELEMENTOS FOLCLÓRICOS REPRESEN-
TAM NOSSA CULTURA, CONSTROEM E RECONSTROEM UM GRANDE ELO ENTRE AS GERAÇÕES. PARA AS CRIANÇAS,
A MAGIA DO FOLCLORE E SUAS LENDAS, SE FAZ PRESENTE ENCANTANDO LUDICAMENTE E ENVOLVENDO SENTI-
MENTOS E SENSAÇÕES DIVERSAS, LIGADAS AOS COSTUMES E TRADIÇÕES DE NOSSO POVO.
A TURMINHA DO 5B ESCOLHEU DIVULGAR E DIVIDIR COM VOCÊS, UM POUCO DO TRABALHO REALIZADO COM
OS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS QUE MAIS GOSTARAM.
A CUCA ““ERA UMA VEZ
UMA CUQUI-
“O LOBISOMEM
É AMIGO DO NHA, QUE
“ELA É UMA BRUXA MÁ EM FORMA DE LOBO MAU!” LEVO UMA
JACARÉ QUE PEGA CRIANÇA DESOBE- (MARIA) FLOR PRA
DIENTE, PÕE NO SACO E LEVA EMBO- MENINA CHEI-
RA E ELA VIRO
RA. ELA SÓ DORME 1 DIA EM 7 ANOS E PEDRA.”
TEM UM GRITÃO BEM ALTÃO! AS MÃES “ELE É (LUANDA)
O MAIOR AMI-
E OS PAIS CANTAM: GO DOS ANI-
NANA NENÉM, QUE A CUCA VEM PE- MAIS E DA
GAR, PAPAI FOI PRA ROÇA E MAMÃE FLORESTA!”
FOI TRABALHAR...” (IGOR)
TEXTO COLETIVO—INFANTIL I B
MÚSICA: O SACI “A GENTE AMA O SACI! PODIA
ENSINA R TODO MUNDO FAZER,
(RITMO: MEU PINTINHO AMARELINHO) NÉ PRÔ!?”
(MAYARA)
O SACI VIVE NA MATA,
ELE PULA DE UM PÉ SÓ, PÓRORO “CURTIMOS MUITO O SAPO
PÓPÓ! CURURU, MUITO
LEGALZÃO!”
SUA ROUPA É VERMELHINHA, (NICOLAS)
FUMA CACHIMBO ELE É MEU XODÓ.
REFRÃO: (2X)
ELE É XERETA E USA GORRINHO,
FAZENDO CARETA E DANDO PULI-
NHOS...
PROFESSORAS
FLÁVIA POMPEO E ALESSANDRA
E M E I P R O F . J O S É R O B E R T O D E C AS T R O R I B E I R O - R u a E n g e n h e i r o C a r l o G r a z i a , 1 2 0 - C i d a d e
T i r a d e n t e s - t e l : 2 2 8 2 - 0 1 9 9 - e m e i j r c r i b e i r o @ p r e f e i t u r a . s p . g o v. b r
w w w . e m e i jo s e r o b e r t o . b l o g s p o t . c o m
**** Participaram desta edição a equipe gestora e as turmas 5B, 5C, 5D e 6D****
2. 2 Jornal do José Roberto
SESSÃO SIMULTÂNEA DE LEITURA
A LEITURA DE UM BOM LIVRO PODE NOS CONDUZIR POR CAMINHOS NUNCA TRILHADOS... O OBJETIVO
MAIOR DESTE PROJETO É PROPORCIONAR AS CRIANÇAS O ENCANTAMENTO PELO MUNDO DA LEITURA.
COM ESTE PROJETO AS CRIANÇAS TÊM A OPORTUNIDADE DE ESCOLHER A HISTÓRIA QUE VÃO OUVIR SEGUNDO SUAS
PREFERÊNCIAS LITERÁRIAS E NÃO, COMO DE COSTUME, PELO VOTO DA MAIORIA OU PELA ESCOLHA DO PROFESSOR.
O PAINEL COM AS RESENHAS DOS LIVROS DA SESSÃO “DIVULGA” AS OPÇÕES DE LEITURA, AMPLIANDO O REPERTÓRIO
DAS CRIANÇAS.
O FATO DE AS SESSÕES DE LEITURA ACONTECEREM SIMULTANEAMENTE PROMOVE O ENVOLVIMENTO DE TODA A EQUI-
PE DE PROFESSORES, POIS CADA UM OFERECERÁ UMA LEITURA DIFERENTE NO MESMO HORÁRIO DA ROTINA.
AS CRIANÇAS SE INSCR EVEM PARA A LEITURA QUE GOSTARIAM DE OUVIR, E NO DIA E HORA MARCADOS ELA SE DIRIGE
ATÉ A SALA PARA APRECIAR A HISTÓRIA ESCOLHIDA.
QUANDO AS RETORNAM PARA SUAS TURMAS, O PROFESSOR CRIA UM ESPAÇO DE INTERCÂMBIO PARA QUE AS CRIAN-
ÇAS, VINDAS DE DIFERENTES SESSÕES, POSSAM CONTAR SOBRE AS LEITURAS QUE ESCUTARAM .
CONFIRA A OPINIÃO DAS CRIANÇAS AS PRÓXIMAS SESSÕES DE LEITURA JÁ TÊM DATA E HORA MARCADA, NÃO
SOBRE AS SESSÕES DE LEITURA DEIXE DE CONFERIR COM SEU BAIXINHO O QUE ELE ACHOU DA LEITURA QUE
OUVIU!!!
“FOI LEGAL FICAR “EU ACHEI LEGAL FICAR
COM OUTRA MISTURADO COM OS COLE- “EU PENSEI QUE ERA OUTRO “FOI LEGAL PORQUE CADA UM “FOI LEGAL, FOI
PROFESSORA!” GAS DE OUTRA SALA.”
LUIS FELIPE (1C)
PUM, MAS ERA O CACHORRO!” PODE ESCOLHER O QUE QUIS!” MUITO BOM!”
TATIANA (1C) IGOR (1D) ) GRAZIELLE A. (2D)
PROFESSORAS CRISTIANE — 5C, ALESSANDRA — 5D E NATALI — 6D
ESPAÇO DA
GESTÃO
ACOMPANHE
NOSSO BALAN-
CETE DE JULHO /
AGOSTO
FIQUE ATENTO! CALENDÁRIO DE OUTUBRO
DIA 12: FERIADO NACIONAL DE NOSSA SENHORA APARECIDA | DIA DAS CRIANÇAS (NÃO HAVERÁ AULA)
DIA 15: FERIADO ESCOLAR DO DIA DO PROFESSOR (NÃO HAVERÁ AULA)
DIA 26: REUNIÃO DE CONSELHO DE ESCOLA (AULA NORMAL)