Depoimento da E.M. Sebastião Antônio Leal sobre o PDE-Escola
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A diretora e coordenadora pedagógica relatam que o repasse de verbas do PDE/Escola permitiu a aquisição de novos materiais pedagógicos e melhorias na biblioteca, contribuindo para aulas mais interessantes e despertando a vontade de aprender nos alunos. A auxiliar de direção sugere que parte da verba seja destinada a incentivos para professores com bom desempenho, enquanto uma mãe pede aumento no valor da verba para construção de um refeitório.
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![DEPOIMENTO DA DIRETORA LIDIA PEDROSA ASSIS COSTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes.
Apresentação 2015 c
Este documento fornece informações sobre o PDDE Interativo 2015, incluindo: (1) o que é o PDDE Interativo e como prioriza escolas; (2) as responsabilidades das coordenações estaduais e unidades executoras; (3) legislação relevante e recursos por escola; e (4) etapas para formação do grupo de trabalho e comitê gestor do PDDE Interativo.
Pde interativo orientacoes_dicas
Este documento fornece orientações e dicas sobre como utilizar o PDE Interativo, um sistema online para elaboração de Planos de Desenvolvimento Escolar. Ele explica como identificar a escola e os membros do grupo de trabalho, realizar o diagnóstico escolar com base em indicadores educacionais e taxas de rendimento, e identificar os principais problemas a serem abordados no plano.
II Encontro PDE-ESCOLA
1) O documento descreve a pauta de um encontro do PDE Escola para orientar escolas sobre o preenchimento do Plano de Ação de 2010 e comemorar os resultados do IDEB de 2009.
2) Inclui informações sobre valores das parcelas complementares destinadas a cada escola e cronograma para envio dos planos de ação.
3) Apresenta dados do IDEB de 2005, 2007 e 2009 para níveis iniciais e finais do ensino fundamental de cada escola.
Slides de prestação de contas formação de conselheiros escolares
1) Qualquer pessoa física ou jurídica que utilize recursos públicos deve prestar contas de sua aplicação.
2) O documento fornece instruções sobre procedimentos e documentação necessária para prestação de contas de recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), incluindo planilhas, orçamentos, notas fiscais e comprovantes de pagamento.
3) A prestação de contas deve demonstrar a execução dos recursos do PDDE de acordo com os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e
PDDE Interativo
1) O documento discute a autonomia escolar financeira, gerencial e pedagógica e o esforço de convergência entre escolas por meio do PDDE Interativo e do Plano Geral.
2) Apresenta princípios do planejamento educacional como equilíbrio entre meios e fins, experiências passadas, contexto e participação.
3) Discutem a relação entre formação docente, desempenho no IDEB e nível socioeconômico dos alunos.
Introducao ao Estudo do Evangelho Segundo o Espiritismo
O documento apresenta uma introdução e o capítulo 1 do livro "O Evangelho Segundo o Espiritismo" de Allan Kardec. [1] A introdução define o objetivo da obra como sendo um código de moral universal e explica a natureza, sentido e finalidade do Espiritismo; [2] O capítulo 1 discute a autoridade da doutrina espírita, que reside nos ensinamentos universais transmitidos pelos espíritos e não em um homem em particular.
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REFORÇO DE MATEMÁTICA NO ENS. FUNDAMENTAL - ESCOLA DR. ALÍPIO LUSTOSA
Projeto apresentado como contrapartida do PROUPE pelo aluno Marcelo Marcula Leal, do curso de Licenciatura em Matemática do CESVASF.
Perfil dos professores participantes Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes
1) O documento é um questionário respondido por professores participantes de um pacto para fortalecimento do ensino médio na Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes. 2) Os professores fornecem informações sobre seu tempo de carreira, formação, como se veem como professores e avaliações sobre os materiais e orientador do pacto. 3) Alguns professores fazem sugestões para os próximos encontros como debater métodos de ensino e incluir discussões por disciplina.
Tcc versao final word
O documento discute a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, que defende que a aprendizagem ocorre de forma mais efetiva quando se ancora nos conhecimentos prévios do aluno. O texto também aborda como as práticas pedagógicas podem favorecer ou não a aprendizagem significativa e o protagonismo do aluno no processo de construção do conhecimento. Por fim, analisa a função social da aprendizagem significativa no desenvolvimento integral e aut
Programa Ressignificacao Ierp
Este programa de ressignificação foi realizado no IERP no ano de 2009 com excelentes resultados. Vale a pena dar Um novo Olhar para o Percurso Digno na Educação de Adolescentes e Jovens do IERP.
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...
O documento discute os impactos positivos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação docente, permitindo que os licenciandos tenham contato antecipado com salas de aula. O PIBID ajuda os futuros professores a melhorar suas metodologias e práticas de ensino e a integrar a teoria com a prática por meio de observações e experiências em escolas. A pesquisa mostra que a inserção precoce na escola tem promovido uma formação benéfica aos novos professores.
pROGRAMA DE rESSIGNIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM_IERP_JEQUIÉ
PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDENCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM - IERP -JEQUIÉ/BA
Guia de Carreira Docente - Evolução Funcional
O Centro Educacional da Penha surgiu em 2004 para fornecer educação a distância em parceria com universidades. O centro oferece apoio escolar para ajudar crianças com dificuldades de compreensão e cursos de evolução funcional homologados pela prefeitura de São Paulo para capacitação de professores. Os cursos incluem avaliação escolar, currículo flexível, gestão pedagógica, interdisciplinaridade e educação especial.
Programa de Ressignificacao_IERP, Jequié-BA
Programa de Ressignificacao_IERP, Jequié-BAInstituto de Educação Régis Pacheco - ATUALMENTE CEEP RÉGIS PACHECO
1. O documento apresenta o Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com outros Tempos e Espaços de Aprendizagem do Instituto de Educação Régis Pacheco na cidade de Jequié, Bahia.
2. O programa visa diminuir a evasão e reprovação escolar dos alunos em situação de dependência ou que necessitam de reforço, oferecendo aulas em turnos alternativos aos cursos regulares e em grupos interdisciplinares.
3. As aulas serão estruturadas em móduSeminário
O documento discute a importância de recursos didáticos adaptados e inclusivos para alunos com deficiência visual. Ele enfatiza que os recursos devem estimular os sentidos visuais e táteis e usar cores, texturas e tamanhos apropriados para tornar o material útil e significativo para todos os alunos. O professor deve dar explicações descritivas e concretas e permitir que os alunos explorem objetos para facilitar a compreensão.
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
1) O documento discute as atividades relativas aos livros do 1o ano do Ensino Médio na Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes, incluindo a importância das Diretrizes Curriculares Nacionais para o desenvolvimento das ações pedagógicas e os principais desafios da escola para garantir a qualidade do ensino.
2) Os principais desafios da escola incluem a infraestrutura física deficiente e a desmotivação para o ensino e aprendizagem.
3) O perfil dos alun
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
1) A infraestrutura física precária da escola e a desmotivação dos estudantes com o ensino são os principais desafios a serem enfrentados;
2) Uma reforma geral na estrutura física e pedagógica é necessária para garantir uma aprendizagem de qualidade;
3) Melhorar a participação dos pais e da comunidade na escola também é importante.
federal reserve
Este manual fornece informações sobre a estrutura e funcionamento da instituição ACBEU, incluindo sua história, valores, missão, departamentos acadêmicos, professores, processo de avaliação e recursos extras para os alunos.
Mostra de atividades
Este documento fornece um resumo das atividades realizadas pelo Curso de Pedagogia e pelo Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas (CEPED) da Universidade Newton Paiva em 2012, incluindo oficinas, palestras, visitas técnicas e projetos de extensão.
METODOLOGIAS ATIVAS E DIDÁTICAS PARA O ENSINO NO COTIDIANO
Este capítulo discute como implementar a sala de aula invertida no ensino médio. A sala de aula invertida é um método híbrido que combina palestras tradicionais com estudo independente e trabalho em grupo, permitindo que os alunos aprendam em seu próprio ritmo. O capítulo explora como os professores podem usar este método para ensinar assuntos de maneira envolvente e eficaz, aproveitando recursos como vídeos e plataformas virtuais para compartilhar conteúdo fora da sala de aula.
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Este documento descreve uma pesquisa que avaliou a aprendizagem de alunos do 5o ano do Ensino Fundamental através da construção de modelos didáticos em aulas de Ciências. Os objetivos foram incentivar os alunos a construírem modelos didáticos e avaliar como a adição desta atividade à metodologia tradicional afetou a aprendizagem. Questionários foram aplicados antes e depois para medir o impacto no aprendizado quando os alunos participaram da construção dos modelos com materiais de baixo custo. Os resultados demonstraram que
SLIDE PPP!!!!.pdf
O documento resume a análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Raimundo Poincaré de Souza. A escola busca um ensino de qualidade e aprovações em avaliações, desenvolvendo projetos visando a realidade dos alunos. Os professores buscam novas formações e a relação escola-família é primordial na construção acadêmica e humana.
Monografia Valci Pedagogia 2012
This document summarizes a monograph presented by Valci Soares da Silva Moreira to the Department of Education at the State University of Bahia. The monograph examines the role of children's literature in developing the imagination of young children. It provides a theoretical framework, outlines the methodology used, and analyzes the results of interviews and observations of teachers at the Fundame Student Center on their understanding and use of children's literature in the classroom.
Monografia Jaine Pedagogia 2010
Este documento apresenta uma pesquisa sobre a importância das atividades lúdicas nos processos de aprendizagem na perspectiva dos professores. O trabalho é dividido em quatro capítulos onde o autor discute a criança e o brincar, conceitos-chave como ludicidade e o papel do professor, os processos de aprendizagem e atividades lúdicas, e apresenta os métodos e resultados da pesquisa realizada com professores sobre o uso de atividades lúdicas em sala de aula. O autor conclui que os professores
Um diagnostico-sobre-a-educacao-inclusiva-organizacao-escolar-concepcoes-de-p...
Este trabalho analisa a organização escolar de quatro escolas em João Pessoa, Paraíba, identifica as concepções e atitudes de professores sobre a Educação Inclusiva, e os principais desafios enfrentados. Os resultados revelaram que a maioria das escolas não possui acessibilidade plena e falta professores especializados. A maioria dos professores é jovem e tem algum conhecimento sobre integração, porém a maioria se mostra indiferente em trabalhar em escolas inclusivas. Os professores apoiam a Educação Inclusiva, mas
Entrepalavras3 julho 2014 final - JORNAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ SILV...
O documento descreve o jornal escolar "Entrepalavras" produzido pelo Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. O jornal é produzido por alunos e professores e destaca eventos e atividades realizadas nas escolas. Inclui instruções sobre como contribuir e como o jornal é produzido.
Execução da atividade planejada
Os alunos irão realizar uma pesquisa sobre o uso do laboratório de mesas pedagógicas na escola durante 3 meses, divididos em grupos. Eles verificarão quais professores utilizam os recursos, porque alguns não utilizam, e divulgarão as atividades da escola em um mural e blog. A avaliação incluirá a coleta de informações, montagem do mural, divulgação no blog e um relatório final com as conclusões dos alunos.
Planejando uma atividade utilizando mídias digitais
Este documento planeja uma atividade escolar para alunos do ensino fundamental sobre os recursos tecnológicos disponíveis em sua escola, com objetivos de identificar as mídias disponíveis, reconhecer suas utilizações, pesquisar experiências de outras escolas e relatar suas próprias experiências no blog da escola. Os alunos se dividirão em grupos para pesquisar o uso do laboratório de informática e divulgar experiências no mural e blog.
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Depoimento Assessora Pedagógica PDE-Escola / SEMEC
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DepoimentosE.M. Norma Sueli Borges sobre o PDE-Escola
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Instrumento de Acompanhamento e Monitoramento PDE-Escola/2010
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Depoimentos da E.M. Padre Eddie Bernardes sobre o PDE-Escola
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Depoimento Assessora Pedagógica SEMEC Janaína Lopes
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Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
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Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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Depoimento da E.M. Sebastião Antônio Leal sobre o PDE-Escola
- 1. Depoimentos ESCOLA MUNICIPAL RURAL SEBASTIÃO ANTÔNIO LEAL RUA BAZILIO EUGÊNIO DOS SANTOS, 140 BAIRRO DA BAIXA – UBERABA – M/G DIRETORA: LIDIA PEDROSA DE ASSIS COSTA AUXILIAR DE DIREÇÃO: LUZIA M. NASCIMENTO MARIANO
- 6. AULA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL UTILIZANDO JOGOS DE ENCAIXE COMPRADOS COM RECURSOS DO PDE/ESCOLA.
- 7. ALUNOS USANDO MATERIAL DOURADO, ADQUIRIDO COM RECURSOS DO PDE/ESCOLA
- 8. VISITA DA ASSESSORA DO PDE – JANAINA, NO ENCONTRO DA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES.
- 9. REUNIÃO DE PAIS ONDE FORAM REPASSADAS AS AÇÕES DO PDE/ESCOLA, MOSTRANDO O QUE FOI ADQUIRIDO COM OS RECURSOS RECEBIDO EM 2009.
- 10. DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA M. SEBASTIÃO A. LEAL