O documento fornece instruções para um projeto de pesquisa sobre as principais fontes de riqueza do estado do Amazonas. Os alunos devem criar um álbum ilustrado e um vídeo de telejornal descrevendo uma fonte de riqueza após realizar pesquisas sobre a economia do estado nos setores primário, secundário e terciário.

1. DE ONDE VEM O JARAQUI?

2.  Introdução
Você sabe do quê o amazonense vive? Como
nosso povo consegue seu sustento diário? Faça uma
viagem pelo nosso estado e descubra quais são as
principais fontes de riqueza do nosso povo

3. TAREFA
 Para alcançar os objetivos da pesquisa você deve
produzir as seguintes tarefas:
1 – Monte um álbum ilustrado com as principais
fontes de riqueza do Amazonas
2 – Escolha uma das fontes de riqueza e elabore um
jornal em forma de vídeo descrevendo-a com
detalhes.

4. PROCESSO
1 – Monte equipes de cinco integrantes
2 – Três integrantes ficarão com a pesquisa, eles
pesquisarão informações sobre a economia
amazonense por setor (primário, secundário e
terciário). O quarto montará o álbum em parceria com
os três que fizeram a pesquisa, o quinto fará o vídeo
do jornal em parceria com o integrante que
pesquisou o tema escolhido.

5. RECURSOS
Pesquise nos seguintes sites para realizar as tarefas
propostas:
 http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2013/02/o-
que-e-e-como-fazer-um-album-seriado.html
 http://vejahistoria1.blogspot.com.br/2009/10/como-
elaborar-meu-telejornal-escolar.html
 http://www.suapesquisa.com/geografia/setores_econ
omia.htm
 http://www.brasilescola.com/brasil/economia-
amazonas.htm
 http://www.youtube.com/watch?v=gRbI402Es-I

6. AVALIAÇÃO
ATIVIDADES
AVALIATIVAS
NOTAS
Pesquisa e seleção
de materiais.
3,0
Elaboração do
Álbum
3,5
Produção do vídeo
do jornal
3,5

7. CONCLUSÃO
 Foi muito interessante aprender um pouco sobre a
economia do nosso estado não foi? Mas ainda há
muito para aprendermos, por isso continue lendo e
pesquisando pois tudo pode mudar muito rápido e
você precisa estar antenado.

8. CRÉDITOS
 Agradecemos a todos os alunos que se
empenharam, à professora do Telecentro que
recebeu os alunos com paciência e atenção e à
coordenação que incentivou todo o processo.