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CTBD - Classes e Especialidades

O documento discute o sistema de classes dos Desbravadores, destacando: 1) Existem 12 classes organizadas em regulares e avançadas, cada uma com objetivos específicos de acordo com a idade; 2) As classes podem ser ministradas dividindo-se os Desbravadores por classe ou por área temática, com um instrutor responsável por cada grupo; 3) É importante que os instrutores planejem com antecedência o cumprimento dos requisitos das classes, aproveitando o calendário anual de atividades do clube.

Incorporar apresentação

CLASSES E ESPECIALIDADES O Segredo para o Desenvolvimento do Clube
CLASSES REGULARES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
CLASSES REGULARES Um Clube de Desbravadores saudável e sustentado pelos seguintes pilares: CLASSES; ESPECIALIDADES; CANTINHO DA UNIDADE; ORDEM UNIDA; CIVISMO; ATIVIDADES CAMPESTRES; ATIVIDADES ESPIRITUAIS; ATIVIDADES COMUNITÁRIAS. Cada um deles e de extrema importância e devem estar vinculados e em perfeito equilíbrio. POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
CLASSES REGULARES POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES "O PROGRAMA DO CLUBE É FIXO, ou seja, ESSAS ATIVIDADES DEVEM FUNCIONAR PLENAMENTE EM TODOS OS CLUBES, independentemente das preferências pessoais dos membros da direção. NENHUM DESSES PILARES PODE SER NEGLIGENCIADO, sob pena de enfraquecer o Clube e prover uma formação deficitária aos Desbravadores." MAD, pág. 106
CLASSES REGULARES TODAS AS ATIVIDADES DO CLUBE ESTÃO SINTETIZADAS NO PROGRAMA DAS CLASSES REGULARES E CLASSES AVANÇADAS, pois dentre os requisitos propostos em cada uma delas há o desenvolvimento de atividades espirituais, sociais, comunitárias, aprendizado de Especialidades, organização e liderança, estudo da natureza, arte de acampar, dentre outras. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?
CLASSES REGULARES "As crianças devem ser treinadas para se tornarem missionárias; devem ser ajudadas a compreender o que devem fazer para serem salvas “ (Ellen White, Conselhos aos Pais, Professores e Estudantes, p. 5 1 68). “E a melhor preparação é o "desenvolvimento harmonioso das forças físicas, mentais e espirituais. Ele prepara o estudante para a alegria de servir neste mundo, e para a suprema alegria do mais amplo serviço no mundo por vir" (Ellen White, Educação, p. 1 3). CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?
UMA VISÃO GERAL CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES CLASSES REGULARES CLASSE REGULAR CLASSE AVANÇADA IDADE COR AMIGO Amigo da Natureza 10 anos AZUL COMPANHEIRO Companheiro de Excursionismo 11 anos VERMELHO PESQUISADOR Pesquisador de Campo e Bosque 12 anos VERDE PIONEIRO Pioneiro de Novas Fronteiras 13 anos CINZA EXCURSIONISTA Excursionista da Mata 14 anos ROXO GUIA Guia de Exploração 15 anos AMARELO Insígnia de Classe Regular Insígnia de Classe Avançada Existem 12 Classes para os Desbravadores, organizadas em regulares e avançadas:
OBJETIVOS Cada Classe foi planejada e preparada para uma faixa etária, levando-se em conta o grau de desenvolvimento físico, intelectual e espiritual do juvenil. Em Síntese temos os seguintes objetivos: • AMIGO: Jesus no Antigo Testamento, testemunho, princípios de saúde, trabalho para Deus. • COMPANHEIRO: Jesus no Novo Testamento, males do cigarro e outras drogas, testemunho, o que Deus espera deles. • PESQUISADOR: Jesus nos evangelhos, prevenir o uso de álcool e drogas, testemunho, o que podem fazer para Deus. CLASSES REGULARES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
OBJETIVOS Em Síntese temos os seguintes objetivos: • PIONEIRO: Relacionamento com Jesus, criacionismo, mente e corpo de Deus, fazer sua parte no trabalho de Deus. • EXCURSIONISTA: Doutrinas (sábado, Espirito Santo e volta de Jesus), voto de abstinência (cigarro, álcool e drogas), forte envolvimento com a natureza, como ser útil a sociedade. • GUIA: Doutrinas (santuário, mordomia, discipulado); ser temperante; cada um tem dons, talentos e habilidades dados por Deus; desenvolver habilidades de liderança. CLASSES REGULARES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
PONTOS IMPORTANTES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES Em todas as reuniões do Clube DEVE HAVER UM MOMENTO ESPECÍFICO PARA A INSTRUÇÃO DAS CLASSES. É necessário UM PERÍODO DE aproximadamente 50 MINUTOS para isso. A instrução NÃO DEVE SER FEITA NO CANTINHO DA UNIDADE. O conselheiro pode auxiliar o Desbravador a concluir um ou outro requisito no momento do Cantinho. Em relação às Classes, a função do Conselheiro é acompanhar e motivar os Desbravadores, QUEM É RESPONSÁVEL PELO ENSINO DOS REQUISITOS É O INSTRUTOR. MAD Pág. 108 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
PONTOS IMPORTANTES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES • O Clube oferecer instrução das Classes PARA TODOS OS SEUS DESBRAVADORES, DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DE CADA UM DELES; • Os Desbravadores DEVEM SER ORGANIZADOS EM TURMAS MISTAS para o ensino das classes (podendo haver a separação de meninos e meninas na instrução de temas que possam causar constrangimento); • CADA DESBRAVADOR DEVE CUMPRIR, naquele ano, A CLASSE CORRESPONDENTE A SUA IDADE, independente se ele tem ou não as Classes anteriores. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
PONTOS IMPORTANTES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES • Se o Desbravador faz ANIVERSÁRIO ATÉ O MÊS DE JUNHO, ele DEVE COMEÇAR A CLASSE DE ACORDO COM A IDADE QUE IRÁ COMPLETAR. Caso seu ANIVERSÁRIO SEJA NO SEGUNDO SEMESTRE, DEVE CUMPRIR A CLASSE CORRESPONDENTE A SUA IDADE ATUAL. • Se por um motivo ou outro o Clube ou o Desbravador não conseguir cumprir todos os requisitos, ele pode ser investido ate o final do ano seguinte. Ou seja, OS REQUISITOS CUMPRIDOS TEM VALIDADE DE DOIS ANOS. ESSA DEVE SER A EXCEÇÃO E NÃO A REGRA! • Mais um lembrete importante, "EXEMPLOS SÃO MOTIVADORES, ORDENS NÃO". DIREÇÃO QUE NÃO SE INVESTE NÃO TEM "MORAL" PARA MOTIVAR SEUS DESBRAVADORES. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES DIVISÃO POR CLASSES
DIVIDIR POR CLASSE FUNCIONAMENTO DAS CLASSES Normalmente as classes são aplicadas com 6 INSTRUTORES, CADA UM RESPONSÁVEL POR UMA CLASSE coordenados pelos diretores do clube, e as instruções acontecendo simultaneamente. AMIGO COMPANHEIRO PESQUISADOR PIONEIRO EXCURSIONISTA GUIA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES INSTRUTOR GERAL >> << DIRETORES DO CLUBE
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES COMO FUNCIONA? DIVISÃO POR ÁREAS
DIVIDIR POR ÁREA FUNCIONAMENTO DAS CLASSES As Classe são subdividas em 9 ÁREAS QUE PODEM SER SINTETIZADAS EM 6, COM UM ISNTRUTOR EM CADA ÁREA, tendo 15min durante a reunião : ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA / ESTILO DE VIDA SAÚDE E APTIDÃO FÍSICA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES ESTUDO DA NATUREZA ARTE DE ACAMPAR GERAL / DESCOBERTA ESPIRITUAL SERVINDO A OUTROS / DESENVOLVENDO AMIZADE INSTRUTOR GERAL >> INSTRUTORES DE ÁREA 15min 15min 15min 15min 15min 15min Total: 90min (
DIVIDIR POR ÁREA FUNCIONAMENTO DAS CLASSES Para clubes menores existe a possibilidade de as 9 ÁREAS SEREM DIVIDIDAS ENTRE 3 INSTRUTORES, tendo cada um tempo de 20min durante a reunião. ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA / ESTILO DE VIDA SAÚDE E APTIDÃO FÍSICA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES ESTUDO DA NATUREZA ARTE DE ACAMPAR GERAL / DESCOBERTA ESPIRITUAL SERVINDO A OUTROS / DESENVOLVENDO AMIZADE INSTRUTOR GERAL >> INSTRUTORES DE ÁREA 20min 20min 20min Total: 90min
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES • O instrutor deve preparar um PLANEJAMENTO PARA CUMPRIMENTO DE UM (OU MAIS) ÁREAS; • O TEMPO PARA APLICAÇÃO dessa metodologia é de, no mínimo, 90MIN POR REUNIÃO; • Os OBJETIVOS GERAIS DAS CLASSESTENDEM A SER IGNORADOS; • A METODOLOGIA PARA CADA IDADE É UNIFICADA, sem levar em consideração a forma de aprendizado características de cada fase do desenvolvimento dos Juvenis e Adolescentes. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES DIVISÃO POR ÁREAS? )
DIVIDIR POR CLASSE FUNCIONAMENTO DAS CLASSES O método tradicional trás inúmeros benefícios. A divisão com 6 INSTRUTORES, CADA UM RESPONSÁVEL POR UMA CLASSE coordenados pelos diretores do clube contribui para o melhor aprendizado levando em conta as características de cada idade. AMIGO COMPANHEIRO PESQUISADOR PIONEIRO EXCURSIONISTA GUIA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES INSTRUTOR GERAL >> << DIRETORES DO CLUBE
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES Definida a Classe pela qual o instrutor ficará responsável. Devem ser reunidas as seguintes informações: CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES AMIGO DEFINIÇÃO DA CLASSE • Lista de Desbravadores que devem cumprir a classe escolhida; • Registros de Classe para cada Desbravador da Classe; • Caderno de Classe e/ou pasta para guarda de relatórios e trabalhos produzidos;
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES O instrutor deve preparar um PLANEJAMENTO PARA CUMPRIMENTO DA CLASSE dentro do prazo de, no máximo, um ano de atividades do clube. (geralmente utilizando as reuniões de maio a novembro) CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES AMIGO PLANO DA CLASSE
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ PLANO DA CLASSE Antes de mais nada o instrutor deve definir alguns pontos principais ao analisar o currículo da Classe: O QUE IREI ENSINAR? Verificar cada requisito da Classe para descobrir quais são os OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM de cada um deles, relacionando-os sempre que possível; PARA QUEM IREI ENSINAR? Deve-se observar o nível de desenvolvimento físico, intelectual e espiritual dos Desbravadores. Cada juvenil tem um ritmo de aprendizagem, que deve ser constatado e respeitado pelo instrutor. Nesta atividade é sempre bom contar com o auxílio do conselheiro; COMO IREI ENSINAR? - PLANO DA CLASSE CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
1 2 3 4 COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ PLANO DA CLASSE O primeiro passo para se montar o planejamento e PEGAR O CALENDÁRIO ANUAL DO CLUBE para a saber todos os eventos e programações especiais que o Clube vai participar. A partir dai, VERIFICA-SE QUANTOS E QUAIS SÃO OS DIAS QUE ESTARÃO DISPONÍVEIS PARA MINISTRAR OS REQUISITOS. Aproveitando sempre as atividades do clube para alguma instrução específica. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ PLANO DA CLASSE O segundo Passo é DISTRIBUIR OS REQUISITOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES E EVENTOS ESPECIAIS. POR EXEMPLO: se tiver um acampamento em junho, então deve-se marcar para essa data os requisitos que precisam ser concluídos em um acampamento. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1 2 3 4
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ PLANO DA CLASSE Depois os REQUISITOS RESTANTES DEVEM SER DISTRIBUIDOS DE ACORDO COM AS REUNIÕES REGULARES DO CLUBE. Lembrando que ALGUMAS INSTRUÇÕES PRECISAM DE MAIS DE UMA REUNIÃO PARA SEREM CUMPRIDAS. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1 2 3 4
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ PLANO DA CLASSE Com o calendário em mãos, é necessário fazer o planejamento dos requisitos. PARA CADA REQUISITO DO CARTÃO é necessário descrever os seguintes pontos: 1. REQUISITO 2. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS 3. MATERIAIS NECESSÁRIOS 4. METODOLOGIA 5. MÉTODO DE AVALIAÇÃO CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1 2 3 4
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES EXEMPLO DE PLANO DE CLASSE - AMIGO
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES A AVALIAÇÃO E ASSINATURA DOS REGISTROS E CADERNOS DE CLASSE É REALIZADA PELO INSTRUTOR RESPONSÁVEL, independente de quem passou a instrução, se um convidado ou ele mesmo. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES APLICAÇÃO AMIGO
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ APLICAÇÃO O Instrutor deve avaliar se O DESBRAVADOR ESTÁ PRONTO PARA UMA AVALIAÇÃO COM A COORDENAÇÃO DISTRITAL/REGIONAL? Sempre que possível o Instrutor deve REFORÇAR O QUE FOI ENSINADO, dando a oportunidade para que o Desbravador utilize o conhecimento DE FORMA PRÁTICA NAS ATIVIDADES DO CLUBE. Uma atividade recreativa em outro momento da reunião ou no cantinho da unidade, previamente combinadas com os diretores e/ou conselheiros, podem ser ótimas alternativas. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ APLICAÇÃO Todo requisito, de cada classe, deve ser ensinado da forma mais interessante possível, com TEORIA E PRÁTICA. Outra coisa essencial é que A LIÇÃO MORAL E ESPIRITUAL É A ESSÊNCIA DE CADA ATIVIDADE. O instrutor deve PENSAR EM CADA ATIVIDADE COMO SE ESTA FOSSE A ÚNICA COISA QUE ELE PODERIA FAZER PARA APRESENTAR JESUS AO SEU DESBRAVADOR. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ APLICAÇÃO O primeiro passo para ensinar um requisito é TER UM BOM CONHECIMENTO SOBRE O ASSUNTO. Se o instrutor não tem esse conhecimento ele tem duas alternativas: • A primeira é CONVIDAR OUTRA PESSOA PARA ENSINAR O ITEM. Não basta que o instrutor convidado domine o assunto, é necessário que ele tenha didática para transmitir o conhecimento para crianças e adolescentes. • A segunda alternativa é, se não for possível convidar alguém, o instrutor BUSCAR APROFUNDAR O SEU CONHECIMENTO SOBRE AQUELE ASSUNTO para poder ensinar aos Desbravadores. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ APLICAÇÃO “Para transformar o ensino das classes em algo interessante e realmente relevante, os instrutores devem INCENTIVAR A PROATIVIDADE dos Desbravadores.” “Eles devem inserir o Desbravador no seu próprio processo de aprendizagem. Isso deve ser feito gradualmente, ou seja, PARA OS JUVENIS MAIS NOVOS, O INSTRUTOR DEVE SER MAIS ATIVO, ASSUMINDO PARA SI A MAIOR PARTE DESSA RESPONSABILIDADE. Já PARA OS ADOLESCENTES DA CLASSE DE GUIA, O INSTRUTOR DEVE SER APENAS UM FACILITADOR, cabendo aos próprios Desbravadores a construção do seu conhecimento.” MAD Pág. 111 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
“Quem caminha sozinho pode até chegar mais rápido, mas aquele que vai acompanhado, com certeza vai mais longe.” Clarice Lispector PEÇA AJUDA! FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES A AVALIAÇÃO E ASSINATURA DOS REGISTROS E CADERNOS DE CLASSE É REALIZADA PELO INSTRUTOR RESPONSÁVEL, independente de quem passou a instrução, se um convidado ou ele mesmo. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES AVALIAÇÃO E REGISTRO AMIGO
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO A avaliação e necessária para que o instrutor saiba se sua metodologia de ensino está sendo eficiente, verificando o quanto o Desbravador assimilou do conteúdo ensinado. AS AVALIAÇÕES NÃO NECESSARIAMENTE PRECISAM SER ESCRITAS; elas PODEM SER PRÁTICAS OU ORAIS TAMBÉM. As vezes, UMA COMBINAÇÃO DOS MÉTODOS TORNA A AVALIAÇÃO MAIS COMPLETA. Cada requisito, de acordo com o planejamento, deverá ter uma forma de avaliação. Na avaliação deve-se usar o principio da equidade avaliando iguais como iguais e diferentes como diferentes. E NECESSÁRIO SABER ATÉ ONDE PODE-SE COBRAR DO DESBRAVADOR PARA QUE ELE CRESÇA e não para que ele seja desestimulado e abandone a Classe. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO Sempre que possível o Instrutor deve REFORÇAR O QUE FOI ENSINADO, dando a oportunidade para que o Desbravador utilize o conhecimento DE FORMA PRÁTICA NAS ATIVIDADES DO CLUBE. Uma atividade recreativa em outro momento da reunião ou no cantinho da unidade, previamente combinadas com os diretores e/ou conselheiros, podem ser ótimas alternativas. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO Todo Desbravador deve ser incentivado a registrar o que aprendeu em um caderno ou pasta. Os CADERNOS DE CLASSE são ferramentas essenciais para o bom cumprimento dos requisitos por parte do Desbravador, assim como ótimas ferramentas de motivação. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES A PALAVRA FINAL DE QUEM VAI SER INVESTIDO OU NÃO É DO REGIONAL OU DISTRITAL, portanto, o instrutor deve CUIDAR PARA QUE SEUS DESBRAVADORES ESTEJAM REALMENTE PREPARADOS PARA A AVALIAÇÃO COM ELE, para que não fiquem constrangidos por não poderem ser investidos. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES APROVAÇÃO AMIGO
COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ APROVAÇÃO O Instrutor deve avaliar se O DESBRAVADOR ESTÁ PRONTO PARA UMA AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DISTRITAL/REGIONAL. AO APROVAR UM REQUISITO, o instrutor deve buscar PASSAR SEGURANÇA PARA O DESBRAVADOR, incentivando-o a sempre APLICAR O CONHECIMENTO ADQUIRIDO E ENSINAR A OUTROS quando tiver a oportunidade. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
CLASSES AgrUPADAS CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
Classes Agrupadas CLASSES agrupadas É um SISTEMA DE CONCLUSÃO DE CLASSES, para facilitar e ajudar os DESBRAVADORES QUE INICIAM NO CLUBE DEPOIS DOS 10 ANOS e que precisam completar as classes anteriores. Este sistema nada mais é do que A JUNÇÃO DE TODOS CARTÕES de acordo com o programa já existente, DE FORMA QUE O DESBRAVADOR POSSA CUMPRI- LAS EM PARALELO COM A CLASSE REFERENTE A SUA IDADE. As Classes estão distribuídas por coluna e por idade, da seguinte maneira: • Desb. com a idade de 11 anos = Classes de Amigo e Companheiro • Desb. com a idade de 12 anos = Classes de Amigo a Pesquisador • Desb. com a idade de 13 anos = Classes de Amigo a Pioneiro • Desb. com a idade de 14 anos = Classes de Amigo a Excursionista • Desb. com a idade maior ou igual a 15 anos = Classes de amigo a guia CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
Classes Agrupadas CLASSES agrupadas É um sistema de conclusão de Classes, para facilitar e ajudar os Desbravadores que iniciam no clube depois dos 10 anos e que precisam completar as classes anteriores NOTA - Tempo para completar os requisitos: • 11 anos (6 a 18meses), • 12 anos (8 a 18 meses), • 13 anos (10 a 18 meses), • 14 anos (12 a 24 meses), • 15 anos ou mais (18 a 24 meses). Portanto, o Desbravador com 16 anos ou mais, que deseja ser investido em todas as Classes, deverá cumprir os requisitos correspondentes a coluna de > ou = 15 anos CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
Classes Agrupadas CLASSES agrupadas A APLICAÇÃO DO CARTÃO DE CLASSES AGRUPADAS NÃO DEVE SUBSTITUIR O SISTEMA DE CLASSES TRADICIONAL DO CLUBE (ONDE CADA DESBRAVADOR CUMPRE A CLASSE REFERENTE A PRÓPRIA IDADE). CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
Especialidades CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades “O Estudo das especialidades tem como finalidade auxiliar no desenvolvimento do indivíduo, proporcionando aos Desbravadores e Líderes uma forma atraente de aprender sobre o que os cercam, expandir seus horizontes e proporcionar novas aventuras. O propósito de todas elas é ajudar a pessoa a “CRESCER EM SABEDORIA, ESTATURA E GRAÇA DIANTE DE DEUS E DOS HOMENS“ (LUCAS 2:52)” Manual Administrativo do Clube de Desbravadores (2013). Pág. 115 FINALIDADE CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades PROGRAMA DO CLUBE CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES O Clube DEVE OFERECER ANUALMENTE aos Desbravadores TODAS AS ESPECIALIDADES EXIGIDAS NOS CARTÕES DE CLASSES E, além dessas, pelo menos MAIS TRÊS. (Que podem ser gerais para o clube) AMIGO e AMIGO DA NATUREZA • 1 DAS SEGUINTES (Natação Principiante I, Cultura Física ou Nós e Amarras) • 1 DAS SEGUINTES (Felinos, Cães, Mamíferos, Sementes ou Aves de Estimação) • 1 ESPECIALIDADE NA ÁREA DE ARTES E HABILIDADES MANUAIS • ARTE DE ACAMPAR • 1 ESPECIALIDADE EM UMA DAS ÁREAS (Atividades Missionárias ou Agrícolas)
especialidades COMO PLANEJAR O CLUBE DEVE INDICAR um membro da direção que será O RESPONSÁVEL GERAL PELA INSTRUÇÃO DAS ESPECIALIDADES. E ele que deve, juntamente com os Diretores Associados, dar o suporte aos instrutores das Classes. O responsável deve ELABORAR UM CALENDÁRIO ESPECIFICANDO AS DATAS EM QUE CADA UMA VAI SER ENSINADA. O próximo passo e PROVIDENCIAR INSTRUTORES PARA TODAS ELAS. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades COMO PLANEJAR Em seguida, deve–se fazer o planejamento para cada uma das especialidades definidas no calendário, que deve conter: CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1. INSTRUTOR; 2. REQUISITOS; 3. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS; 4. MATERIAIS; 5. METODOLOGIA; 6. METODO DE AVALIAÇÃO.
especialidades COMO PLANEJAR Em seguida, deve–se fazer o planejamento para cada uma das especialidades definidas no calendário, que deve conter: CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1. INSTRUTOR; 2. REQUISITOS; 3. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS; 4. MATERIAIS; 5. METODOLOGIA; 6. METODO DE AVALIAÇÃO. INSTRUTOR GERAL/DIR. ASSOC. MANUAL INSTRUTOR DEFINIDO EM CONJUNTO
especialidades INSTRUTOR Se o instrutor e um profissional da área, ele deve analisar e verificar qual será a profundidade ideal de abordagem do conteúdo para a faixa etária da turma. Se ele não é um profissional da área, deve fazer uma ampla pesquisa de forma a aprender o conteúdo a ser ministrado. • Em geral, os livros sio os materiais mais confiáveis. • A internet é uma grande fonte de informação, mas deve ser utilizada com cautela. É SEMPRE BOM UTILIZAR MAIS DE UMA FONTE DE INFORMAÇÃO, E SEMPRE QUE POSSÍVEL CONSULTAR PROFISSIONAIS DA ÁREA, PARA CONFIRMAR SE O CONTEÚDO PREPARADO ESTÁ CORRETO. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REQUISITOS O sucesso para a instrução de uma Especialidade depende, fundamentalmente: • DA ADEQUAÇÃO DO TEMA A FAIXA ETÁRIA • DA QUALIFICAÇÃO DO INSTRUTOR • DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO ATRATIVA E INTERESSANTE “PARA QUE O DESBRAVADOR COMPREENDA A IMPORTÂNCIA DA ESPECIALIDADE, TODOS OS REQUISITOS DEVEM SER ENSINADOS COM DEDICAÇÃO E O DESBRAVADOR NÃO PODE RECEBER A INSÍGNIA SE NÃO CUMPRIR CADA UM DELES.” MAD, Pág 117 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REQUISITOS A organização dos requisitos por‘tipo’ajuda no planejamento da especialidade em todos os aspectos. Podemos dividi-los no seguintes‘tipos’: • TEÓRICO • PRÁTICO • ATIVIDADE/TRABALHO Vejamos um Exemplo: ÁRVORES Estudo da Natureza - 006 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REQUISITOS CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REQUISITOS CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REQUISITOS • TEÓRICO 1 - Apresentar a diferença entre árvores e arbustos; 2 - Apresentar a função das folhas na vida de uma Árvore; 3 - Mostrar as partes de uma folha; 7- Apresentar as duas grandes divisões de árvores e suas diferenças ( Gimnospermas e Angiospermas); 6 - Apresentar formas de definição do nomes de algumas árvores; 9 - Apresentar exemplos de árvores pelo local onde crescem. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REQUISITOS • PRÁTICO 4 - Coleta das 15 folhas de árvores; 5 - Identificar espécies das mesmas coletadas; 10 - Contar uma história bíblica onde árvores tiveram papel importante; • ATIVIDADE/TRABALHO 3 - Identificar as partes de uma folha 8 - Responder a pergunta "Por que a conservação das árvores é importante?" CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades QUANTIDADE DE AULAS O tempo para a instrução das Especialidades varia de acordo com cada caso. Em geral, todas as Especialidades são possíveis de serem cumpridas em, NO MÁXIMO, TRÊS MESES. AULA 1 REQ. 1, 2, 3 Teórica AULA 2 REQ. 6,7,9 Teórica AULA 3 REQ. 4,5,10 Prática AULA 4 REQ. 3,8 Atividade/Prova CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades MÉTODO DE AVALIAÇÃO O primeiro ponto que deve se ter me mente é que AS AVALIAÇÕES, ALÉM DE SERVIREM PARA MEDIR O APRENDIZADO, TAMBÉM SÃO IMPORTANTES FERRAMENTAS DESSE PROCESSO. Ou seja, A FORMA ESCOLHIDA PARA AVALIAR A ESPECIALIDADE DEVE AJUDAR NO APRENDIZADO DELA. O segundo ponto que é necessário ANALISAR É O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E PRÁTICA na Especialidade e na avaliação. ESPECIALIDADES COM MAIS REQUISITOS TEÓRICOS DEVEM TER MAIOR PESO TEÓRICO NA AVALIAÇÃO. ESPECIALIDADES COM MAIS REQUISITOS PRÁTICOS DEVEM TER AVALIAÇÕES COM MAIOR PESO NA PARTE PRÁTICA. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades MÉTODO DE AVALIAÇÃO Todas as formas de avaliação tem suas peculiaridades. As formas mais comuns de avaliação que podem ser utilizadas no Clube são: • PROVA OBJETIVA • PROVA DISSERTATIVA • SEMINÁRIO • TRABALHO EM GRUPO • DEBATE • RELATÓRIO INDIVIDUAL • AUTO AVALIAÇÃO CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REGULAMENTO PARA A COMPRA DE EMBLEMASCLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REGULAMENTO PARA A COMPRA DE EMBLEMASCLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REGISTRO E CERTIFICADOS Antes de iniciar a aplicação da especialidade no clube, o instrutor deve enviar para o e-mail da região: • Planejamento da especialidade • Planejamento das aulas (conforme modelos fornecidos*). COMOTUDO NO CLUBE DE DESBRAVADORES AS ESPECIALIDADES DEVEM TER O OBJETIVO DE “SALVAR DO PECADO E GUIAR NO SERVIÇO”, MAS PARA QUE ISSO SEJA REAL EM NOSSOS CLUBES PRECISAMOS DE INSTRUTORES COMPROMETIDOS COM ESSA MISSÃO E CONSCIENTES DE SEU DEVER. *Modelos Formulário: https://goo.gl/forms/mq5JOCBPA4iwdCrk1 PDF: https://drive.google.com/open?id=0B3sRAscFeo9BRVV5Um5XeDkzUTA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
especialidades REGISTRO E CERTIFICADOS Após a conclusão da especialidade o instrutor deverá enviar para a região: • Relatório com o resultado da avaliação • Relação dos aprovados Assim o instrutor distrital/regional para que esse possa avaliar e validar a especialidade, emitir os certificados e autorizar a condecoração. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
Ultimo conselho ´ CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
materiais DEIXE O SEU LEGADO... SE NÃO TIVER PRONTO, CRIE! CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
Obrigado ! Jonathas A. de almeida Líder – 2ª Região MNe-PB (83) 9 8745 8067 jonathasarts@gmail.com contato

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CTBD - Classes e Especialidades

  • 1.
    CLASSES E ESPECIALIDADES O Segredopara o Desenvolvimento do Clube
  • 2.
  • 3.
    CLASSES REGULARES Um Clubede Desbravadores saudável e sustentado pelos seguintes pilares: CLASSES; ESPECIALIDADES; CANTINHO DA UNIDADE; ORDEM UNIDA; CIVISMO; ATIVIDADES CAMPESTRES; ATIVIDADES ESPIRITUAIS; ATIVIDADES COMUNITÁRIAS. Cada um deles e de extrema importância e devem estar vinculados e em perfeito equilíbrio. POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 4.
    CLASSES REGULARES POR QUEUSAR O SISTEMA DE CLASSES?CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES "O PROGRAMA DO CLUBE É FIXO, ou seja, ESSAS ATIVIDADES DEVEM FUNCIONAR PLENAMENTE EM TODOS OS CLUBES, independentemente das preferências pessoais dos membros da direção. NENHUM DESSES PILARES PODE SER NEGLIGENCIADO, sob pena de enfraquecer o Clube e prover uma formação deficitária aos Desbravadores." MAD, pág. 106
  • 5.
    CLASSES REGULARES TODAS ASATIVIDADES DO CLUBE ESTÃO SINTETIZADAS NO PROGRAMA DAS CLASSES REGULARES E CLASSES AVANÇADAS, pois dentre os requisitos propostos em cada uma delas há o desenvolvimento de atividades espirituais, sociais, comunitárias, aprendizado de Especialidades, organização e liderança, estudo da natureza, arte de acampar, dentre outras. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?
  • 6.
    CLASSES REGULARES "As criançasdevem ser treinadas para se tornarem missionárias; devem ser ajudadas a compreender o que devem fazer para serem salvas “ (Ellen White, Conselhos aos Pais, Professores e Estudantes, p. 5 1 68). “E a melhor preparação é o "desenvolvimento harmonioso das forças físicas, mentais e espirituais. Ele prepara o estudante para a alegria de servir neste mundo, e para a suprema alegria do mais amplo serviço no mundo por vir" (Ellen White, Educação, p. 1 3). CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES POR QUE USAR O SISTEMA DE CLASSES?
  • 7.
    UMA VISÃO GERAL CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES CLASSES REGULARES CLASSE REGULAR CLASSE AVANÇADA IDADE COR AMIGO Amigo da Natureza 10 anos AZUL COMPANHEIRO Companheiro de Excursionismo 11 anos VERMELHO PESQUISADOR Pesquisador de Campo e Bosque 12 anos VERDE PIONEIRO Pioneiro de Novas Fronteiras 13 anos CINZA EXCURSIONISTA Excursionista da Mata 14 anos ROXO GUIA Guia de Exploração 15 anos AMARELO Insígnia de Classe Regular Insígnia de Classe Avançada Existem 12 Classes para os Desbravadores, organizadas em regulares e avançadas:
  • 8.
    OBJETIVOS Cada Classe foiplanejada e preparada para uma faixa etária, levando-se em conta o grau de desenvolvimento físico, intelectual e espiritual do juvenil. Em Síntese temos os seguintes objetivos: • AMIGO: Jesus no Antigo Testamento, testemunho, princípios de saúde, trabalho para Deus. • COMPANHEIRO: Jesus no Novo Testamento, males do cigarro e outras drogas, testemunho, o que Deus espera deles. • PESQUISADOR: Jesus nos evangelhos, prevenir o uso de álcool e drogas, testemunho, o que podem fazer para Deus. CLASSES REGULARES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 9.
    OBJETIVOS Em Síntese temosos seguintes objetivos: • PIONEIRO: Relacionamento com Jesus, criacionismo, mente e corpo de Deus, fazer sua parte no trabalho de Deus. • EXCURSIONISTA: Doutrinas (sábado, Espirito Santo e volta de Jesus), voto de abstinência (cigarro, álcool e drogas), forte envolvimento com a natureza, como ser útil a sociedade. • GUIA: Doutrinas (santuário, mordomia, discipulado); ser temperante; cada um tem dons, talentos e habilidades dados por Deus; desenvolver habilidades de liderança. CLASSES REGULARES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 10.
  • 11.
    PONTOS IMPORTANTES FUNCIONAMENTO DASCLASSES Em todas as reuniões do Clube DEVE HAVER UM MOMENTO ESPECÍFICO PARA A INSTRUÇÃO DAS CLASSES. É necessário UM PERÍODO DE aproximadamente 50 MINUTOS para isso. A instrução NÃO DEVE SER FEITA NO CANTINHO DA UNIDADE. O conselheiro pode auxiliar o Desbravador a concluir um ou outro requisito no momento do Cantinho. Em relação às Classes, a função do Conselheiro é acompanhar e motivar os Desbravadores, QUEM É RESPONSÁVEL PELO ENSINO DOS REQUISITOS É O INSTRUTOR. MAD Pág. 108 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 12.
    PONTOS IMPORTANTES FUNCIONAMENTO DASCLASSES • O Clube oferecer instrução das Classes PARA TODOS OS SEUS DESBRAVADORES, DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DE CADA UM DELES; • Os Desbravadores DEVEM SER ORGANIZADOS EM TURMAS MISTAS para o ensino das classes (podendo haver a separação de meninos e meninas na instrução de temas que possam causar constrangimento); • CADA DESBRAVADOR DEVE CUMPRIR, naquele ano, A CLASSE CORRESPONDENTE A SUA IDADE, independente se ele tem ou não as Classes anteriores. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 13.
    PONTOS IMPORTANTES FUNCIONAMENTO DASCLASSES • Se o Desbravador faz ANIVERSÁRIO ATÉ O MÊS DE JUNHO, ele DEVE COMEÇAR A CLASSE DE ACORDO COM A IDADE QUE IRÁ COMPLETAR. Caso seu ANIVERSÁRIO SEJA NO SEGUNDO SEMESTRE, DEVE CUMPRIR A CLASSE CORRESPONDENTE A SUA IDADE ATUAL. • Se por um motivo ou outro o Clube ou o Desbravador não conseguir cumprir todos os requisitos, ele pode ser investido ate o final do ano seguinte. Ou seja, OS REQUISITOS CUMPRIDOS TEM VALIDADE DE DOIS ANOS. ESSA DEVE SER A EXCEÇÃO E NÃO A REGRA! • Mais um lembrete importante, "EXEMPLOS SÃO MOTIVADORES, ORDENS NÃO". DIREÇÃO QUE NÃO SE INVESTE NÃO TEM "MORAL" PARA MOTIVAR SEUS DESBRAVADORES. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 14.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES DIVISÃO POR CLASSES
  • 15.
    DIVIDIR POR CLASSE FUNCIONAMENTODAS CLASSES Normalmente as classes são aplicadas com 6 INSTRUTORES, CADA UM RESPONSÁVEL POR UMA CLASSE coordenados pelos diretores do clube, e as instruções acontecendo simultaneamente. AMIGO COMPANHEIRO PESQUISADOR PIONEIRO EXCURSIONISTA GUIA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES INSTRUTOR GERAL >> << DIRETORES DO CLUBE
  • 16.
    FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES COMO FUNCIONA? DIVISÃO POR ÁREAS
  • 17.
    DIVIDIR POR ÁREA FUNCIONAMENTODAS CLASSES As Classe são subdividas em 9 ÁREAS QUE PODEM SER SINTETIZADAS EM 6, COM UM ISNTRUTOR EM CADA ÁREA, tendo 15min durante a reunião : ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA / ESTILO DE VIDA SAÚDE E APTIDÃO FÍSICA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES ESTUDO DA NATUREZA ARTE DE ACAMPAR GERAL / DESCOBERTA ESPIRITUAL SERVINDO A OUTROS / DESENVOLVENDO AMIZADE INSTRUTOR GERAL >> INSTRUTORES DE ÁREA 15min 15min 15min 15min 15min 15min Total: 90min (
  • 18.
    DIVIDIR POR ÁREA FUNCIONAMENTODAS CLASSES Para clubes menores existe a possibilidade de as 9 ÁREAS SEREM DIVIDIDAS ENTRE 3 INSTRUTORES, tendo cada um tempo de 20min durante a reunião. ORGANIZAÇÃO E LIDERANÇA / ESTILO DE VIDA SAÚDE E APTIDÃO FÍSICA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES ESTUDO DA NATUREZA ARTE DE ACAMPAR GERAL / DESCOBERTA ESPIRITUAL SERVINDO A OUTROS / DESENVOLVENDO AMIZADE INSTRUTOR GERAL >> INSTRUTORES DE ÁREA 20min 20min 20min Total: 90min
  • 19.
    FUNCIONAMENTO DAS CLASSES •O instrutor deve preparar um PLANEJAMENTO PARA CUMPRIMENTO DE UM (OU MAIS) ÁREAS; • O TEMPO PARA APLICAÇÃO dessa metodologia é de, no mínimo, 90MIN POR REUNIÃO; • Os OBJETIVOS GERAIS DAS CLASSESTENDEM A SER IGNORADOS; • A METODOLOGIA PARA CADA IDADE É UNIFICADA, sem levar em consideração a forma de aprendizado características de cada fase do desenvolvimento dos Juvenis e Adolescentes. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES DIVISÃO POR ÁREAS? )
  • 20.
    DIVIDIR POR CLASSE FUNCIONAMENTODAS CLASSES O método tradicional trás inúmeros benefícios. A divisão com 6 INSTRUTORES, CADA UM RESPONSÁVEL POR UMA CLASSE coordenados pelos diretores do clube contribui para o melhor aprendizado levando em conta as características de cada idade. AMIGO COMPANHEIRO PESQUISADOR PIONEIRO EXCURSIONISTA GUIA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES INSTRUTOR GERAL >> << DIRETORES DO CLUBE
  • 21.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES Definida a Classe pela qual o instrutor ficará responsável. Devem ser reunidas as seguintes informações: CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES AMIGO DEFINIÇÃO DA CLASSE • Lista de Desbravadores que devem cumprir a classe escolhida; • Registros de Classe para cada Desbravador da Classe; • Caderno de Classe e/ou pasta para guarda de relatórios e trabalhos produzidos;
  • 22.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES O instrutor deve preparar um PLANEJAMENTO PARA CUMPRIMENTO DA CLASSE dentro do prazo de, no máximo, um ano de atividades do clube. (geralmente utilizando as reuniões de maio a novembro) CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES AMIGO PLANO DA CLASSE
  • 23.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ PLANO DA CLASSE Antes de mais nada o instrutor deve definir alguns pontos principais ao analisar o currículo da Classe: O QUE IREI ENSINAR? Verificar cada requisito da Classe para descobrir quais são os OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM de cada um deles, relacionando-os sempre que possível; PARA QUEM IREI ENSINAR? Deve-se observar o nível de desenvolvimento físico, intelectual e espiritual dos Desbravadores. Cada juvenil tem um ritmo de aprendizagem, que deve ser constatado e respeitado pelo instrutor. Nesta atividade é sempre bom contar com o auxílio do conselheiro; COMO IREI ENSINAR? - PLANO DA CLASSE CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 24.
    1 2 34 COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DAS CLASSES ➢ PLANO DA CLASSE O primeiro passo para se montar o planejamento e PEGAR O CALENDÁRIO ANUAL DO CLUBE para a saber todos os eventos e programações especiais que o Clube vai participar. A partir dai, VERIFICA-SE QUANTOS E QUAIS SÃO OS DIAS QUE ESTARÃO DISPONÍVEIS PARA MINISTRAR OS REQUISITOS. Aproveitando sempre as atividades do clube para alguma instrução específica. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 25.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ PLANO DA CLASSE O segundo Passo é DISTRIBUIR OS REQUISITOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES E EVENTOS ESPECIAIS. POR EXEMPLO: se tiver um acampamento em junho, então deve-se marcar para essa data os requisitos que precisam ser concluídos em um acampamento. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1 2 3 4
  • 26.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ PLANO DA CLASSE Depois os REQUISITOS RESTANTES DEVEM SER DISTRIBUIDOS DE ACORDO COM AS REUNIÕES REGULARES DO CLUBE. Lembrando que ALGUMAS INSTRUÇÕES PRECISAM DE MAIS DE UMA REUNIÃO PARA SEREM CUMPRIDAS. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1 2 3 4
  • 27.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ PLANO DA CLASSE Com o calendário em mãos, é necessário fazer o planejamento dos requisitos. PARA CADA REQUISITO DO CARTÃO é necessário descrever os seguintes pontos: 1. REQUISITO 2. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS 3. MATERIAIS NECESSÁRIOS 4. METODOLOGIA 5. MÉTODO DE AVALIAÇÃO CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1 2 3 4
  • 28.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES EXEMPLO DE PLANO DE CLASSE - AMIGO
  • 29.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 30.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 31.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES A AVALIAÇÃO E ASSINATURA DOS REGISTROS E CADERNOS DE CLASSE É REALIZADA PELO INSTRUTOR RESPONSÁVEL, independente de quem passou a instrução, se um convidado ou ele mesmo. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES APLICAÇÃO AMIGO
  • 32.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ APLICAÇÃO O Instrutor deve avaliar se O DESBRAVADOR ESTÁ PRONTO PARA UMA AVALIAÇÃO COM A COORDENAÇÃO DISTRITAL/REGIONAL? Sempre que possível o Instrutor deve REFORÇAR O QUE FOI ENSINADO, dando a oportunidade para que o Desbravador utilize o conhecimento DE FORMA PRÁTICA NAS ATIVIDADES DO CLUBE. Uma atividade recreativa em outro momento da reunião ou no cantinho da unidade, previamente combinadas com os diretores e/ou conselheiros, podem ser ótimas alternativas. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 33.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ APLICAÇÃO Todo requisito, de cada classe, deve ser ensinado da forma mais interessante possível, com TEORIA E PRÁTICA. Outra coisa essencial é que A LIÇÃO MORAL E ESPIRITUAL É A ESSÊNCIA DE CADA ATIVIDADE. O instrutor deve PENSAR EM CADA ATIVIDADE COMO SE ESTA FOSSE A ÚNICA COISA QUE ELE PODERIA FAZER PARA APRESENTAR JESUS AO SEU DESBRAVADOR. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 34.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ APLICAÇÃO O primeiro passo para ensinar um requisito é TER UM BOM CONHECIMENTO SOBRE O ASSUNTO. Se o instrutor não tem esse conhecimento ele tem duas alternativas: • A primeira é CONVIDAR OUTRA PESSOA PARA ENSINAR O ITEM. Não basta que o instrutor convidado domine o assunto, é necessário que ele tenha didática para transmitir o conhecimento para crianças e adolescentes. • A segunda alternativa é, se não for possível convidar alguém, o instrutor BUSCAR APROFUNDAR O SEU CONHECIMENTO SOBRE AQUELE ASSUNTO para poder ensinar aos Desbravadores. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 35.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ APLICAÇÃO “Para transformar o ensino das classes em algo interessante e realmente relevante, os instrutores devem INCENTIVAR A PROATIVIDADE dos Desbravadores.” “Eles devem inserir o Desbravador no seu próprio processo de aprendizagem. Isso deve ser feito gradualmente, ou seja, PARA OS JUVENIS MAIS NOVOS, O INSTRUTOR DEVE SER MAIS ATIVO, ASSUMINDO PARA SI A MAIOR PARTE DESSA RESPONSABILIDADE. Já PARA OS ADOLESCENTES DA CLASSE DE GUIA, O INSTRUTOR DEVE SER APENAS UM FACILITADOR, cabendo aos próprios Desbravadores a construção do seu conhecimento.” MAD Pág. 111 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 36.
    “Quem caminha sozinhopode até chegar mais rápido, mas aquele que vai acompanhado, com certeza vai mais longe.” Clarice Lispector PEÇA AJUDA! FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 37.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES A AVALIAÇÃO E ASSINATURA DOS REGISTROS E CADERNOS DE CLASSE É REALIZADA PELO INSTRUTOR RESPONSÁVEL, independente de quem passou a instrução, se um convidado ou ele mesmo. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES AVALIAÇÃO E REGISTRO AMIGO
  • 38.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO A avaliação e necessária para que o instrutor saiba se sua metodologia de ensino está sendo eficiente, verificando o quanto o Desbravador assimilou do conteúdo ensinado. AS AVALIAÇÕES NÃO NECESSARIAMENTE PRECISAM SER ESCRITAS; elas PODEM SER PRÁTICAS OU ORAIS TAMBÉM. As vezes, UMA COMBINAÇÃO DOS MÉTODOS TORNA A AVALIAÇÃO MAIS COMPLETA. Cada requisito, de acordo com o planejamento, deverá ter uma forma de avaliação. Na avaliação deve-se usar o principio da equidade avaliando iguais como iguais e diferentes como diferentes. E NECESSÁRIO SABER ATÉ ONDE PODE-SE COBRAR DO DESBRAVADOR PARA QUE ELE CRESÇA e não para que ele seja desestimulado e abandone a Classe. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 39.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO Sempre que possível o Instrutor deve REFORÇAR O QUE FOI ENSINADO, dando a oportunidade para que o Desbravador utilize o conhecimento DE FORMA PRÁTICA NAS ATIVIDADES DO CLUBE. Uma atividade recreativa em outro momento da reunião ou no cantinho da unidade, previamente combinadas com os diretores e/ou conselheiros, podem ser ótimas alternativas. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 40.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO Todo Desbravador deve ser incentivado a registrar o que aprendeu em um caderno ou pasta. Os CADERNOS DE CLASSE são ferramentas essenciais para o bom cumprimento dos requisitos por parte do Desbravador, assim como ótimas ferramentas de motivação. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 41.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES A PALAVRA FINAL DE QUEM VAI SER INVESTIDO OU NÃO É DO REGIONAL OU DISTRITAL, portanto, o instrutor deve CUIDAR PARA QUE SEUS DESBRAVADORES ESTEJAM REALMENTE PREPARADOS PARA A AVALIAÇÃO COM ELE, para que não fiquem constrangidos por não poderem ser investidos. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES APROVAÇÃO AMIGO
  • 42.
    COMO FUNCIONA? FUNCIONAMENTO DASCLASSES ➢ APROVAÇÃO O Instrutor deve avaliar se O DESBRAVADOR ESTÁ PRONTO PARA UMA AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DISTRITAL/REGIONAL. AO APROVAR UM REQUISITO, o instrutor deve buscar PASSAR SEGURANÇA PARA O DESBRAVADOR, incentivando-o a sempre APLICAR O CONHECIMENTO ADQUIRIDO E ENSINAR A OUTROS quando tiver a oportunidade. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 43.
  • 44.
    Classes Agrupadas CLASSES agrupadas Éum SISTEMA DE CONCLUSÃO DE CLASSES, para facilitar e ajudar os DESBRAVADORES QUE INICIAM NO CLUBE DEPOIS DOS 10 ANOS e que precisam completar as classes anteriores. Este sistema nada mais é do que A JUNÇÃO DE TODOS CARTÕES de acordo com o programa já existente, DE FORMA QUE O DESBRAVADOR POSSA CUMPRI- LAS EM PARALELO COM A CLASSE REFERENTE A SUA IDADE. As Classes estão distribuídas por coluna e por idade, da seguinte maneira: • Desb. com a idade de 11 anos = Classes de Amigo e Companheiro • Desb. com a idade de 12 anos = Classes de Amigo a Pesquisador • Desb. com a idade de 13 anos = Classes de Amigo a Pioneiro • Desb. com a idade de 14 anos = Classes de Amigo a Excursionista • Desb. com a idade maior ou igual a 15 anos = Classes de amigo a guia CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 45.
    Classes Agrupadas CLASSES agrupadas Éum sistema de conclusão de Classes, para facilitar e ajudar os Desbravadores que iniciam no clube depois dos 10 anos e que precisam completar as classes anteriores NOTA - Tempo para completar os requisitos: • 11 anos (6 a 18meses), • 12 anos (8 a 18 meses), • 13 anos (10 a 18 meses), • 14 anos (12 a 24 meses), • 15 anos ou mais (18 a 24 meses). Portanto, o Desbravador com 16 anos ou mais, que deseja ser investido em todas as Classes, deverá cumprir os requisitos correspondentes a coluna de > ou = 15 anos CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 46.
    Classes Agrupadas CLASSES agrupadas AAPLICAÇÃO DO CARTÃO DE CLASSES AGRUPADAS NÃO DEVE SUBSTITUIR O SISTEMA DE CLASSES TRADICIONAL DO CLUBE (ONDE CADA DESBRAVADOR CUMPRE A CLASSE REFERENTE A PRÓPRIA IDADE). CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 47.
  • 48.
    especialidades “O Estudo dasespecialidades tem como finalidade auxiliar no desenvolvimento do indivíduo, proporcionando aos Desbravadores e Líderes uma forma atraente de aprender sobre o que os cercam, expandir seus horizontes e proporcionar novas aventuras. O propósito de todas elas é ajudar a pessoa a “CRESCER EM SABEDORIA, ESTATURA E GRAÇA DIANTE DE DEUS E DOS HOMENS“ (LUCAS 2:52)” Manual Administrativo do Clube de Desbravadores (2013). Pág. 115 FINALIDADE CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 49.
    especialidades PROGRAMA DO CLUBE CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DASCLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES O Clube DEVE OFERECER ANUALMENTE aos Desbravadores TODAS AS ESPECIALIDADES EXIGIDAS NOS CARTÕES DE CLASSES E, além dessas, pelo menos MAIS TRÊS. (Que podem ser gerais para o clube) AMIGO e AMIGO DA NATUREZA • 1 DAS SEGUINTES (Natação Principiante I, Cultura Física ou Nós e Amarras) • 1 DAS SEGUINTES (Felinos, Cães, Mamíferos, Sementes ou Aves de Estimação) • 1 ESPECIALIDADE NA ÁREA DE ARTES E HABILIDADES MANUAIS • ARTE DE ACAMPAR • 1 ESPECIALIDADE EM UMA DAS ÁREAS (Atividades Missionárias ou Agrícolas)
  • 50.
    especialidades COMO PLANEJAR O CLUBEDEVE INDICAR um membro da direção que será O RESPONSÁVEL GERAL PELA INSTRUÇÃO DAS ESPECIALIDADES. E ele que deve, juntamente com os Diretores Associados, dar o suporte aos instrutores das Classes. O responsável deve ELABORAR UM CALENDÁRIO ESPECIFICANDO AS DATAS EM QUE CADA UMA VAI SER ENSINADA. O próximo passo e PROVIDENCIAR INSTRUTORES PARA TODAS ELAS. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 51.
    especialidades COMO PLANEJAR Em seguida,deve–se fazer o planejamento para cada uma das especialidades definidas no calendário, que deve conter: CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1. INSTRUTOR; 2. REQUISITOS; 3. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS; 4. MATERIAIS; 5. METODOLOGIA; 6. METODO DE AVALIAÇÃO.
  • 52.
    especialidades COMO PLANEJAR Em seguida,deve–se fazer o planejamento para cada uma das especialidades definidas no calendário, que deve conter: CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES 1. INSTRUTOR; 2. REQUISITOS; 3. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS; 4. MATERIAIS; 5. METODOLOGIA; 6. METODO DE AVALIAÇÃO. INSTRUTOR GERAL/DIR. ASSOC. MANUAL INSTRUTOR DEFINIDO EM CONJUNTO
  • 53.
    especialidades INSTRUTOR Se o instrutore um profissional da área, ele deve analisar e verificar qual será a profundidade ideal de abordagem do conteúdo para a faixa etária da turma. Se ele não é um profissional da área, deve fazer uma ampla pesquisa de forma a aprender o conteúdo a ser ministrado. • Em geral, os livros sio os materiais mais confiáveis. • A internet é uma grande fonte de informação, mas deve ser utilizada com cautela. É SEMPRE BOM UTILIZAR MAIS DE UMA FONTE DE INFORMAÇÃO, E SEMPRE QUE POSSÍVEL CONSULTAR PROFISSIONAIS DA ÁREA, PARA CONFIRMAR SE O CONTEÚDO PREPARADO ESTÁ CORRETO. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 54.
    especialidades REQUISITOS O sucesso paraa instrução de uma Especialidade depende, fundamentalmente: • DA ADEQUAÇÃO DO TEMA A FAIXA ETÁRIA • DA QUALIFICAÇÃO DO INSTRUTOR • DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO ATRATIVA E INTERESSANTE “PARA QUE O DESBRAVADOR COMPREENDA A IMPORTÂNCIA DA ESPECIALIDADE, TODOS OS REQUISITOS DEVEM SER ENSINADOS COM DEDICAÇÃO E O DESBRAVADOR NÃO PODE RECEBER A INSÍGNIA SE NÃO CUMPRIR CADA UM DELES.” MAD, Pág 117 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 55.
    especialidades REQUISITOS A organização dosrequisitos por‘tipo’ajuda no planejamento da especialidade em todos os aspectos. Podemos dividi-los no seguintes‘tipos’: • TEÓRICO • PRÁTICO • ATIVIDADE/TRABALHO Vejamos um Exemplo: ÁRVORES Estudo da Natureza - 006 CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
  • 56.
  • 57.
  • 58.
    especialidades REQUISITOS • TEÓRICO 1 -Apresentar a diferença entre árvores e arbustos; 2 - Apresentar a função das folhas na vida de uma Árvore; 3 - Mostrar as partes de uma folha; 7- Apresentar as duas grandes divisões de árvores e suas diferenças ( Gimnospermas e Angiospermas); 6 - Apresentar formas de definição do nomes de algumas árvores; 9 - Apresentar exemplos de árvores pelo local onde crescem. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades REQUISITOS • PRÁTICO 4 -Coleta das 15 folhas de árvores; 5 - Identificar espécies das mesmas coletadas; 10 - Contar uma história bíblica onde árvores tiveram papel importante; • ATIVIDADE/TRABALHO 3 - Identificar as partes de uma folha 8 - Responder a pergunta "Por que a conservação das árvores é importante?" CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades QUANTIDADE DE AULAS Otempo para a instrução das Especialidades varia de acordo com cada caso. Em geral, todas as Especialidades são possíveis de serem cumpridas em, NO MÁXIMO, TRÊS MESES. AULA 1 REQ. 1, 2, 3 Teórica AULA 2 REQ. 6,7,9 Teórica AULA 3 REQ. 4,5,10 Prática AULA 4 REQ. 3,8 Atividade/Prova CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades MÉTODO DE AVALIAÇÃO Oprimeiro ponto que deve se ter me mente é que AS AVALIAÇÕES, ALÉM DE SERVIREM PARA MEDIR O APRENDIZADO, TAMBÉM SÃO IMPORTANTES FERRAMENTAS DESSE PROCESSO. Ou seja, A FORMA ESCOLHIDA PARA AVALIAR A ESPECIALIDADE DEVE AJUDAR NO APRENDIZADO DELA. O segundo ponto que é necessário ANALISAR É O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E PRÁTICA na Especialidade e na avaliação. ESPECIALIDADES COM MAIS REQUISITOS TEÓRICOS DEVEM TER MAIOR PESO TEÓRICO NA AVALIAÇÃO. ESPECIALIDADES COM MAIS REQUISITOS PRÁTICOS DEVEM TER AVALIAÇÕES COM MAIOR PESO NA PARTE PRÁTICA. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades MÉTODO DE AVALIAÇÃO Todasas formas de avaliação tem suas peculiaridades. As formas mais comuns de avaliação que podem ser utilizadas no Clube são: • PROVA OBJETIVA • PROVA DISSERTATIVA • SEMINÁRIO • TRABALHO EM GRUPO • DEBATE • RELATÓRIO INDIVIDUAL • AUTO AVALIAÇÃO CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades REGULAMENTO PARA A COMPRADE EMBLEMASCLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades REGULAMENTO PARA A COMPRADE EMBLEMASCLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades REGISTRO E CERTIFICADOS Antesde iniciar a aplicação da especialidade no clube, o instrutor deve enviar para o e-mail da região: • Planejamento da especialidade • Planejamento das aulas (conforme modelos fornecidos*). COMOTUDO NO CLUBE DE DESBRAVADORES AS ESPECIALIDADES DEVEM TER O OBJETIVO DE “SALVAR DO PECADO E GUIAR NO SERVIÇO”, MAS PARA QUE ISSO SEJA REAL EM NOSSOS CLUBES PRECISAMOS DE INSTRUTORES COMPROMETIDOS COM ESSA MISSÃO E CONSCIENTES DE SEU DEVER. *Modelos Formulário: https://goo.gl/forms/mq5JOCBPA4iwdCrk1 PDF: https://drive.google.com/open?id=0B3sRAscFeo9BRVV5Um5XeDkzUTA CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    especialidades REGISTRO E CERTIFICADOS Apósa conclusão da especialidade o instrutor deverá enviar para a região: • Relatório com o resultado da avaliação • Relação dos aprovados Assim o instrutor distrital/regional para que esse possa avaliar e validar a especialidade, emitir os certificados e autorizar a condecoração. CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    materiais DEIXE O SEULEGADO... SE NÃO TIVER PRONTO, CRIE! CLASSES REGULARES FUNCIONAMENTO DAS CLASSES CLASSES AGRUPADAS ESPECIALIDADES
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    Obrigado ! Jonathas A.de almeida Líder – 2ª Região MNe-PB (83) 9 8745 8067 jonathasarts@gmail.com contato