SlideShare uma empresa Scribd logo
Universidade de Uberaba
Instituto de Formação de Educadores
Curso a distância de Pedagogia
CRONOGRAMA DA 1ª ETAPA/Volume 3 – CURRÍCULO 3
Araxá - Turma 8
                                                                                                                    CORREÇÃO                                                       NOTA NO SISTEMA                               Nota
    UNIDADES TEMÁTICAS/Roteiros                               ATIVIDADES
                                                                                           DATA DE ENVIO
                                                                                                                     ENVIADA
                                                                                                                                             ENVIO DO REESTUDO                                                     Valor
                                                                                           AO PRECEPTOR                                        AO PRECEPTOR                       Sem            Com
                                                                                                                 PELO PRECEPTOR                                                 reestudo       reestudo                         obtida

                    1. Linguagem como
O ser humano característica humana Atividade 1
  e as suas  e como elemento         (p.5):produção de texto
                                                                                               13.07.09
                                                                                                                                                    20.07.09                                                        30pts
 dimensões   unificador da cultura e contemplando conceitos
                    da sociedade.

 Processos          1. A história da                      Atividade 1 (p.06):
históricos da       educação infantil no                  Linha do tempo                                                                                                                                            30pts
  educação          Brasil

                    1. Movimentos                         Atividade 2 (p.07):                  20.07.09                                             27.07.09
A escola e a        sociais, educação                     produção: escrita e
 sociedade          popular e educação
                                                                                                                                                                                                                    30pts
                                                          plástica
                    como cultura

             1. Utilização das
             TIC´s em ambientes                      Atividade 2 (p.09):
Ambientes de
aprendizagem
             de aprendizagem                         produção de texto                                                                                                                                              30pts
             numa perspectiva de                     estabelecendo paralelo
             educação para todos
                                                     Atividade 1 (p.19):                       27.07.09                                             03.08.09
Pensamento
                                                     reflexão
                                                                                                                                                                                                                    25pts
Linguagem e
 educação -         1. Refletindo sobre a
visão cultural      escrita                          Atividade 2 (p.19) :
da linguagem                                         pergunta com justificativa
                                                                                                                                                                                                                    25pts

 Prática de
  ensino
                    Atividade integradora            Atividade 1 (p.11): Pesquisa sobre programas e projetos                                              Data de entrega: 03/08/09                                     20 horas

Atenção!
1. A pontuação cairá, automaticamente, para 50% do valor estipulado, caso os prazos de envio das atividades de estudo não sejam cumpridos. Não serão recebidas atividades atrasadas deste volume, após 10 dias da última data estipulada
para a entrega de atividades de tal volume.
2. O(a) aluno(a) que não alcançar até 60% da pontuação máxima, em cada atividade, terá direito a uma oportunidade de reestudo.
3. O aluno que não cumprir os prazos previstos na entrega das atividades perderá o direito ao reestudo.
4. Todas as atividades e os possíveis reestudos devem ser devidamente arquivados numa pasta para servir como suporte na construção do Diário de Bordo.
5. A s atividades mais significativas deverão compor o Diário de Bordo, acompanhadas de um comentário reflexivo, conforme as orientações sobre este instrumento de construção da aprendizagem, realizadas nas OAA’s.
                                                                                                                                                                                                                                1

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Cronograma.Volume 03 Etapa 1c3

Planificacao Maio
Planificacao MaioPlanificacao Maio
Planificacao Maio
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
A cidade em que vivo
A cidade em que vivo A cidade em que vivo
A cidade em que vivo
Prefeitura Municipal de Campinas
 
Planificacao Junho
Planificacao JunhoPlanificacao Junho
Planificacao Junho
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Planificacao Julho
Planificacao JulhoPlanificacao Julho
Planificacao Julho
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...
Camila Brito
 
Orientações e sugestões para elaboração de planejamento integrado. novo
Orientações e sugestões para   elaboração de planejamento integrado.   novoOrientações e sugestões para   elaboração de planejamento integrado.   novo
Orientações e sugestões para elaboração de planejamento integrado. novo
João Francisca
 
Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...
Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...
Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...
Camila Brito
 
T12 re1286
T12 re1286T12 re1286
T12 re1286
Joel Ferreira
 
T12 re1286
T12 re1286T12 re1286
T12 re1286
Joel Ferreira
 
Cma cef barii cef
Cma cef barii cefCma cef barii cef
Cma cef barii cef
Mira Ruivo
 
Santana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes Peixoto
Santana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes PeixotoSantana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes Peixoto
Santana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes Peixoto
CursoTICs
 
Por ti.... por nós...uma escola limpa...
Por ti.... por nós...uma escola limpa...Por ti.... por nós...uma escola limpa...
Por ti.... por nós...uma escola limpa...
aliceb.formacao
 
Políticas pedagógicas curriculares contexto, diretrizes e açõesparte 2
Políticas pedagógicas curriculares  contexto, diretrizes e açõesparte 2Políticas pedagógicas curriculares  contexto, diretrizes e açõesparte 2
Políticas pedagógicas curriculares contexto, diretrizes e açõesparte 2
♥Marcinhatinelli♥
 
Plano anul 9º_geo_fund_2016
Plano anul 9º_geo_fund_2016Plano anul 9º_geo_fund_2016
Plano anul 9º_geo_fund_2016
Flavio Toledo DE Souza
 
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTILINTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
Adriana Carvalho Nascimento
 

Semelhante a Cronograma.Volume 03 Etapa 1c3 (15)

Planificacao Maio
Planificacao MaioPlanificacao Maio
Planificacao Maio
 
A cidade em que vivo
A cidade em que vivo A cidade em que vivo
A cidade em que vivo
 
Planificacao Junho
Planificacao JunhoPlanificacao Junho
Planificacao Junho
 
Planificacao Julho
Planificacao JulhoPlanificacao Julho
Planificacao Julho
 
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...
 
Orientações e sugestões para elaboração de planejamento integrado. novo
Orientações e sugestões para   elaboração de planejamento integrado.   novoOrientações e sugestões para   elaboração de planejamento integrado.   novo
Orientações e sugestões para elaboração de planejamento integrado. novo
 
Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...
Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...
Carreira docente 2.0 na era digital relato de práticas híbridas no ensino de ...
 
T12 re1286
T12 re1286T12 re1286
T12 re1286
 
T12 re1286
T12 re1286T12 re1286
T12 re1286
 
Cma cef barii cef
Cma cef barii cefCma cef barii cef
Cma cef barii cef
 
Santana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes Peixoto
Santana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes PeixotoSantana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes Peixoto
Santana do Livramento - Lourdes Helena Rodrigues Pontes Peixoto
 
Por ti.... por nós...uma escola limpa...
Por ti.... por nós...uma escola limpa...Por ti.... por nós...uma escola limpa...
Por ti.... por nós...uma escola limpa...
 
Políticas pedagógicas curriculares contexto, diretrizes e açõesparte 2
Políticas pedagógicas curriculares  contexto, diretrizes e açõesparte 2Políticas pedagógicas curriculares  contexto, diretrizes e açõesparte 2
Políticas pedagógicas curriculares contexto, diretrizes e açõesparte 2
 
Plano anul 9º_geo_fund_2016
Plano anul 9º_geo_fund_2016Plano anul 9º_geo_fund_2016
Plano anul 9º_geo_fund_2016
 
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTILINTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
INTERFACES TANGÍVEIS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
 

Último

Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
Giovana Gomes da Silva
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Centro Jacques Delors
 

Último (20)

Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
 

Cronograma.Volume 03 Etapa 1c3

  • 1. Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Curso a distância de Pedagogia CRONOGRAMA DA 1ª ETAPA/Volume 3 – CURRÍCULO 3 Araxá - Turma 8 CORREÇÃO NOTA NO SISTEMA Nota UNIDADES TEMÁTICAS/Roteiros ATIVIDADES DATA DE ENVIO ENVIADA ENVIO DO REESTUDO Valor AO PRECEPTOR AO PRECEPTOR Sem Com PELO PRECEPTOR reestudo reestudo obtida 1. Linguagem como O ser humano característica humana Atividade 1 e as suas e como elemento (p.5):produção de texto 13.07.09 20.07.09 30pts dimensões unificador da cultura e contemplando conceitos da sociedade. Processos 1. A história da Atividade 1 (p.06): históricos da educação infantil no Linha do tempo 30pts educação Brasil 1. Movimentos Atividade 2 (p.07): 20.07.09 27.07.09 A escola e a sociais, educação produção: escrita e sociedade popular e educação 30pts plástica como cultura 1. Utilização das TIC´s em ambientes Atividade 2 (p.09): Ambientes de aprendizagem de aprendizagem produção de texto 30pts numa perspectiva de estabelecendo paralelo educação para todos Atividade 1 (p.19): 27.07.09 03.08.09 Pensamento reflexão 25pts Linguagem e educação - 1. Refletindo sobre a visão cultural escrita Atividade 2 (p.19) : da linguagem pergunta com justificativa 25pts Prática de ensino Atividade integradora Atividade 1 (p.11): Pesquisa sobre programas e projetos Data de entrega: 03/08/09 20 horas Atenção! 1. A pontuação cairá, automaticamente, para 50% do valor estipulado, caso os prazos de envio das atividades de estudo não sejam cumpridos. Não serão recebidas atividades atrasadas deste volume, após 10 dias da última data estipulada para a entrega de atividades de tal volume. 2. O(a) aluno(a) que não alcançar até 60% da pontuação máxima, em cada atividade, terá direito a uma oportunidade de reestudo. 3. O aluno que não cumprir os prazos previstos na entrega das atividades perderá o direito ao reestudo. 4. Todas as atividades e os possíveis reestudos devem ser devidamente arquivados numa pasta para servir como suporte na construção do Diário de Bordo. 5. A s atividades mais significativas deverão compor o Diário de Bordo, acompanhadas de um comentário reflexivo, conforme as orientações sobre este instrumento de construção da aprendizagem, realizadas nas OAA’s. 1