O documento discute a teoria da mobilidade dos fundos oceânicos, explicando que: (1) as descobertas de finas camadas de sedimento e variações magnéticas nos fundos oceânicos levaram à ideia de que os fundos se movem a partir das dorsais meio-oceânicas; (2) a datação de sedimentos e rochas mostra que as rochas são mais novas perto das dorsais, indicando movimento; (3) acredita-se que a litosfera rígida se movimenta sobre a astenosfer
1) Alfred Wegener propôs a Teoria da Deriva Continental; 2) Ele acreditava que há cerca de 300 milhões de anos os continentes estiveram unidos num supercontinente chamado Pangeia, rodeado pelo superoceano Pantalassa; 3) Wegener usou evidências morfológicas, geológicas, paleontológicas e paleoclimáticas para sustentar sua teoria, porém não conseguiu explicar a causa do movimento dos continentes.
Em 1912, o meteorologista alemão Alfred Wegener propôs a teoria da Deriva dos Continentes, sugerindo que há cerca de 200 milhões de anos existiu um supercontinente chamado Pangeia que se fragmentou, originando os continentes atuais. Wegener baseou-se em evidências morfológicas, paleontológicas e outros dados geológicos para sustentar sua teoria, porém seus mecanismos propostos para a deriva continental não foram aceitos na época.
Este documento descreve as rochas sedimentares, incluindo sua formação a partir da meteorização, erosão, transporte e sedimentação de outros materiais rochosos, bem como a diagénese que transforma os sedimentos em rochas. Ele também classifica as rochas sedimentares em detríticas, quimiogênicas e quimiobiogênicas e fornece exemplos de cada tipo.
O documento discute a gestão de resíduos e água, definindo resíduos como qualquer substância descartada e classificando-os em sólidos urbanos, industriais, agrícolas e hospitalares. Também distingue entre resíduos perigosos e não perigosos. Detalha métodos de coleta, tratamento e descarte de resíduos como aterros sanitários, incineração, compostagem e estações de tratamento de águas residuais.
1) O documento descreve os principais períodos da escala de tempo geológico da Terra, desde a sua formação há 4,6 bilhões de anos até hoje. 2) Inclui a descrição dos principais eventos que ocorreram no Pré-Câmbrico, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico, como o surgimento da vida e a evolução das espécies. 3) Também menciona conceitos como extinções em massa, transgressões e regressões marinhas.
O documento discute a teoria da mobilidade dos fundos oceânicos, explicando que: (1) as descobertas de finas camadas de sedimento e variações magnéticas nos fundos oceânicos levaram à ideia de que os fundos se movem a partir das dorsais meio-oceânicas; (2) a datação de sedimentos e rochas mostra que as rochas são mais novas perto das dorsais, indicando movimento; (3) acredita-se que a litosfera rígida se movimenta sobre a astenosfer
1) Alfred Wegener propôs a Teoria da Deriva Continental; 2) Ele acreditava que há cerca de 300 milhões de anos os continentes estiveram unidos num supercontinente chamado Pangeia, rodeado pelo superoceano Pantalassa; 3) Wegener usou evidências morfológicas, geológicas, paleontológicas e paleoclimáticas para sustentar sua teoria, porém não conseguiu explicar a causa do movimento dos continentes.
Em 1912, o meteorologista alemão Alfred Wegener propôs a teoria da Deriva dos Continentes, sugerindo que há cerca de 200 milhões de anos existiu um supercontinente chamado Pangeia que se fragmentou, originando os continentes atuais. Wegener baseou-se em evidências morfológicas, paleontológicas e outros dados geológicos para sustentar sua teoria, porém seus mecanismos propostos para a deriva continental não foram aceitos na época.
Este documento descreve as rochas sedimentares, incluindo sua formação a partir da meteorização, erosão, transporte e sedimentação de outros materiais rochosos, bem como a diagénese que transforma os sedimentos em rochas. Ele também classifica as rochas sedimentares em detríticas, quimiogênicas e quimiobiogênicas e fornece exemplos de cada tipo.
O documento discute a gestão de resíduos e água, definindo resíduos como qualquer substância descartada e classificando-os em sólidos urbanos, industriais, agrícolas e hospitalares. Também distingue entre resíduos perigosos e não perigosos. Detalha métodos de coleta, tratamento e descarte de resíduos como aterros sanitários, incineração, compostagem e estações de tratamento de águas residuais.
1) O documento descreve os principais períodos da escala de tempo geológico da Terra, desde a sua formação há 4,6 bilhões de anos até hoje. 2) Inclui a descrição dos principais eventos que ocorreram no Pré-Câmbrico, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico, como o surgimento da vida e a evolução das espécies. 3) Também menciona conceitos como extinções em massa, transgressões e regressões marinhas.
O documento discute os critérios de avaliação e conteúdo para uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Apresenta métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra, incluindo sismologia, vulcanismo e tectônica de placas. Também discute modelos propostos para as camadas internas da Terra.
O documento discute os métodos diretos e indiretos para estudar a estrutura interna da Terra. Os métodos diretos incluem observação de materiais vulcânicos, sondagens, afloramentos rochosos e exploração de minas. Os métodos indiretos baseiam-se em cálculos teóricos como estudos de geofísica e astrogeologia. O documento também lista critérios de avaliação para uma apresentação sobre o tema.
O documento descreve os critérios de avaliação e conteúdo para uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Ele discute métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra e apresenta dois modelos propostos para a estrutura interna, dividindo-a em camadas concêntricas.
O documento discute os critérios de avaliação e o conteúdo a ser inserido em uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Ele descreve métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra, incluindo sondagens e modelos matemáticos. Também apresenta os principais modelos propostos para as camadas internas, como o núcleo externo, núcleo interno e manto.
O documento discute os métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra. Os métodos diretos incluem sondagens que podem perfurar até 12km de profundidade e análise de produtos vulcânicos. Os métodos indiretos usam cálculos teóricos como o estudo da propagação de ondas sísmicas. O documento também descreve os modelos propostos para as camadas internas da Terra.
Este documento discute conceitos de ordenamento do território e sustentabilidade. Ele identifica fatores que influenciam o ordenamento como especulação imobiliária e desrespeito a planos, e discute as consequências do (des)ordenamento como deslizamentos de terra. Também aborda a relação entre crescimento econômico e desenvolvimento sustentável.
O documento discute a atividade vulcânica e sua relação com a dinâmica interna da Terra. Aborda os tipos de erupções vulcânicas, as estruturas associadas aos vulcões e os materiais expelidos. Explica também como os vulcões são monitorados para minimizar riscos.
O documento discute riscos e catástrofes naturais, definindo probabilidade de ocorrência e consequências devastadoras. Detalha origens como atividade sísmica, vulcânica e climática, causando danos sociais, econômicos e ambientais como fome, mortes, destruição de infraestruturas e alteração de ecossistemas.
O documento define o que é um mineral, descrevendo-o como uma substância sólida, homogénea, cristalina e inorgânica formada por processos naturais. Em seguida, discute as propriedades físicas e ópticas usadas para identificar diferentes minerais, como cor, risca, brilho, clivagem, dureza e reação a ácidos.
O documento divide o tempo geológico em quatro eras - Pré-Câmbrico, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico. Cada era é caracterizada por eventos evolutivos importantes como o aparecimento dos primeiros seres vivos, plantas, répteis e mamíferos. A última era, Cenozoico, vai dos últimos 65 milhões de anos até hoje e viu a diversificação de mamíferos, aves e plantas com flor, bem como o aparecimento dos hominídeos.
O documento discute a importância dos fósseis na compreensão da história da Terra. Os fósseis encontrados em rochas podem revelar que ambientes existiam no passado e como a vida evoluiu ao longo do tempo. Diferentes tipos de fósseis formam-se de maneiras distintas e podem ser datados para estudar a evolução da Terra e da vida.
A sucessão ecológica é o processo gradual de substituição de comunidades biológicas simples por outras mais complexas em uma área, até atingir um estágio de equilíbrio. Pode ser primária, em áreas onde nunca existiram seres vivos, ou secundária, em áreas já ocupadas anteriormente. A sucessão primária é mais lenta e envolve espécies pioneiras que preparam o solo para comunidades posteriores, culminando na comunidade climax estável.
O documento discute sismos, incluindo suas causas, origem e propagação. Os sismos ocorrem quando a energia acumulada nas falhas e placas tectônicas é liberada bruscamente, originando ondas sísmicas que são medidas por sismógrafos. A magnitude e intensidade dos sismos são avaliadas por escalas como a de Richter.
O documento descreve os principais tipos de vulcões e erupções vulcânicas, incluindo as características dos vulcões efusivos, explosivos e mistos. Detalha os materiais expelidos durante as erupções como lava, gases e piroclastos, e estruturas como domos e nuvens ardentes.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
O documento discute os critérios de avaliação e conteúdo para uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Apresenta métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra, incluindo sismologia, vulcanismo e tectônica de placas. Também discute modelos propostos para as camadas internas da Terra.
O documento discute os métodos diretos e indiretos para estudar a estrutura interna da Terra. Os métodos diretos incluem observação de materiais vulcânicos, sondagens, afloramentos rochosos e exploração de minas. Os métodos indiretos baseiam-se em cálculos teóricos como estudos de geofísica e astrogeologia. O documento também lista critérios de avaliação para uma apresentação sobre o tema.
O documento descreve os critérios de avaliação e conteúdo para uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Ele discute métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra e apresenta dois modelos propostos para a estrutura interna, dividindo-a em camadas concêntricas.
O documento discute os critérios de avaliação e o conteúdo a ser inserido em uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Ele descreve métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra, incluindo sondagens e modelos matemáticos. Também apresenta os principais modelos propostos para as camadas internas, como o núcleo externo, núcleo interno e manto.
O documento discute os métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra. Os métodos diretos incluem sondagens que podem perfurar até 12km de profundidade e análise de produtos vulcânicos. Os métodos indiretos usam cálculos teóricos como o estudo da propagação de ondas sísmicas. O documento também descreve os modelos propostos para as camadas internas da Terra.
Este documento discute conceitos de ordenamento do território e sustentabilidade. Ele identifica fatores que influenciam o ordenamento como especulação imobiliária e desrespeito a planos, e discute as consequências do (des)ordenamento como deslizamentos de terra. Também aborda a relação entre crescimento econômico e desenvolvimento sustentável.
O documento discute a atividade vulcânica e sua relação com a dinâmica interna da Terra. Aborda os tipos de erupções vulcânicas, as estruturas associadas aos vulcões e os materiais expelidos. Explica também como os vulcões são monitorados para minimizar riscos.
O documento discute riscos e catástrofes naturais, definindo probabilidade de ocorrência e consequências devastadoras. Detalha origens como atividade sísmica, vulcânica e climática, causando danos sociais, econômicos e ambientais como fome, mortes, destruição de infraestruturas e alteração de ecossistemas.
O documento define o que é um mineral, descrevendo-o como uma substância sólida, homogénea, cristalina e inorgânica formada por processos naturais. Em seguida, discute as propriedades físicas e ópticas usadas para identificar diferentes minerais, como cor, risca, brilho, clivagem, dureza e reação a ácidos.
O documento divide o tempo geológico em quatro eras - Pré-Câmbrico, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico. Cada era é caracterizada por eventos evolutivos importantes como o aparecimento dos primeiros seres vivos, plantas, répteis e mamíferos. A última era, Cenozoico, vai dos últimos 65 milhões de anos até hoje e viu a diversificação de mamíferos, aves e plantas com flor, bem como o aparecimento dos hominídeos.
O documento discute a importância dos fósseis na compreensão da história da Terra. Os fósseis encontrados em rochas podem revelar que ambientes existiam no passado e como a vida evoluiu ao longo do tempo. Diferentes tipos de fósseis formam-se de maneiras distintas e podem ser datados para estudar a evolução da Terra e da vida.
A sucessão ecológica é o processo gradual de substituição de comunidades biológicas simples por outras mais complexas em uma área, até atingir um estágio de equilíbrio. Pode ser primária, em áreas onde nunca existiram seres vivos, ou secundária, em áreas já ocupadas anteriormente. A sucessão primária é mais lenta e envolve espécies pioneiras que preparam o solo para comunidades posteriores, culminando na comunidade climax estável.
O documento discute sismos, incluindo suas causas, origem e propagação. Os sismos ocorrem quando a energia acumulada nas falhas e placas tectônicas é liberada bruscamente, originando ondas sísmicas que são medidas por sismógrafos. A magnitude e intensidade dos sismos são avaliadas por escalas como a de Richter.
O documento descreve os principais tipos de vulcões e erupções vulcânicas, incluindo as características dos vulcões efusivos, explosivos e mistos. Detalha os materiais expelidos durante as erupções como lava, gases e piroclastos, e estruturas como domos e nuvens ardentes.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. 1
Maria de Balsamão Mendes
www.mbmendes.net /mbmendes@mbmendes.net
Moodle/ Teste HotPotatoes
O teste Hototatoes é uma actividade que permite a inserção dos conhecidos
exercícios interactivos “HotPotatoes” no moodle, facilitando ao professor o registo
de avaliação relativamente a esta actividade.
Para criar um teste HotPotatoes, siga os passos que a seguir são organizados:
1. vá ao aplicativo . Escolha a opção
. Abre o formulário semelhante aos que já conhece,
que deve preencher.
2. Em Nome e Sumário tem várias opções disponíveis. Deve escolher uma
delas. Se optar peça opção , será aberta uma caixa em que
deverá escrever o texto pretendido.
3. Em Abrir o Teste e Fechar o Teste, se optar por um tempo específico, o
mesmo só poderá ser aberto durante o período de tempo que seleccionar.
4. Em , deverá pressionar o botão
para escolher o ficheiro ou no seu
computador, ou dentro da pasta Ficheiros do moodle, caso previamente o
tenha já colocado lá. Atenção que este ficheiro deve ser um ficheiro criado
com o programa HotPotatoes.
5. Se for para realizar exercícios isolados na opção
, deve seleccionar a opção Não.
6. Em , deixar a opção activada ,
poderá ser uma boa ideia, para poder continuar a existir a navegação
dentro do moodle.
7. Em , deverá escolher uma das opções apresentadas.
No caso de pretender que os alunos tenham feedback, as opções
ou , parecem-me a mais efiientes, pelo
facto de não exigirem mais trabalho da sua parte.
2. 2
Maria de Balsamão Mendes
www.mbmendes.net /mbmendes@mbmendes.net
8. A opção , só e activada com a opção SIM, se o
exercício tiver aplicativos multimédia inseridos.
9. No ítem ,deve ser activada a opção não. O sim usa-
se quando é uma cadeia de testes.
10. Optar por sim ou não, no item , conforme queiramos
ou não que os alunos revejam o que fizeram.
11. - Conforme o valor que colocarmos ele assume a
percentagem de 100, 20 valores ou 5, dependendo da escala que se
pretende.
12. - Pode-se escolher a avaliação pela nota média,
relativamente às tentativas, pela primeira tentativa ou pela ultima.
13. No final pressionar o botão .
E… já está!
Bom trabalho.