1) O documento apresenta uma unidade didática sobre a cidade de Lisboa, com foco na gastronomia e transportes. 2) Inclui uma canção tradicional portuguesa sobre os cheiros característicos de Lisboa e um mapa do metrô da cidade. 3) Os alunos preenchem espaços em branco na letra da música e associam imagens a palavras relacionadas à cultura lisboeta.

1. UNIDADE DIDÁCTICA A alimentaçãoFICHA FORMATIVANível de Proficiência: A2ObjectivosConhecer a cidade de LisboaAmpliar o vocabulário sobre a gastronomia e os meios de transportePromover a integração socio-cultural do aluno.<br />Competências:162750544456731008890Oralidade Escrita <br />3006090384810 Cheira Bem, Cheira A Lisboa <br />Amália Rodrigues <br />Lisboa já tem Sol mas cheira a ______.Quando nasce a madrugada sorrateiraE o primeiro ____________ da ruaFaz coro com as chinelas da _______Se chove cheira a terra prometidaProcissões têm o cheiro a rosmaninhoNas tascas da viela mais escondidaCheira a iscas com elas e a ________(Refrão)Um _________ numa água furtadaCheira bem, cheira a _____________Uma ________ a florir na tapadaCheira bem, cheira a LisboaA fragata que se ergue na proaA varina que teima em passarCheiram bem porque são de LisboaLisboa tem cheiro de ______ e de _____Cheira bem, cheira a Lisboa (2x)A fragata que se ergue na proaA varina que teima em passarCheiram bem porque são de LisboaLisboa tem cheiro de flores e de mar Lisboa cheira aos _______ do RossioE o ______ cheira sempre a solidãoCheira a ________assada se está frioCheira a ________ madura quando é _______Teus lábios têm o cheiro de um sorriso__________ tem o cheiro de cantigasE os rapazes perdem o juízoQuando lhes dá o cheiro a raparigas(Refrão) Cheira bem, cheira a Lisboa (2x)A fragata que se ergue na proaA varina que teima em passarCheiram bem porque são de LisboaLisboa tem cheiro de flores e de mar<br />1.Depois de ouvir duas vezes esta canção sobre Lisboa, preencha os espaços em branco com vocabulário sobre esta cidade.<br />2. Associe as imagens às palavras correspondentes e fique a conhecer melhor a cultura lisboeta:<br /> (1) (2) (3) (4) (5) (6) <br /> -varina -castanha assada -fado -fragata-craveiro -eléctrico <br />(1)- _________________ (4)- _________________<br />(2)- _________________ (5)- _________________<br />(3)- _________________ (6)- _________________<br />3.«Lisboa cheira aos cafés do Rossio»<br />A palavra café pode ter vários sentidos: <br />Café: lugar onde se tomam bebidas e comidas. Os cafés são espaços de convívio em Portugal. Ex:Ir ao café vs. Tomar café em casa.<br />Café:bebida. Diferentes denominações :<br />BicaAbatanadoCariocaBIca pingadaCafé duploCafé com leiteItalianaGalão escuroGalão claroCimbalino GarotoMeia de leite<br />3.1.Trabalho de pares:<br />-Simule uma ida ao café e crie um diálogo com o empregado.<br />Como andar no Metropolitano (Metro) de Lisboa<br />4. Observe o mapa do metropolitano de Lisboa e responda às questões.<br />4.1. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F)<br />- A primeira estação da linha azul é Oriente. <br />- Para sair no Campo Pequeno deve seguir a linha amarela. <br />- A linha vermelha começa na estação Oriente e termina na Alameda. <br />- Para entrar nas Laranjeiras e sair no Cais do Sodré, deve seguir a linha azul, sair nos <br /> Restauradores, entrar na Baixa-Chiado e sair então no Cais do Sodré. <br />- A estação do Martim Moniz faz parte da linha azul. <br />- Se entrar em Alvalade e quiser ir ao Jardim Zoológico, deve seguir as linhas vermelha e azul. <br />Bom trabalho!<br />