O documento descreve as diversas atividades educacionais, esportivas e artísticas oferecidas pela Escola Completa Centrinho. O Centrinho oferece aulas de natação, inglês, música, artes, ciências, além de clubes esportivos e atividades para estimular o contato com a natureza. O documento também destaca os laboratórios, biblioteca, horários flexíveis e projetos para auxiliar os alunos nos diferentes níveis de ensino.
O documento apresenta informações sobre:
1) Uma professora de história da educação da UFRGS;
2) O currículo de um aluno da escola que se interessou pela educação;
3) As influências do filósofo John Dewey no Brasil.
O documento descreve a programação de oficinas e minicursos para três dias em uma escola, com atividades ocorrendo de manhã e à tarde em diferentes salas e espaços. As atividades incluem cursos, oficinas e peças de teatro sobre temas como xadrez, música, teatro, jogos, artes, afetividade e sucata de papel.
O documento apresenta um empreendimento imobiliário chamado Rossi Vanguarda localizado em Curitiba. O residencial oferece apartamentos com diferentes opções de planta baixa e lazer completo com piscina, academia, salão de festas e outros.
Jean Marie Dubrul é um coreógrafo e professor de dança francês que vive no Rio de Janeiro há 33 anos. Ele ministra aulas de balé clássico que focam tanto na técnica quanto na emoção, transformando os alunos. Dubrul já trabalhou com grandes nomes do teatro brasileiro e atrai muitas celebridades para suas aulas. Apesar de ter se adaptado bem ao Brasil, ele ainda sente saudades da França as vezes.
1) Uma casa de passagem em São Luiz atende jovens e crianças em situação de risco.
2) Estudante passa 5 horas em transporte para chegar à escola.
3) Moradores de Ijuí pagam por limpeza em praça pública.
O documento discute materiais didáticos para ensino das artes plásticas, apontando que eles devem ser acessíveis a todos os alunos. No entanto, os cursos de formação de professores raramente incluem inclusão. Além disso, é ideal que os materiais didáticos tenham qualidade gráfica, atividades e diversidade, mas é necessário investimento em formação docente e recursos para produzi-los de forma inclusiva.
O documento discute a importância da leitura na educação infantil. Ele destaca que as crianças devem ter contato com diferentes gêneros textuais lidos pelos adultos e ter oportunidades de "ler", mesmo que de forma não convencional. Além disso, a leitura deve ser uma fonte de prazer e entretenimento para as crianças.
O documento compara as características da leitura e da contação de histórias. A leitura preserva fielmente as palavras do autor, enquanto a contação permite improvisos. Ambas buscam ampliar o repertório cultural das crianças, mas de formas diferentes.
O documento apresenta informações sobre:
1) Uma professora de história da educação da UFRGS;
2) O currículo de um aluno da escola que se interessou pela educação;
3) As influências do filósofo John Dewey no Brasil.
O documento descreve a programação de oficinas e minicursos para três dias em uma escola, com atividades ocorrendo de manhã e à tarde em diferentes salas e espaços. As atividades incluem cursos, oficinas e peças de teatro sobre temas como xadrez, música, teatro, jogos, artes, afetividade e sucata de papel.
O documento apresenta um empreendimento imobiliário chamado Rossi Vanguarda localizado em Curitiba. O residencial oferece apartamentos com diferentes opções de planta baixa e lazer completo com piscina, academia, salão de festas e outros.
Jean Marie Dubrul é um coreógrafo e professor de dança francês que vive no Rio de Janeiro há 33 anos. Ele ministra aulas de balé clássico que focam tanto na técnica quanto na emoção, transformando os alunos. Dubrul já trabalhou com grandes nomes do teatro brasileiro e atrai muitas celebridades para suas aulas. Apesar de ter se adaptado bem ao Brasil, ele ainda sente saudades da França as vezes.
1) Uma casa de passagem em São Luiz atende jovens e crianças em situação de risco.
2) Estudante passa 5 horas em transporte para chegar à escola.
3) Moradores de Ijuí pagam por limpeza em praça pública.
O documento discute materiais didáticos para ensino das artes plásticas, apontando que eles devem ser acessíveis a todos os alunos. No entanto, os cursos de formação de professores raramente incluem inclusão. Além disso, é ideal que os materiais didáticos tenham qualidade gráfica, atividades e diversidade, mas é necessário investimento em formação docente e recursos para produzi-los de forma inclusiva.
O documento discute a importância da leitura na educação infantil. Ele destaca que as crianças devem ter contato com diferentes gêneros textuais lidos pelos adultos e ter oportunidades de "ler", mesmo que de forma não convencional. Além disso, a leitura deve ser uma fonte de prazer e entretenimento para as crianças.
O documento compara as características da leitura e da contação de histórias. A leitura preserva fielmente as palavras do autor, enquanto a contação permite improvisos. Ambas buscam ampliar o repertório cultural das crianças, mas de formas diferentes.
Considerações importantes sobre ensinar e aprender ciênciasMirtes Campos
O documento discute as considerações importantes sobre ensinar e aprender Ciências. Ele descreve o que os professores de ciências devem saber e saber fazer, incluindo: conhecer a matéria, questionar pensamentos, adquirir conhecimento sobre aprendizagem, criticar o ensino atual, preparar atividades, dirigir os alunos, avaliar, e usar pesquisa e inovação.
O documento discute a importância da linguagem na educação infantil e os mitos em torno do ensino e aprendizagem da linguagem oral e escrita. Aprender a falar, ler e escrever é um processo de construção de conhecimento, não de mera aquisição de informações. A psicogênese da língua escrita explica como as crianças constroem entendimento sobre a escrita em diferentes níveis.
A aprendizagem significativa e o ensino das ciências hojeEvelyn Fernandes
O documento discute a aprendizagem significativa no ensino de ciências naturais. Aprendizagem significativa envolve construir novos conhecimentos relacionando-os às ideias pré-existentes do aluno. Isso promove uma aprendizagem auto-regulada e que privilegia estratégias cognitivas, diferentemente de uma aprendizagem mecânica e desconectada.
Tendências atuais para o ensino de ciênciasBinatto
O documento discute tendências atuais para o ensino de ciências, incluindo ensino por investigação, ciência, tecnologia e sociedade, e tecnologias da informação e comunicação. Apresenta a história do ensino de ciências no Brasil e defende abordagens construtivistas, interdisciplinares e ativas que estimulem pensamento crítico e resolução de problemas.
O documento discute a importância da educação infantil promover experiências significativas de aprendizagem da linguagem oral e escrita para ampliar as capacidades de comunicação e expressão das crianças e seu acesso ao mundo letrado.
A linguagem oral é informal, espontânea e contém erros, enquanto a linguagem escrita é formal, disciplinada e permite correções; embora distintas, ambas são necessárias para a prática da língua.
O documento discute como o cotidiano na educação infantil deve ser organizado para promover o desenvolvimento integral das crianças, focando no brincar, nas interações sociais e no respeito às particularidades de cada idade. Defende que as práticas pedagógicas devem valorizar o lúdico e entender o desenvolvimento infantil de forma ampla e cultural, sem adotar modelos escolares rígidos.
Fundamentos teóricos e metodológicos da educação infantilLeonarda Macedo
O documento discute os fundamentos teóricos e metodológicos da educação infantil, abordando tópicos como a criança, educar, cuidar, brincar, aprender em situações orientadas, interação, diversidade e individualidade.
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantilLeila Bezerra
O documento discute questões sobre educação infantil e avaliação da aprendizagem de crianças. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a avaliação na educação infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo da promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
O documento discute a importância do brincar e das atividades lúdicas na educação infantil. Aprender por meio de brincadeiras permite que as crianças descubram o mundo de forma prazerosa e estimula seu desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico. Contudo, é necessário que educadores valorizem mais o lúdico em suas práticas pedagógicas para que as crianças possam aprender brincando dentro e fora da sala de aula.
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...SimoneHelenDrumond
Essa é uma das 30 apostilas que retratam sobre o aspecto do lúdico no Ensino Infantil. As demais estão públicadas do blog http://simonehelendrumond.blogspot.com
O documento apresenta o histórico do Colégio Futuro Vip desde sua fundação em 1994 como uma franquia da rede GPI até se tornar independente em 2007. Também descreve os detalhes do ensino fundamental, médio e projetos oferecidos na unidade de Cabo Frio, como aulas de inglês, atividades extracurriculares e campanhas comunitárias.
O documento descreve o Centro Educacional de Niterói, uma escola completa que oferece educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, além de vários projetos pedagógicos e atividades extracurriculares como música, arte, esportes e robótica.
Escola Centrinho Niterói RJ » Da Educação Infantil ao Pré-VestibularCentrinho Niterói
Este documento fornece informações sobre as atividades eletivas, calendário escolar e serviços online de uma escola. Ele anuncia horários de atividades eletivas, compartilha links para baixar o calendário escolar de 2010 e lista de material, e descreve recursos educacionais online como email acadêmico e ferramentas Google disponíveis para alunos.
CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI: Semana de Arte e Ciência / 2009 Tema: “Máquina do Tempo”. COLETÂNEA DE TRABALHOS, LIVROS, ARTE, FOTOGRAFIAS & MAQUETES.
Escola Centrinho Niterói RJ » Da Educação Infantil ao Pré-VestibularCentrinho Niterói
O Centrinho oferece educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e curso pré-vestibular. Seu site fornece informações sobre os diferentes níveis de ensino, incluindo idade, currículo e objetivos de cada etapa.
CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI: Semana de Arte e Ciência / 2009 Tema: “Máquina do Tempo”. COLETÂNEA DE TRABALHOS, LIVROS, ARTE, FOTOGRAFIAS & MAQUETES.
CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI: Semana de Arte e Ciência / 2009 Tema: “Máquina do Tempo”. COLETÂNEA DE TRABALHOS, LIVROS, ARTE, FOTOGRAFIAS & MAQUETES.
1) Haverá uma feira do livro nos dias 24, 25 e 26 no varandão da escola das 8h às 18h30 com exposição e venda de livros.
2) Terá uma exposição de trabalhos dos alunos durante a semana em diferentes locais da escola.
3) No sábado dia 28 haverá uma feira de ciência com atividades durante a semana para preparação.
Considerações importantes sobre ensinar e aprender ciênciasMirtes Campos
O documento discute as considerações importantes sobre ensinar e aprender Ciências. Ele descreve o que os professores de ciências devem saber e saber fazer, incluindo: conhecer a matéria, questionar pensamentos, adquirir conhecimento sobre aprendizagem, criticar o ensino atual, preparar atividades, dirigir os alunos, avaliar, e usar pesquisa e inovação.
O documento discute a importância da linguagem na educação infantil e os mitos em torno do ensino e aprendizagem da linguagem oral e escrita. Aprender a falar, ler e escrever é um processo de construção de conhecimento, não de mera aquisição de informações. A psicogênese da língua escrita explica como as crianças constroem entendimento sobre a escrita em diferentes níveis.
A aprendizagem significativa e o ensino das ciências hojeEvelyn Fernandes
O documento discute a aprendizagem significativa no ensino de ciências naturais. Aprendizagem significativa envolve construir novos conhecimentos relacionando-os às ideias pré-existentes do aluno. Isso promove uma aprendizagem auto-regulada e que privilegia estratégias cognitivas, diferentemente de uma aprendizagem mecânica e desconectada.
Tendências atuais para o ensino de ciênciasBinatto
O documento discute tendências atuais para o ensino de ciências, incluindo ensino por investigação, ciência, tecnologia e sociedade, e tecnologias da informação e comunicação. Apresenta a história do ensino de ciências no Brasil e defende abordagens construtivistas, interdisciplinares e ativas que estimulem pensamento crítico e resolução de problemas.
O documento discute a importância da educação infantil promover experiências significativas de aprendizagem da linguagem oral e escrita para ampliar as capacidades de comunicação e expressão das crianças e seu acesso ao mundo letrado.
A linguagem oral é informal, espontânea e contém erros, enquanto a linguagem escrita é formal, disciplinada e permite correções; embora distintas, ambas são necessárias para a prática da língua.
O documento discute como o cotidiano na educação infantil deve ser organizado para promover o desenvolvimento integral das crianças, focando no brincar, nas interações sociais e no respeito às particularidades de cada idade. Defende que as práticas pedagógicas devem valorizar o lúdico e entender o desenvolvimento infantil de forma ampla e cultural, sem adotar modelos escolares rígidos.
Fundamentos teóricos e metodológicos da educação infantilLeonarda Macedo
O documento discute os fundamentos teóricos e metodológicos da educação infantil, abordando tópicos como a criança, educar, cuidar, brincar, aprender em situações orientadas, interação, diversidade e individualidade.
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantilLeila Bezerra
O documento discute questões sobre educação infantil e avaliação da aprendizagem de crianças. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a avaliação na educação infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo da promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
O documento discute a importância do brincar e das atividades lúdicas na educação infantil. Aprender por meio de brincadeiras permite que as crianças descubram o mundo de forma prazerosa e estimula seu desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico. Contudo, é necessário que educadores valorizem mais o lúdico em suas práticas pedagógicas para que as crianças possam aprender brincando dentro e fora da sala de aula.
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...SimoneHelenDrumond
Essa é uma das 30 apostilas que retratam sobre o aspecto do lúdico no Ensino Infantil. As demais estão públicadas do blog http://simonehelendrumond.blogspot.com
O documento apresenta o histórico do Colégio Futuro Vip desde sua fundação em 1994 como uma franquia da rede GPI até se tornar independente em 2007. Também descreve os detalhes do ensino fundamental, médio e projetos oferecidos na unidade de Cabo Frio, como aulas de inglês, atividades extracurriculares e campanhas comunitárias.
O documento descreve o Centro Educacional de Niterói, uma escola completa que oferece educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, além de vários projetos pedagógicos e atividades extracurriculares como música, arte, esportes e robótica.
Escola Centrinho Niterói RJ » Da Educação Infantil ao Pré-VestibularCentrinho Niterói
Este documento fornece informações sobre as atividades eletivas, calendário escolar e serviços online de uma escola. Ele anuncia horários de atividades eletivas, compartilha links para baixar o calendário escolar de 2010 e lista de material, e descreve recursos educacionais online como email acadêmico e ferramentas Google disponíveis para alunos.
CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI: Semana de Arte e Ciência / 2009 Tema: “Máquina do Tempo”. COLETÂNEA DE TRABALHOS, LIVROS, ARTE, FOTOGRAFIAS & MAQUETES.
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O Centrinho oferece educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e curso pré-vestibular. Seu site fornece informações sobre os diferentes níveis de ensino, incluindo idade, currículo e objetivos de cada etapa.
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1) Haverá uma feira do livro nos dias 24, 25 e 26 no varandão da escola das 8h às 18h30 com exposição e venda de livros.
2) Terá uma exposição de trabalhos dos alunos durante a semana em diferentes locais da escola.
3) No sábado dia 28 haverá uma feira de ciência com atividades durante a semana para preparação.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
Educação - Escola de ensino médio, educação infantil e ensino fundamental em Nitero RJ » Centrinho
1. CENTRINHO
U ma Escola Completa
Eletivas
O CEnTrInHO OFErECE
umA vArIEdAdE EnOrmE
dE OPçõES PArA O
dESEnvOlvImEnTO dOS
AlunOS Em dIvErSAS árEAS
ESPOrTIvAS E ArTíSTICA:
Judô, Futebol de Salão, Capoeira,
Teatro, Yoga para crianças, Yoga
para Adolescentes, Aquarela e
Tela, Ginástica Olímpica , Inglês
(Educação Infantil), Escultura
em Concreto Celular, Oficinas de
E ain d a... Artes Gráficas, Alongamento e
Consciência Corporal, Atelier de
Aquarela em Papel e Tecido, Atelier
Co
eduCA
m umA CeNtriNho
NA , o
moder olve o Alu s
ção
No
de Artesanato com Kraft e Tecido, d eseNv os AsPeCto
os ,
Coral Infantil, Coral Juvenil, Balé em tod A esCol Ar
d A vid lt ur Al,
(Baby Class), Jazz, Hip-Hop (I e l e Cu
soCiA do-o PArA o
II), Handebol... r AN
PrePA u t uro
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A m bi en te Vi rt u al
A es co la, se nd o
um a ins titu içã o
r tes
Clu b e d e e s p o a ção
uc
“G oo gle Pa rtn er”,
dis po nib iliz a tod o o am
r na ed
P or a cr ed it a m o na bie nte
p or te , be m co vir tua l do Go og le ao
s se us
a tr a vé s d o es no p ro ce ss o alu no s, pa is e pro fes
p os it iv a
su a in fl uê nc ia or te s d o
so res ,
en si no , o cl ub e d e es p nt e o cri an do um a red e qu
e fac ilit a
de e no a d ol es ce
ia na cr ia nç a te a tro ca de inf orm aç õe
C en tr in h o cr es p or ti va . N es s
sa ud á ve l h á bi to da p rá ti ca p or pe da gó gic as ,
la r, or ie nt a d os
o h or á ri o es co s se ad mi nis tra tiv as e
p ro je to , a p ós ca , os a lu no
ed uc a çã o fí si
p ro fi ss io na is d e vé s da p rá ti ca
de so cia is.
ra o fu tu ro , a tr a
p re p a ra m p a d es es p or ti va
s.
d iv er sa s m o da lid a
2. Educação Infantil e Educação Fundamental (1º ao 5º ano)
Educação Musical Multimeios Every Day English Atividades Agrícolas
sendo a música uma em um mini teatro, um professor A partir do 2° ano, nosso aluno esta disciplina permite o contato da criança com a
manifestação artística qualificado dinamiza atividades tem contato com a língua inglesa, natureza e com a prática agrícola. o Centrinho é uma
universal e milenar, despertar tais como: jogos corporais, teatro e diariamente, com aulas específicas escola privilegiada por possuir uma reserva natural de
o interesse e desenvolver seu contação de histórias, com o objetivo quatro dias da semana. isto 15.000 m2, onde é possível conhecer espécies da flora
estudo durante a vida escolar de desenvolver a sensibilidade, a possibilita maior fluência, melhor e da fauna da mata atlântica. Por isto, nosso aluno
da criança é fundamental. fantasia e a construção de textos criativos. pronúncia, e, por conseguinte, o domínio da língua. adquire, espontaneamente, uma consciência ecológica.
Por isto, acreditamos ser indispensável estimular o
conhecimento e o gosto pela música, desenvolvendo,
ainda, a respiração, a pronúncia e a correta emissão da Natação Educação Tecnológica Biblioteca Infantil
voz, através da prática do canto. o aluno tem duas aulas de natação semanais em Através da parceria com a Na biblioteca infantil os alunos participam de atividades
piscina infantil e semi-olímpica aquecidas. empresa “moleque de idéias”, que estimulam o gosto pela leitura e onde o professor
procuramos dar aos alunos o realiza a integração dos diferentes projetos da escola.
Educação Artística pleno domínio da linguagem
desde a mais tenra idade, nosso Cozinha Experimental digital, na conquista da autonomia
aluno é incentivado ao contato com É o espaço gastronômico usado para a aquisição do conhecimento e Horários Flexíveis
as artes, visando o desenvolvimento pedagogicamente que reforça e no desenvolvimento da criatividade na Na educação infantil atendemos as famílias com uma
sensomotor, afetivo e cognitivo, ilustra assuntos desenvolvidos era da informática (visite o site www.moleque.com.br). carga horária que vai de 4 horas (13h as 17h) até 12
conhecendo o real e o imaginário em sala de aula, permitindo, horas (07h as 19h) nos dias letivos.
e analisando a pluralidade de ainda, discutir os hábitos
expressão do homem através de saudáveis de uma boa alimentação.
uma linguagem plástica, não escrita.
CENTRINHO
Construindo o futuro, vivendo o presente. D e s d e 19 6 0
n
C E N T R IN H O a v a n g u a rd a d a e d u c a
çã
c a p a z e s d e a c re d it a n a fo rm a ç ã o d o , o
v iv e r, m u d a e pessoas
Atr a v é s d o s r e m e lh o ra
e ro
d if e re n c ia d o s p o rt e s , d a s a rt e s e d m u n d o .
, v a lo ri z a m o o e n s in o
Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) v e rs a ti lid a d
educação m
s
e d o s n o s s o a c ri a ti v id a d e e
s e s tu d a n te
A adolescência curiosa, crítica e criativa encontra no Centrinho terreno fértil para conduzi-la, pedagogicamente, a
Ensino Médio d a v id a e s c
o
N it e ró i d e s e d e rn a , o C e n tr o E d u c a C o m u m a
n v o lv e o a lu
n
s.
c io n a l d e
o la r, s o c ia l o e m to d o s o s a s p e c to
um aprendizado dinâmico e sólido. p a ra o fu tu ro e c u lt u ra l, p s
re p a ra n d o -o
Nosso principal objetivo no ensino médio é preparar os a c o lh e d o r q e m u m a m b ie n te
ue
Tutoria Prática de Pesquisa Escolar (PPE) alunos para a vida. estudando, pesquisando, questionando, a a u to -e s ti m p ro p ic ia a c o n fi a n ç a ,
a
escolhendo e se superando, o aluno é levado a ser inovador e fa v o re c e n d o e a s o lid a ri e d a d e ,
Projeto específico para o 6º e 7º anos que tem como em busca de eficiência, eficácia e objetividade na u m v ín c u lo
co m o SAB E po
objetivo auxiliar a adaptação do aluno ao ensino realização de trabalhos e pesquisas, esta disciplina
empreendedor. Além desses atributos fundamentais para seu R e o FA Z E s it iv o
futuro, no Centrinho os alunos são preparados para participar R.
multidisciplinar, com vários professores. o professor apresenta e desenvolve métodos e técnicas da prática
de processos de avaliação e seleção que terão que enfrentar.
tutor acompanha o desenvolvimento da turma e de pesquisa.
ajuda na execução
das tarefas e
trabalhos, servindo Laboratórios Centro de Estudos
de referência para o Projeto multidisciplinar que envolve alunos do 1º e 2º anos do ensino médio, desenvolvendo temas de seus
o Centrinho possui
aluno. interesses, sob a orientação dos professores, na realização de trabalhos fundamentados nas várias áreas do
laboratórios específicos
conhecimento, consolidando a formação abrangente que atende às novas demandas da sociedade.
para as aulas de
biologia, física,
Estudo Supervisionado química e ciências,
do 6º ao 9º anos do ensino fundamental, os alunos
do Centrinho, sob a orientação de professores,
permitindo que os
alunos realizem Pré-vestibular
dispõem de horários para estudo e execução de atividades práticas,
tarefas dos conteúdos abordados nas diversas complementando e os excelentes resultados do Centrinho nos vestibulares das
disciplinas. Com este projeto, procuramos criar o ilustrando os assuntos instituições públicas de ensino, bem como a demanda da
hábito do estudo, ajudando o aluno a desenvolver abordados em sala de aula. comunidade, levaram à preparação deste projeto específico para
técnicas que reforçam o processo da aprendizagem. alunos que desejam se preparar para concorrer às cobiçadas
vagas das principais universidades.