O documento fornece estatísticas trimestrais de uma biblioteca, incluindo os cinco leitores com mais empréstimos, os três livros mais requisitados, e dados sobre empréstimos domiciliários, locais e cestas de livros.
Este relatório da biblioteca apresenta os 5 alunos com mais empréstimos no primeiro período letivo de 2010-2011, liderados por Bruna Rocha. Também lista os 5 livros mais requisitados no período, encabeçados por "Ulisses", de Maria Alberta Menéres. Por fim, fornece estatísticas sobre frequência, empréstimos domiciliários e locais, e cestas do Plano Nacional de Leitura.
Este relatório da biblioteca fornece estatísticas sobre empréstimos de livros de três períodos diferentes, incluindo os cinco leitores com mais empréstimos no período de 12 de abril a 18 de junho de 2010 e os cinco livros mais requisitados no período de 1 de janeiro a 31 de março de 2010. Além disso, fornece informações sobre frequência da biblioteca, empréstimos domiciliários, empréstimos locais e cestas do Plano Nacional de Leitura.
O documento apresenta estatísticas de empréstimos da biblioteca entre Janeiro e Março de 2010, listando os alunos com mais requisições, os livros mais pedidos e dados sobre empréstimos domiciliários, locais e cestas do Plano Nacional de Leitura.
O documento lista os alunos com mais requisições de livros na biblioteca entre 26 de Abril e 22 de Junho de 2011, sendo Bruno Dias o líder. Também lista os 5 livros mais requisitados no período, encabeçados por "O rapaz de bronze", de Sophia de Mello Breyner Andresen. Por fim, apresenta estatísticas sobre frequência da biblioteca e tipos de empréstimos realizados.
Este documento descreve as atividades e eventos realizados na biblioteca da Escola Secundária José Saramago ao longo dos anos, tanto antes quanto depois de entrar na Rede de Bibliotecas Escolares. Inclui detalhes sobre feiras do livro, dias comemorativos, exposições temporárias e recepções a novos alunos.
O documento lista os filmes que serão exibidos na Biblioteca Escolar em dezembro, incluindo "Todos Diferentes" em 3 de dezembro, "Os Croods" em 6 de dezembro e "Um Desejo de Natal" em 13 de dezembro. Também descreve outras atividades planejadas para o mês, como animação do cantinho de línguas e circulação de pacotes de livros entre bibliotecas.
O documento resume as atividades e eventos da biblioteca escolar para o mês de março, incluindo os três livros mais lidos em fevereiro, várias atividades de contação de histórias para diferentes idades, a Semana da Leitura com o tema "Palavras do Mundo", e o ciclo de cinema para o mês.
O documento lista as atividades, eventos e recursos disponíveis na biblioteca para o mês de março, incluindo um ciclo de cinema, comemorações de efemérides importantes, divulgação das atividades e novos materiais adquiridos.
Este relatório da biblioteca apresenta os 5 alunos com mais empréstimos no primeiro período letivo de 2010-2011, liderados por Bruna Rocha. Também lista os 5 livros mais requisitados no período, encabeçados por "Ulisses", de Maria Alberta Menéres. Por fim, fornece estatísticas sobre frequência, empréstimos domiciliários e locais, e cestas do Plano Nacional de Leitura.
Este relatório da biblioteca fornece estatísticas sobre empréstimos de livros de três períodos diferentes, incluindo os cinco leitores com mais empréstimos no período de 12 de abril a 18 de junho de 2010 e os cinco livros mais requisitados no período de 1 de janeiro a 31 de março de 2010. Além disso, fornece informações sobre frequência da biblioteca, empréstimos domiciliários, empréstimos locais e cestas do Plano Nacional de Leitura.
O documento apresenta estatísticas de empréstimos da biblioteca entre Janeiro e Março de 2010, listando os alunos com mais requisições, os livros mais pedidos e dados sobre empréstimos domiciliários, locais e cestas do Plano Nacional de Leitura.
O documento lista os alunos com mais requisições de livros na biblioteca entre 26 de Abril e 22 de Junho de 2011, sendo Bruno Dias o líder. Também lista os 5 livros mais requisitados no período, encabeçados por "O rapaz de bronze", de Sophia de Mello Breyner Andresen. Por fim, apresenta estatísticas sobre frequência da biblioteca e tipos de empréstimos realizados.
Este documento descreve as atividades e eventos realizados na biblioteca da Escola Secundária José Saramago ao longo dos anos, tanto antes quanto depois de entrar na Rede de Bibliotecas Escolares. Inclui detalhes sobre feiras do livro, dias comemorativos, exposições temporárias e recepções a novos alunos.
O documento lista os filmes que serão exibidos na Biblioteca Escolar em dezembro, incluindo "Todos Diferentes" em 3 de dezembro, "Os Croods" em 6 de dezembro e "Um Desejo de Natal" em 13 de dezembro. Também descreve outras atividades planejadas para o mês, como animação do cantinho de línguas e circulação de pacotes de livros entre bibliotecas.
O documento resume as atividades e eventos da biblioteca escolar para o mês de março, incluindo os três livros mais lidos em fevereiro, várias atividades de contação de histórias para diferentes idades, a Semana da Leitura com o tema "Palavras do Mundo", e o ciclo de cinema para o mês.
O documento lista as atividades, eventos e recursos disponíveis na biblioteca para o mês de março, incluindo um ciclo de cinema, comemorações de efemérides importantes, divulgação das atividades e novos materiais adquiridos.
Anne Frank nasceu na Alemanha em 1929 e era judia. Para escapar dos nazis, sua família fugiu para a Holanda, onde viveram escondidos em um anexo secreto entre 1942-1944. Anne foi deportada para o campo de concentração de Bergen-Belsen, onde morreu em 1945, poucas semanas antes da libertação do campo.
Este documento resume a história de Anne Frank, uma menina judia que viveu na Alemanha nazista. Após a família de Anne fugir para a Holanda para escapar da perseguição nazista, eles se esconderam em um anexo secreto por dois anos. Eventualmente, eles foram descobertos e levados para campos de concentração, onde Anne e sua irmã morreram. O diário de Anne, contando sua experiência escondida, foi publicado depois da guerra.
Anne Frank nasceu na Alemanha, mas viveu na Holanda onde sua família judia se escondeu dos nazistas por dois anos. Seu diário escrito durante esse período foi publicado após sua morte em um campo de concentração aos 15 anos e tornou-se mundialmente famoso, contando a experiência do período em que sua família se escondeu da perseguição aos judeus.
O documento resume a vida e obra de Anne Frank, uma jovem judia que viveu escondida com sua família em Amsterdã durante a ocupação nazista. Ela escreveu um diário descrevendo sua vida no anexo secreto entre 1942 e 1944, quando foi capturada e morreu no campo de concentração de Bergen-Belsen com 15 anos de idade. Seu diário foi publicado e se tornou um importante testemunho do Holocausto.
O documento descreve a vida e morte de Anne Frank, uma jovem judia que escreveu um diário enquanto se escondia com sua família dos nazistas na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial. Detalha como ela e sua família foram presos e enviados para campos de concentração, onde Anne morreu com apenas 15 anos de idade. Seu diário, publicado após sua morte, tornou-se um importante documento histórico sobre o Holocausto.
O documento resume a história de Anne Frank, uma jovem judia que viveu na Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial e morreu em um campo de concentração aos 15 anos de idade, juntamente com suas irmãs, de febre tifoide. O documento também fornece detalhes sobre a família de Anne Frank e as autoras do livro sobre sua vida.
O documento resume o diário de Anne Frank, uma jovem judia que viveu escondida durante a Segunda Guerra Mundial para escapar da perseguição nazista. Detalha informações sobre a autora, a obra, personagens, temas, espaço e tempo da narrativa, além de citações e comentários sobre a leitura do diário.
Ficha de leitura : Diário de Anne FrankLarissa Faria
O documento resume uma ficha de leitura sobre o livro "O diário de Anna Frank". Ele contém informações sobre a aluna, a escola, os dados da obra como editora, ano de publicação e número de páginas. Também fornece detalhes biográficos sobre o autor Otto Frank e resume os principais elementos da obra como tema, personagens, tempo e local da narrativa. Por fim, cita trechos do diário e comenta a opinião da aluna sobre o livro.
O documento resume o Diário de Anne Frank, descrevendo a vida de Anne e sua família escondidos em um anexo secreto em Amsterdã para escapar da perseguição nazista. Detalha os eventos que Anne registrou em seu diário até ser capturada em 1944 e morrer no campo de concentração de Bergen-Belsen em 1945.
Anne Frank era uma adolescente judia que viveu escondida com sua família e outras quatro pessoas por 25 meses durante a Segunda Guerra Mundial para escapar dos nazistas. Ela manteve um diário durante esse período que foi publicado após sua morte em um campo de concentração e se tornou um dos livros mais lidos do mundo. Anne e sua família eventualmente foram denunciados e deportados para campos de concentração, onde Anne morreu de tifo poucos meses antes da libertação do campo.
O blogue "Voando com os livros" serve como uma biblioteca digital para a escola, fornecendo uma variedade de recursos online para estudantes e professores, como catálogos de livros, sites educacionais e conteúdos digitais. O blogue é atualizado regularmente com novas informações e ligações úteis. Apesar disso, ainda há espaço para melhoria, como adicionar mais e-books e filmes.
Este documento descreve uma atividade desenvolvida na biblioteca escolar com alunos do 6o ano sobre a romanização da Península Ibérica. A atividade envolveu assistir ao filme "Astérix, o Gaulês" e pesquisar recursos na biblioteca para preencher um guião sobre as particularidades do Império Romano e os povos da Península Ibérica na época. Os alunos trabalharam em grupos e apresentaram suas conclusões, que posteriormente publicaram no blog da biblioteca. A atividade visou desenvolver competências
O documento fornece estatísticas sobre empréstimos de livros da biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2017-2018, mostrando que Ana Luísa Almeida Pinto fez o maior número de requisições e que o livro mais requisitado foi "O diário de um banana: tudo ou nada".
Este documento fornece instruções sobre como organizar corretamente uma bibliografia, listando os tipos de referências bibliográficas como monografias, publicações em série, artigos de jornais, mídias como vídeo e CDs, e páginas da web, e fornecendo exemplos do formato correto para cada tipo.
Este documento fornece um guia para pesquisar na internet de forma eficiente. Ele explica conceitos básicos como URLs, domínios e extensões de domínio. Também descreve várias formas de realizar pesquisas na web, incluindo motores de busca, diretórios e hiperligações. Finalmente, lista alguns dos melhores motores de busca portugueses e estrangeiros.
Este documento fornece um guia para pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Definição da tarefa, 2) Estratégias de busca, 3) Fontes e acesso à informação, 4) Registo e citação de informação, 5) Síntese e apresentação dos resultados, 6) Avaliação do processo e produto final. O guia destina-se a ajudar alunos a realizar pesquisas de forma estruturada e a citar corretamente as fontes utilizadas.
Uma biografia relata a vida de uma pessoa de forma cronológica, incluindo detalhes como data e local de nascimento, educação, realizações importantes e interesses. Para criar uma biografia, deve-se pesquisar várias fontes para obter informações sobre a pessoa, registrar os dados de forma organizada e apresentá-los usando frases simples, sempre citando as fontes consultadas.
Este documento fornece diretrizes para avaliar a validade de informações em páginas da web. Recomenda analisar aspectos como o autor, nível de organização e clareza da informação, precisão, utilidade de imagens, correção linguística, identificação do autor e sua credenciais, data de publicação, entre outros fatores. Se a maioria das questões tiver resposta positiva, a página provavelmente contém informações válidas.
O relatório apresenta estatísticas trimestrais sobre o uso da biblioteca escolar, incluindo os alunos com mais empréstimos, o livro mais requisitado, a frequência de visitantes por série, empréstimos domiciliários, empréstimos locais, utilização do acervo do PNL e dos computadores do centro de recursos.
Este relatório resume as estatísticas da biblioteca escolar no segundo período letivo de 2016-2017, incluindo os alunos com mais empréstimos, os livros mais requisitados e a frequência de utilizadores da biblioteca por ano letivo.
O relatório apresenta estatísticas da biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2016-2017, destacando que o livro mais requisitado foi "O palhaço verde" e a aluna com mais empréstimos foi Ana Luísa Almeida Pinto. A frequência da biblioteca foi maior em outubro e entre os alunos do 5o ano. Foram realizados 782 empréstimos domiciliários.
Anne Frank nasceu na Alemanha em 1929 e era judia. Para escapar dos nazis, sua família fugiu para a Holanda, onde viveram escondidos em um anexo secreto entre 1942-1944. Anne foi deportada para o campo de concentração de Bergen-Belsen, onde morreu em 1945, poucas semanas antes da libertação do campo.
Este documento resume a história de Anne Frank, uma menina judia que viveu na Alemanha nazista. Após a família de Anne fugir para a Holanda para escapar da perseguição nazista, eles se esconderam em um anexo secreto por dois anos. Eventualmente, eles foram descobertos e levados para campos de concentração, onde Anne e sua irmã morreram. O diário de Anne, contando sua experiência escondida, foi publicado depois da guerra.
Anne Frank nasceu na Alemanha, mas viveu na Holanda onde sua família judia se escondeu dos nazistas por dois anos. Seu diário escrito durante esse período foi publicado após sua morte em um campo de concentração aos 15 anos e tornou-se mundialmente famoso, contando a experiência do período em que sua família se escondeu da perseguição aos judeus.
O documento resume a vida e obra de Anne Frank, uma jovem judia que viveu escondida com sua família em Amsterdã durante a ocupação nazista. Ela escreveu um diário descrevendo sua vida no anexo secreto entre 1942 e 1944, quando foi capturada e morreu no campo de concentração de Bergen-Belsen com 15 anos de idade. Seu diário foi publicado e se tornou um importante testemunho do Holocausto.
O documento descreve a vida e morte de Anne Frank, uma jovem judia que escreveu um diário enquanto se escondia com sua família dos nazistas na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial. Detalha como ela e sua família foram presos e enviados para campos de concentração, onde Anne morreu com apenas 15 anos de idade. Seu diário, publicado após sua morte, tornou-se um importante documento histórico sobre o Holocausto.
O documento resume a história de Anne Frank, uma jovem judia que viveu na Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial e morreu em um campo de concentração aos 15 anos de idade, juntamente com suas irmãs, de febre tifoide. O documento também fornece detalhes sobre a família de Anne Frank e as autoras do livro sobre sua vida.
O documento resume o diário de Anne Frank, uma jovem judia que viveu escondida durante a Segunda Guerra Mundial para escapar da perseguição nazista. Detalha informações sobre a autora, a obra, personagens, temas, espaço e tempo da narrativa, além de citações e comentários sobre a leitura do diário.
Ficha de leitura : Diário de Anne FrankLarissa Faria
O documento resume uma ficha de leitura sobre o livro "O diário de Anna Frank". Ele contém informações sobre a aluna, a escola, os dados da obra como editora, ano de publicação e número de páginas. Também fornece detalhes biográficos sobre o autor Otto Frank e resume os principais elementos da obra como tema, personagens, tempo e local da narrativa. Por fim, cita trechos do diário e comenta a opinião da aluna sobre o livro.
O documento resume o Diário de Anne Frank, descrevendo a vida de Anne e sua família escondidos em um anexo secreto em Amsterdã para escapar da perseguição nazista. Detalha os eventos que Anne registrou em seu diário até ser capturada em 1944 e morrer no campo de concentração de Bergen-Belsen em 1945.
Anne Frank era uma adolescente judia que viveu escondida com sua família e outras quatro pessoas por 25 meses durante a Segunda Guerra Mundial para escapar dos nazistas. Ela manteve um diário durante esse período que foi publicado após sua morte em um campo de concentração e se tornou um dos livros mais lidos do mundo. Anne e sua família eventualmente foram denunciados e deportados para campos de concentração, onde Anne morreu de tifo poucos meses antes da libertação do campo.
O blogue "Voando com os livros" serve como uma biblioteca digital para a escola, fornecendo uma variedade de recursos online para estudantes e professores, como catálogos de livros, sites educacionais e conteúdos digitais. O blogue é atualizado regularmente com novas informações e ligações úteis. Apesar disso, ainda há espaço para melhoria, como adicionar mais e-books e filmes.
Este documento descreve uma atividade desenvolvida na biblioteca escolar com alunos do 6o ano sobre a romanização da Península Ibérica. A atividade envolveu assistir ao filme "Astérix, o Gaulês" e pesquisar recursos na biblioteca para preencher um guião sobre as particularidades do Império Romano e os povos da Península Ibérica na época. Os alunos trabalharam em grupos e apresentaram suas conclusões, que posteriormente publicaram no blog da biblioteca. A atividade visou desenvolver competências
O documento fornece estatísticas sobre empréstimos de livros da biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2017-2018, mostrando que Ana Luísa Almeida Pinto fez o maior número de requisições e que o livro mais requisitado foi "O diário de um banana: tudo ou nada".
Este documento fornece instruções sobre como organizar corretamente uma bibliografia, listando os tipos de referências bibliográficas como monografias, publicações em série, artigos de jornais, mídias como vídeo e CDs, e páginas da web, e fornecendo exemplos do formato correto para cada tipo.
Este documento fornece um guia para pesquisar na internet de forma eficiente. Ele explica conceitos básicos como URLs, domínios e extensões de domínio. Também descreve várias formas de realizar pesquisas na web, incluindo motores de busca, diretórios e hiperligações. Finalmente, lista alguns dos melhores motores de busca portugueses e estrangeiros.
Este documento fornece um guia para pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Definição da tarefa, 2) Estratégias de busca, 3) Fontes e acesso à informação, 4) Registo e citação de informação, 5) Síntese e apresentação dos resultados, 6) Avaliação do processo e produto final. O guia destina-se a ajudar alunos a realizar pesquisas de forma estruturada e a citar corretamente as fontes utilizadas.
Uma biografia relata a vida de uma pessoa de forma cronológica, incluindo detalhes como data e local de nascimento, educação, realizações importantes e interesses. Para criar uma biografia, deve-se pesquisar várias fontes para obter informações sobre a pessoa, registrar os dados de forma organizada e apresentá-los usando frases simples, sempre citando as fontes consultadas.
Este documento fornece diretrizes para avaliar a validade de informações em páginas da web. Recomenda analisar aspectos como o autor, nível de organização e clareza da informação, precisão, utilidade de imagens, correção linguística, identificação do autor e sua credenciais, data de publicação, entre outros fatores. Se a maioria das questões tiver resposta positiva, a página provavelmente contém informações válidas.
O relatório apresenta estatísticas trimestrais sobre o uso da biblioteca escolar, incluindo os alunos com mais empréstimos, o livro mais requisitado, a frequência de visitantes por série, empréstimos domiciliários, empréstimos locais, utilização do acervo do PNL e dos computadores do centro de recursos.
Este relatório resume as estatísticas da biblioteca escolar no segundo período letivo de 2016-2017, incluindo os alunos com mais empréstimos, os livros mais requisitados e a frequência de utilizadores da biblioteca por ano letivo.
O relatório apresenta estatísticas da biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2016-2017, destacando que o livro mais requisitado foi "O palhaço verde" e a aluna com mais empréstimos foi Ana Luísa Almeida Pinto. A frequência da biblioteca foi maior em outubro e entre os alunos do 5o ano. Foram realizados 782 empréstimos domiciliários.
Este relatório da biblioteca resume os empréstimos e frequência no terceiro período letivo de 2015-2016, com a aluna Catarina Martins tendo o maior número de empréstimos e o livro "A pequena sereia" sendo o mais requisitado. A frequência da biblioteca foi maior entre os alunos do 5o, 6o e 7o anos. Os empréstimos presenciais de abril a maio totalizaram 268, com publicações para crianças e jovens sendo o material mais emprestado.
O relatório resume os empréstimos e frequência da biblioteca escolar no primeiro trimestre de 2016, destacando que as alunas Maria Carolina Monteiro Abreu, Sofia Gonçalves Babo e Daniela Carolina Cunha Martins foram as que realizaram mais empréstimos, e o livro mais requisitado foi "Diário secreto de Camila". A frequência da biblioteca foi maior entre os alunos do 5o ano. Os empréstimos locais de jogos foram os mais realizados.
O relatório da biblioteca apresenta estatísticas sobre empréstimos e frequência de setembro a dezembro de 2015, destacando que Bruna Francisca Costa foi a leitora com mais empréstimos e que o livro mais requisitado foi "Como é feito o automóvel". A frequência da biblioteca foi maior em outubro e novatos tiveram poucos empréstimos.
O documento fornece estatísticas sobre empréstimos realizados na biblioteca escolar entre abril e junho de 2015. Ana Luísa Pinto de Almeida fez o maior número de requisições no período, enquanto o livro "Poemas da mentira e da verdade" foi o mais pedido. No total, a biblioteca realizou 4449 empréstimos nesses três meses.
Este documento apresenta estatísticas sobre empréstimos de livros na biblioteca escolar entre janeiro e março de 2015. Bruna Costa, aluna do 8o ano, foi a pessoa com mais requisições. O livro mais requisitado foi "Bichos" de Miguel Torga. As crianças do 5o ano foram as que mais realizaram empréstimos.
O documento fornece estatísticas sobre empréstimos de livros e materiais da biblioteca escolar durante o primeiro período letivo de 2014-2015. Bruna Costa do 8o ano teve o maior número de requisições. O livro mais requisitado foi "A árvore" de Sophia de Mello B. Andresen. As turmas do 5o e 6o ano foram as que mais realizaram empréstimos.
Francisca da Silva Ferreira foi a leitora com mais empréstimos na biblioteca, com 21 requisições. O livro mais requisitado foi O fantasma do metro, com 6 requisições. Em junho, a frequência da biblioteca foi de 875 utilizadores, sendo que a maioria eram alunos do 5o ano.
O documento fornece estatísticas sobre o uso da biblioteca escolar no 2o período letivo de 2013-2014, incluindo os alunos com mais empréstimos, o livro mais requisitado, a frequência por nível de ensino e tipo de utilizador, empréstimos domiciliários e locais, e obras mais pedidas nos programas não letivos.
Biblioteca evidências 1ºp pronto a postar no blogfilomenabarbosa
O documento fornece estatísticas sobre o uso da biblioteca escolar entre setembro e dezembro de 2013, incluindo os alunos e livros mais ativos, empréstimos domiciliários realizados e obras literárias mais requisitadas em sala de aula.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
2. De 1 de Setembro a 31 de Dezembro de 2009 Rui Miguel Coelho – 6ºC – 21 requisições José Alexandre Ribeiro – 5ºF – 19 requisições Bruno M. Martins – ex-aluno – 19 requisições Ana Filipa Gonçalves – 2ºano – 17 requisições Célia Abreu – Ass. Operacional – 17 requisições TOP 5 – Leitor com mais empréstimos
3. De 1 de Setembro a 31 de Dezembro de 2009 Diário de Camila, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada – 105 requisições Crepúsculo, de StephanieMeyer – 9 requisições O velho e o mar, de ErnestHemingway – 8 requisições Livro mais requisitado