SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
AVALIAÇÃO GLOBAL DE CIÊNCIAS
PROF. MOÉSIO ALVES
6º ANO – 12/12/2012
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 25 DE MAIO II – POLO III - QUIETO
NOME: _________________________________________________________
1. Ligue os dois quadros da esquerda às características correspondentes, que aparecem à direita:
2. Explique porque os fabricantes não instalam os congeladores na parte de baixo da
geladeira?_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Por que não se deve calibrar os pneus do carro após um longo
percurso?______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. “O ecossistema urbano é criado pelo homem e consume energia produzida por ecossistemas
naturais, colocando-a segundo seus próprios interesses. Caracteriza-se por um elevado
consumo de energia, tanto somática (aquele que chega às populações pela cadeia alimentar),
quanto extrassomática (aquela que chega pelo aproveitamento de combustíveis),
principalmente após o advento da tecnologia de ponta. Cada vez mais aumenta o uso de
energia extrassomática nas cidades, o que ocasiona a produção de seusubproduto, a poluição.
A poluição urbana mais características é a poluição do ar.” Almanaque Brasil Socioambiental. São
Paulo: Instituto Socioambiental, 2006.
Os efeitos da poluição atmosférica podem ser agravados pela inversão térmica, processo que
ocorre muito no sul do Brasil e em São Paulo. Esse processo pode ser definido como
a. Processo no qual no qual a temperatura do ar se apresenta inversamente proporcional
a umidade relativa do ar, ou seja, ar frio e úmido ou ar quente e seco.
b. Precipitações de gotas d’agua (chuva ou neblina) com elevada temperaturas e
carregadas e carregadas com ácido nítrico e sulfúrico, resultado da poluição
atmosférica.
c. Fenômeno em que o ar fica estagnado sobre um local por um período de tempo e não
há formação de ventos e correntes ascendentes na atmosférica.
5. Leia o texto:
II. Inversão térmica é período em que o ar fica estagnado sobre um local, sem a formação de
ventos ou correntes ascendentes na atmosfera. Sabe-se que o ar mais elevado é mais que o
que se encontra embaixo; esse fato dá origem a correntes ascendentes na atmosfera, pois o ar
quente é mais leve que o ar mais frio. Mas sobre o efeito de uma inversão térmica ocorre o
inverso: o ar mais quente está acima do ar mais frio, impendido-o de subir. O ar fica estagnado
e carregado de poluentes. As inversões térmicas ocorrem bastante no Sul do país,
principalmente em São Paulo, no período do inverno.
As afirmações estão:
a) totalmente corretas.
b) totalmente erradas.
Ar quente
Ar frio
Tende a descer
Tende a se expandir
Tende à diminuição de pressão
Tende a se contrair
Tende a subir
Tende ao aumento de pressão

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Tutorial enviar editar arquivo no slideshare
Tutorial enviar   editar arquivo no slideshareTutorial enviar   editar arquivo no slideshare
Tutorial enviar editar arquivo no slideshareLais Renata
 
Fé à Luz Da CiêNcia
Fé à Luz Da CiêNciaFé à Luz Da CiêNcia
Fé à Luz Da CiêNciajmeirelles
 
Geografia 5º Ano RegiãO Sudeste
Geografia   5º Ano RegiãO SudesteGeografia   5º Ano RegiãO Sudeste
Geografia 5º Ano RegiãO SudesteWalquiria Dutra
 
Avaliação Diagnóstica 6º
Avaliação Diagnóstica 6ºAvaliação Diagnóstica 6º
Avaliação Diagnóstica 6ºDilan Hugo
 
As Quatro EstaçõEs Uma Vida
As Quatro EstaçõEs   Uma VidaAs Quatro EstaçõEs   Uma Vida
As Quatro EstaçõEs Uma Vidajmeirelles
 
Textos reflexivos trabalho em equipe
Textos reflexivos   trabalho em equipeTextos reflexivos   trabalho em equipe
Textos reflexivos trabalho em equipeAlekson Morais
 
Livro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º ano
Livro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º anoLivro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º ano
Livro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º anoRenan Silva
 
Ciencias - 5°ano - conhecendo o universo
Ciencias - 5°ano - conhecendo o universoCiencias - 5°ano - conhecendo o universo
Ciencias - 5°ano - conhecendo o universoAri Filho
 
Geografia Do Brasil RegiõEs
Geografia Do Brasil   RegiõEsGeografia Do Brasil   RegiõEs
Geografia Do Brasil RegiõEsMateus Silva
 
Aula de história – 6º ano grecia antiga
Aula de história – 6º ano   grecia antigaAula de história – 6º ano   grecia antiga
Aula de história – 6º ano grecia antigastelawstel
 
Aula 1 - Diagnóstico Organizacional
Aula 1 - Diagnóstico OrganizacionalAula 1 - Diagnóstico Organizacional
Aula 1 - Diagnóstico OrganizacionalProf. Leonardo Rocha
 
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-anoMINEDU
 
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm ba
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm baGeografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm ba
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm baNilberte
 
História 6º ano
História 6º anoHistória 6º ano
História 6º anoEloy Souza
 
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010francisleide
 
SISTEMA SOLAR - AULA 5º ANO
SISTEMA SOLAR - AULA 5º ANOSISTEMA SOLAR - AULA 5º ANO
SISTEMA SOLAR - AULA 5º ANOfabiaconti
 

Destaque (20)

Tutorial enviar editar arquivo no slideshare
Tutorial enviar   editar arquivo no slideshareTutorial enviar   editar arquivo no slideshare
Tutorial enviar editar arquivo no slideshare
 
Fé à Luz Da CiêNcia
Fé à Luz Da CiêNciaFé à Luz Da CiêNcia
Fé à Luz Da CiêNcia
 
Geografia 5º Ano RegiãO Sudeste
Geografia   5º Ano RegiãO SudesteGeografia   5º Ano RegiãO Sudeste
Geografia 5º Ano RegiãO Sudeste
 
Avaliação Diagnóstica 6º
Avaliação Diagnóstica 6ºAvaliação Diagnóstica 6º
Avaliação Diagnóstica 6º
 
As Quatro EstaçõEs Uma Vida
As Quatro EstaçõEs   Uma VidaAs Quatro EstaçõEs   Uma Vida
As Quatro EstaçõEs Uma Vida
 
Textos reflexivos trabalho em equipe
Textos reflexivos   trabalho em equipeTextos reflexivos   trabalho em equipe
Textos reflexivos trabalho em equipe
 
Livro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º ano
Livro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º anoLivro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º ano
Livro projeto telaris capitulo 5 ciencias 6º ano
 
Aula expositiva
Aula expositivaAula expositiva
Aula expositiva
 
Ciencias - 5°ano - conhecendo o universo
Ciencias - 5°ano - conhecendo o universoCiencias - 5°ano - conhecendo o universo
Ciencias - 5°ano - conhecendo o universo
 
Região Nordeste
Região NordesteRegião Nordeste
Região Nordeste
 
Geografia Do Brasil RegiõEs
Geografia Do Brasil   RegiõEsGeografia Do Brasil   RegiõEs
Geografia Do Brasil RegiõEs
 
Aula de história – 6º ano grecia antiga
Aula de história – 6º ano   grecia antigaAula de história – 6º ano   grecia antiga
Aula de história – 6º ano grecia antiga
 
Aula 1 - Diagnóstico Organizacional
Aula 1 - Diagnóstico OrganizacionalAula 1 - Diagnóstico Organizacional
Aula 1 - Diagnóstico Organizacional
 
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
 
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm ba
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm baGeografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm ba
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm ba
 
História 6º ano
História 6º anoHistória 6º ano
História 6º ano
 
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010
 
Introdução ao estudo de História
Introdução ao estudo de HistóriaIntrodução ao estudo de História
Introdução ao estudo de História
 
SISTEMA SOLAR - AULA 5º ANO
SISTEMA SOLAR - AULA 5º ANOSISTEMA SOLAR - AULA 5º ANO
SISTEMA SOLAR - AULA 5º ANO
 
O QUE É HISTÓRIA
O QUE É HISTÓRIAO QUE É HISTÓRIA
O QUE É HISTÓRIA
 

Mais de Moesio Alves

Avaliação parcial de ciências 7 ano agosto
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoAvaliação parcial de ciências 7 ano agosto
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoMoesio Alves
 
Avaliação parcial de ciencias novembro
Avaliação parcial de ciencias   novembroAvaliação parcial de ciencias   novembro
Avaliação parcial de ciencias novembroMoesio Alves
 
Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7
Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7
Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7Moesio Alves
 
Avaliação global junho.docx 6°ano
Avaliação global junho.docx 6°anoAvaliação global junho.docx 6°ano
Avaliação global junho.docx 6°anoMoesio Alves
 
Avaliação global junho
Avaliação global junhoAvaliação global junho
Avaliação global junhoMoesio Alves
 
Avaliação global de português 5º ano setembro 2013
Avaliação global de português 5º ano setembro 2013Avaliação global de português 5º ano setembro 2013
Avaliação global de português 5º ano setembro 2013Moesio Alves
 
Avaliação global de matemática 7º ano dezembro
Avaliação global de matemática 7º ano dezembroAvaliação global de matemática 7º ano dezembro
Avaliação global de matemática 7º ano dezembroMoesio Alves
 
Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013Moesio Alves
 
Avaliação global de matemática 6º ano outubro
Avaliação global de matemática 6º ano outubroAvaliação global de matemática 6º ano outubro
Avaliação global de matemática 6º ano outubroMoesio Alves
 
Avaliação global de matemática 6º ano dezembro
Avaliação global de matemática 6º ano dezembroAvaliação global de matemática 6º ano dezembro
Avaliação global de matemática 6º ano dezembroMoesio Alves
 
Avaliação global de matemática 6º ano abril
Avaliação global de matemática 6º ano abrilAvaliação global de matemática 6º ano abril
Avaliação global de matemática 6º ano abrilMoesio Alves
 
Avaliação global de matemática 7º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática  7º ano setembro 2013Avaliação global de matemática  7º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática 7º ano setembro 2013Moesio Alves
 
Avaliação global de matemática 7º ano outubro
Avaliação global de matemática  7º ano outubroAvaliação global de matemática  7º ano outubro
Avaliação global de matemática 7º ano outubroMoesio Alves
 
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013Avaliação global de história 6º ano setembro 2013
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013Moesio Alves
 
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013Moesio Alves
 
Avaliação global de geografia 5º ano setembro
Avaliação global de geografia 5º ano setembroAvaliação global de geografia 5º ano setembro
Avaliação global de geografia 5º ano setembroMoesio Alves
 
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembro
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembroAvaliação global de educação física 6º e 7º ano setembro
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembroMoesio Alves
 
Avaliação global de e. física outubro
Avaliação global de e. física outubroAvaliação global de e. física outubro
Avaliação global de e. física outubroMoesio Alves
 
Avaliação global de e. física 6º ano junho
Avaliação global de e. física 6º ano junhoAvaliação global de e. física 6º ano junho
Avaliação global de e. física 6º ano junhoMoesio Alves
 
Avaliação global de ciencias 7º ano
Avaliação global de ciencias 7º anoAvaliação global de ciencias 7º ano
Avaliação global de ciencias 7º anoMoesio Alves
 

Mais de Moesio Alves (20)

Avaliação parcial de ciências 7 ano agosto
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoAvaliação parcial de ciências 7 ano agosto
Avaliação parcial de ciências 7 ano agosto
 
Avaliação parcial de ciencias novembro
Avaliação parcial de ciencias   novembroAvaliação parcial de ciencias   novembro
Avaliação parcial de ciencias novembro
 
Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7
Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7
Avaliação global junho.docx e. física 6 e 7
 
Avaliação global junho.docx 6°ano
Avaliação global junho.docx 6°anoAvaliação global junho.docx 6°ano
Avaliação global junho.docx 6°ano
 
Avaliação global junho
Avaliação global junhoAvaliação global junho
Avaliação global junho
 
Avaliação global de português 5º ano setembro 2013
Avaliação global de português 5º ano setembro 2013Avaliação global de português 5º ano setembro 2013
Avaliação global de português 5º ano setembro 2013
 
Avaliação global de matemática 7º ano dezembro
Avaliação global de matemática 7º ano dezembroAvaliação global de matemática 7º ano dezembro
Avaliação global de matemática 7º ano dezembro
 
Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática 6º ano setembro 2013
 
Avaliação global de matemática 6º ano outubro
Avaliação global de matemática 6º ano outubroAvaliação global de matemática 6º ano outubro
Avaliação global de matemática 6º ano outubro
 
Avaliação global de matemática 6º ano dezembro
Avaliação global de matemática 6º ano dezembroAvaliação global de matemática 6º ano dezembro
Avaliação global de matemática 6º ano dezembro
 
Avaliação global de matemática 6º ano abril
Avaliação global de matemática 6º ano abrilAvaliação global de matemática 6º ano abril
Avaliação global de matemática 6º ano abril
 
Avaliação global de matemática 7º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática  7º ano setembro 2013Avaliação global de matemática  7º ano setembro 2013
Avaliação global de matemática 7º ano setembro 2013
 
Avaliação global de matemática 7º ano outubro
Avaliação global de matemática  7º ano outubroAvaliação global de matemática  7º ano outubro
Avaliação global de matemática 7º ano outubro
 
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013Avaliação global de história 6º ano setembro 2013
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013
 
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
Avaliação global de história 5º ano setembro 2013
 
Avaliação global de geografia 5º ano setembro
Avaliação global de geografia 5º ano setembroAvaliação global de geografia 5º ano setembro
Avaliação global de geografia 5º ano setembro
 
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembro
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembroAvaliação global de educação física 6º e 7º ano setembro
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembro
 
Avaliação global de e. física outubro
Avaliação global de e. física outubroAvaliação global de e. física outubro
Avaliação global de e. física outubro
 
Avaliação global de e. física 6º ano junho
Avaliação global de e. física 6º ano junhoAvaliação global de e. física 6º ano junho
Avaliação global de e. física 6º ano junho
 
Avaliação global de ciencias 7º ano
Avaliação global de ciencias 7º anoAvaliação global de ciencias 7º ano
Avaliação global de ciencias 7º ano
 

Avaliação de Ciências sobre Poluição Urbana e Inversão Térmica

  • 1. AVALIAÇÃO GLOBAL DE CIÊNCIAS PROF. MOÉSIO ALVES 6º ANO – 12/12/2012 ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 25 DE MAIO II – POLO III - QUIETO NOME: _________________________________________________________ 1. Ligue os dois quadros da esquerda às características correspondentes, que aparecem à direita: 2. Explique porque os fabricantes não instalam os congeladores na parte de baixo da geladeira?_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Por que não se deve calibrar os pneus do carro após um longo percurso?______________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. “O ecossistema urbano é criado pelo homem e consume energia produzida por ecossistemas naturais, colocando-a segundo seus próprios interesses. Caracteriza-se por um elevado consumo de energia, tanto somática (aquele que chega às populações pela cadeia alimentar), quanto extrassomática (aquela que chega pelo aproveitamento de combustíveis), principalmente após o advento da tecnologia de ponta. Cada vez mais aumenta o uso de energia extrassomática nas cidades, o que ocasiona a produção de seusubproduto, a poluição. A poluição urbana mais características é a poluição do ar.” Almanaque Brasil Socioambiental. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2006. Os efeitos da poluição atmosférica podem ser agravados pela inversão térmica, processo que ocorre muito no sul do Brasil e em São Paulo. Esse processo pode ser definido como a. Processo no qual no qual a temperatura do ar se apresenta inversamente proporcional a umidade relativa do ar, ou seja, ar frio e úmido ou ar quente e seco. b. Precipitações de gotas d’agua (chuva ou neblina) com elevada temperaturas e carregadas e carregadas com ácido nítrico e sulfúrico, resultado da poluição atmosférica. c. Fenômeno em que o ar fica estagnado sobre um local por um período de tempo e não há formação de ventos e correntes ascendentes na atmosférica. 5. Leia o texto: II. Inversão térmica é período em que o ar fica estagnado sobre um local, sem a formação de ventos ou correntes ascendentes na atmosfera. Sabe-se que o ar mais elevado é mais que o que se encontra embaixo; esse fato dá origem a correntes ascendentes na atmosfera, pois o ar quente é mais leve que o ar mais frio. Mas sobre o efeito de uma inversão térmica ocorre o inverso: o ar mais quente está acima do ar mais frio, impendido-o de subir. O ar fica estagnado e carregado de poluentes. As inversões térmicas ocorrem bastante no Sul do país, principalmente em São Paulo, no período do inverno. As afirmações estão: a) totalmente corretas. b) totalmente erradas. Ar quente Ar frio Tende a descer Tende a se expandir Tende à diminuição de pressão Tende a se contrair Tende a subir Tende ao aumento de pressão