aula de fundamentos da ciência e do conhecimento

1. Fundamentos da Ciência e
do Conhecimento
Prof. Dra Lorena Morais

2. Objetivos da aula
• Compreender os fundamentos da ciência e do
conhecimento;
• Diferenciar os tipos de conhecimento;
• Refletir sobre o senso comum e a ciência;
• Introduzir os princípios da metodologia científica.

3. Relembrando…
O que é metodologia científica??
➢ Estudo dos métodos aplicáveis a um campo do saber;
➢ Conjunto de etapas e normas que orientam a construção do
conhecimento científico;
➢ Garante racionalidade, objetividade e verificabilidade.

4. Por que estudar Metodologia Científica?
➢ Desenvolver o pensamento crítico e investigativo;
➢ Produzir conhecimento com base em evidências;
➢ Fundamentar práticas profissionais e acadêmicas;
➢ Evitar o achismo e o senso comum.

5. Fundamentos do conhecimento
Envolvem a análise de como
adquirimos e validamos o
conhecimento, explorando suas
fontes, natureza e limites.
Isso inclui questões sobre a relação
entre sujeito e objeto do
conhecimento, o papel da
experiência, razão e intuição, e a
distinção entre diferentes tipos de
conhecimento.
FONTES DE CONHECIMENTO
Sensação e Percepção
Memória e Imaginação
Raciocínio e Lógica
Intuição
Experiência

6. O que é o conhecimento?
✓ A palavra conhecimento tem origem no latim, da palavra “cognoscere“, que significa “ato de
conhecer”.
✓ De forma simples, é possível dizer que conhecer é elaborar um modelo de realidade.
✓ O conhecimento é, portanto, uma forma de compreender a realidade. Essa representação a realidade
fundamenta-se nos sentidos e na percepção, na imaginação ou no intelecto; na ideia de verdade ou
de falsidade.
✓ A partir desses modos, as pessoas criam códigos de interpretação das coisas que existem. Estabelece-
se, pois, uma relação entre o sujeito – que é aquele que conhece – e o objeto – que é aquilo a ser
conhecido -.
✓ Ao longo da história, as pessoas construíram muitas formas de conhecimento, como uma forma de dar
sentido à própria vida e transmitir informações necessárias para sobrevivência da espécie.

7. Natureza e tipos de
conhecimento
Os conhecimentos podem ser pensados a partir de quatro
dimensões principais:

8. Conhecimento Científico
• A palavra ciência vem do latim e significa conhecimento. A ciência representa todos os conhecimentos
obtidos a partir de estudos e práticas, para encontrar solução de algum problema.
• Para ser científico, o conhecimento deve ser validado e demonstrado através de investigações e
experimentações.
• A conhecimento científico é o tipo de conhecimento passível de teste, racionalmente válido e justificável
e que pode ser replicado e alcançado através de estudos, observações e experimentações.
• A formação do conhecimento científico passa, de forma obrigatória, pela compreensão de que a ciência
atende a um procedimento metódico cujo objetivo é conhecer, interpretar e intervir na realidade.
• Isto é, a conhecimento científico é composto principalmente por três elementos: a observação, a
experimentação e as leis. Esse é, em linhas gerais, o método científico

9. Conhecimento Filosófico
• O conhecimento filosófico nasce a partir de reflexões que pessoas fazem sobre questões subjetivas.
• Surgiu, portanto, da capacidade das pessoas de pensarem sobre questões imateriais, subjetivas e
conceituais. Então, é um conhecimento racional.
• Caracteriza-se o conhecimento filosófico pelo esforço de questionar os problemas da vida humana, a
partir da razão humana.
• Esse é o grande mérito da filosofia: desenvolver a capacidade de reflexão e o desenvolvimento do
raciocínio nos seres humanos.
• Não são teorias que podem ser testadas. Por esse motivo, não é um conhecimento verificável.
• Um exemplo desse tipo de conhecimento é: Qual é o sentido da vida? O que é o tempo? Qual é o futuro
da humanidade?

10. Conhecimento religioso
• O conhecimento religioso compartilha como os outros tipos de conhecimentos o objetivo de explicar o
universo em sua formação e em sua totalidade.
• No entanto, a particularidade do conhecimento religioso é se embasar na fé e na crença nos textos sagrados e
nas revelações divinas. Ou seja: fundamenta-se na fé.
• Em outras palavras, acredita-se que a religião é a verdade absoluta, que explica todos os mistérios que
rondam a mente humana. Em geral, os dogmas religiosos estão nos textos sagrados, como a Bíblia, o Alcorão,
etc.
• Parte-se, portanto, da compreensão e da aceitação de que existe um Deus – ou deuses – que constitui a razão
de ser de todas as coisas. A verdade que Deus revela não é algo discutível, nem questionável às pessoas que
acreditam.
• Não é, portanto, um conhecimento racional. Nem mesmo precisa de comprovação científica. Afinal, a razão
não precisa compreender os dogmas religiosos, apenas aceitá-los.

11. Conhecimento Empírico
• A palavra empírico vem do grego e significa experiência. Então, o conhecimento empírico – ou
senso comum – resulta das observações e das experiências das pessoas.
• Em outras palavras, parte de um conhecimento popular, que tem origem nas observações do
cotidiano. Muitas vezes, é um conhecimento que vem de uma experiência particular que se
assume como uma verdade universal e coletiva.
• Um exemplo é um agricultor que, sem estudar sobre o assunto, sabe exatamente quando
plantar e colher cada vegetal. Isso porque aprendeu com os resultados de plantios e
colheitas anteriores.
• O senso comum é, portanto, o conjunto de saberes que oferece respostas às questões
frequentes do dia a dia, mas que são simples constatações. Quer dizer, não têm comprovação
científica.

13. Senso Comum x Conhecimento Científico
O senso comum e o conhecimento científico representam duas formas
distintas de compreender o mundo, com abordagens e objetivos diferentes.
O senso comum é baseado em experiências pessoais, tradições e intuições,
enquanto o conhecimento científico utiliza métodos sistemáticos,
observação, experimentação e análise crítica para chegar a conclusões.
Embora o senso comum possa ser útil no cotidiano, o conhecimento
científico oferece uma base mais confiável e rigorosa para entender
fenômenos e resolver problemas.

15. Importância de Diferenciar
Científico
Estudos clínicos
investigam os
compostos do
boldo.
Pesquisa realizada
sobre o
conhecimento geral
dos cabelos.
Características e
possibilidades
fonoterapeuticas do
soluço.
Senso comum
“Chá de boldo cura
dor de estômago.”
“Cortar o cabelo na
lua crescente é
melhor que na lua
minguante”
“Tomar água de
cabeça para baixo
sessa o soluço”
• O senso comum é útil, mas não
suficiente para a prática profissional;
• O farmacêutico precisa de decisões
baseadas em evidências científicas;
• A metodologia científica sustenta a
pesquisa em saúde.
Exemplos Práticos

16. Conclusão
➢ Todos os tipos de conhecimento têm valor;
➢ A ciência se destaca pela verificabilidade e método;
➢ O senso comum pode ser ponto de partida para a ciência;
➢ Conhecer os fundamentos da ciência é essencial na saúde;
➢ Metodologia científica gera saber confiável, ético e útil;
➢ A ciência transforma a sociedade e a prática profissional.