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SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
E ENSINO FUNDAMENTAL
Geografia – 6º ano
Habilidade: (EF06GE03-A) Compreender a dinâmica do sistema solar e
sua relação com o Universo.
Objeto de conhecimento: Relações entre os componentes físico-naturais:
Movimentos da Terra
O Sistema Solar constitui o conjunto de corpos celestes localizado
no braço externo da Via Láctea, tendo como seu astro principal o Sol.
Esses corpos celestes não são apenas os planetas mas também
seus satélites, corpos congelados como cometas, asteroides, meteoroides,
planetas anões, entre outros.
ATIVIDADE 01
Sistema Solar
Os planetas que formam o Sistema Solar orbitam ao redor da
estrela central, o Sol, sendo então classificados segundo a ordem de
afastamento dessa estrela e suas respectivas composições.
O Sol é a estrela central do
Sistema Solar. Considerado uma
estrela média, o Sol tem diâmetro de,
aproximadamente, 1,39 bilhão de
km (109 vezes maior que a da Terra),
e sua massa é cerca de 332.900 vezes
maior do que a do nosso planeta.
Os planetas estão em ordem segundo a sua proximidade em
relação ao Sol
Ordem dos Planetas em relação ao Sol
Características dos planetas do Sistema Solar
As características dos planetas do Sistema Solar variam conforme
seu processo de formação e seu distanciamento do Sol. Portanto,
distinguem-se em sua composição, tamanho, localização, temperatura,
e presença ou não de satélites.
Classificação dos planetas
A classificação dos planetas é feita com base na sua
composição e proximidade do Sol. Há os planetas de maior
densidade e os planetas de baixa densidade, sendo, então,
classificados da seguinte maneira:
Classificação dos planetas
Planetas rochosos, interiores, telúricos ou terrestres
Planetas rochosos são os planetas de maior densidade e os mais
próximos do Sol. Basicamente constituem-se de rochas e metais
pesados, como o ferro. São eles: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.
Classificação dos planetas
Planetas gasosos, exteriores, jovianos ou gigantes
Planetas gasosos são os planetas de menor densidade e os mais
distantes do Sol. Constituem-se de gases, como hidrogênio, hélio
gasoso, metano e dióxido de carbono. São eles: Júpiter, Saturno, Urano
e Netuno.
Em 24 de agosto de 2006, uma decisão histórica fez com que os livros
didáticos precisassem ser reescritos. É que, naquela data, a União
Astronômica Internacional (IAU) batia o martelo quanto à definição de
Plutão: o que até então era o nono planeta do Sistema Solar foi rebaixado
de categoria e passou a ser considerado um planeta-anão.
Você Sabia?
Muitas teorias apontam que o Sistema Solar se formou a partir do
colapso de uma nebulosa. Há diversas teorias a respeito da origem do
Sistema Solar, portanto não há um consenso a respeito desse assunto.
Muitos estudiosos acreditam que esse se formou há,
aproximadamente, 4,7 bilhões de anos.
A teoria que mais satisfaz a comunidade astronômica é conhecida
como a Teoria da Nebulosa Solar, formulada, em 1644, por René
Descartes e reformulada, em 1775, por Immanuel Kant e,
posteriormente, em 1796, por Pierre-Simon de Laplace.
Origem do Sistema Solar
1. É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o segundo maior planeta
desse grupo. É conhecido por ser rodeado de anéis e ser classificado como um planeta
gasoso ou Joviano.
A descrição acima refere-se a:
a) Urano
b) Netuno
c) Saturno
d) Júpiter
Atividades:
REFERÊNCIAS:
• Sistema Solar. Disponível em:
<https://escolakids.uol.com.br/geografia/sistema-solar.htm> Acesso
em: 03 de jan. de 2022.
• Sistema Solar. Disponível em:
<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/sistema-solar> Acesso em:
03 de jan. de 2022.
Governo do Estado de Goiás
Ronaldo Ramos Caiado
Secretaria de Estado da Educação
Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira
Superintendente de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Giselle Pereira Campos Faria
Gerente de Produção de Material para o Ensino Fundamental
Alessandra Oliveira de Almeida
Coordenadora de Equipe
Marlene Aparecida da Silva Faria
Língua Portuguesa
Flaviany Taline Soares e Silva
Maria Magda Ribeiro
Katiúscia Neves Almeida
Língua Inglesa
Karliane Pedroso Ramos
Matemática
Alan Alves Ferreira
Evandro de Moura Rios
Erasmo Soares de Freitas Júnior
História
Fátima Garcia Santana Rossi
Geografia
Wanessa Santos Silva
Ciências da Natureza
Diogo Maciel
Organizadora de material didático
Ceciliana Cintra Lagares

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  • 1. SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Geografia – 6º ano Habilidade: (EF06GE03-A) Compreender a dinâmica do sistema solar e sua relação com o Universo. Objeto de conhecimento: Relações entre os componentes físico-naturais: Movimentos da Terra
  • 2. O Sistema Solar constitui o conjunto de corpos celestes localizado no braço externo da Via Láctea, tendo como seu astro principal o Sol. Esses corpos celestes não são apenas os planetas mas também seus satélites, corpos congelados como cometas, asteroides, meteoroides, planetas anões, entre outros. ATIVIDADE 01 Sistema Solar
  • 3. Os planetas que formam o Sistema Solar orbitam ao redor da estrela central, o Sol, sendo então classificados segundo a ordem de afastamento dessa estrela e suas respectivas composições. O Sol é a estrela central do Sistema Solar. Considerado uma estrela média, o Sol tem diâmetro de, aproximadamente, 1,39 bilhão de km (109 vezes maior que a da Terra), e sua massa é cerca de 332.900 vezes maior do que a do nosso planeta.
  • 4. Os planetas estão em ordem segundo a sua proximidade em relação ao Sol Ordem dos Planetas em relação ao Sol
  • 5. Características dos planetas do Sistema Solar As características dos planetas do Sistema Solar variam conforme seu processo de formação e seu distanciamento do Sol. Portanto, distinguem-se em sua composição, tamanho, localização, temperatura, e presença ou não de satélites.
  • 6. Classificação dos planetas A classificação dos planetas é feita com base na sua composição e proximidade do Sol. Há os planetas de maior densidade e os planetas de baixa densidade, sendo, então, classificados da seguinte maneira:
  • 7. Classificação dos planetas Planetas rochosos, interiores, telúricos ou terrestres Planetas rochosos são os planetas de maior densidade e os mais próximos do Sol. Basicamente constituem-se de rochas e metais pesados, como o ferro. São eles: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.
  • 8. Classificação dos planetas Planetas gasosos, exteriores, jovianos ou gigantes Planetas gasosos são os planetas de menor densidade e os mais distantes do Sol. Constituem-se de gases, como hidrogênio, hélio gasoso, metano e dióxido de carbono. São eles: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
  • 9. Em 24 de agosto de 2006, uma decisão histórica fez com que os livros didáticos precisassem ser reescritos. É que, naquela data, a União Astronômica Internacional (IAU) batia o martelo quanto à definição de Plutão: o que até então era o nono planeta do Sistema Solar foi rebaixado de categoria e passou a ser considerado um planeta-anão. Você Sabia?
  • 10. Muitas teorias apontam que o Sistema Solar se formou a partir do colapso de uma nebulosa. Há diversas teorias a respeito da origem do Sistema Solar, portanto não há um consenso a respeito desse assunto. Muitos estudiosos acreditam que esse se formou há, aproximadamente, 4,7 bilhões de anos. A teoria que mais satisfaz a comunidade astronômica é conhecida como a Teoria da Nebulosa Solar, formulada, em 1644, por René Descartes e reformulada, em 1775, por Immanuel Kant e, posteriormente, em 1796, por Pierre-Simon de Laplace. Origem do Sistema Solar
  • 11. 1. É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o segundo maior planeta desse grupo. É conhecido por ser rodeado de anéis e ser classificado como um planeta gasoso ou Joviano. A descrição acima refere-se a: a) Urano b) Netuno c) Saturno d) Júpiter Atividades:
  • 12. REFERÊNCIAS: • Sistema Solar. Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/geografia/sistema-solar.htm> Acesso em: 03 de jan. de 2022. • Sistema Solar. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/sistema-solar> Acesso em: 03 de jan. de 2022.
  • 13. Governo do Estado de Goiás Ronaldo Ramos Caiado Secretaria de Estado da Educação Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira Superintendente de Educação Infantil e Ensino Fundamental Giselle Pereira Campos Faria Gerente de Produção de Material para o Ensino Fundamental Alessandra Oliveira de Almeida Coordenadora de Equipe Marlene Aparecida da Silva Faria Língua Portuguesa Flaviany Taline Soares e Silva Maria Magda Ribeiro Katiúscia Neves Almeida Língua Inglesa Karliane Pedroso Ramos Matemática Alan Alves Ferreira Evandro de Moura Rios Erasmo Soares de Freitas Júnior História Fátima Garcia Santana Rossi Geografia Wanessa Santos Silva Ciências da Natureza Diogo Maciel Organizadora de material didático Ceciliana Cintra Lagares