Açucar
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Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite, que não pode ser visto mas dá sabor à vida. A professora fica impressionada com a analogia de Pedro, que ensina que Deus está presente mesmo quando invisível.
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Acucar
O documento conta a história de um menino chamado Pedro que explica para sua professora que Deus é como o açúcar no leite, que embora invisível, adoça a vida das pessoas. Quando questionado sobre como sabem da existência de Deus se nunca o viram, Pedro diz que assim como não vê o açúcar no leite mas sente seu sabor, Deus existe no meio das pessoas embora invisível, adoçando suas vidas.
Acucar
O documento conta a história de um menino chamado Pedro que explica para sua professora que Deus é como o açúcar no leite, que embora invisível, adoça a vida das pessoas. Quando questionado sobre como sabem da existência de Deus se nunca o viram, Pedro usa a analogia do açúcar no leite para dizer que Deus está presente em nossas vidas mesmo que invisível, doçurando-as. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Deus é como o açucar
Pedro explica que Deus é como o açúcar no leite, invisível mas essencial para dar sabor à vida. A professora fica surpresa com a sabedoria da criança em descrever a presença constante de Deus, mesmo que invisível. O documento encoraja a "colocar AÇÚCAR (Deus) em sua VIDA".
Acucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Uma criança, Pedro, responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja, sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe dentro de nós e adoça nossas vidas, mesmo que não o vejamos.
Açúcar dez
O menino Pedro explica que Deus é como o açúcar no leite, invisível mas essencial para dar sabor à vida. Sua metáfora simples surpreende a professora, ensinando que a presença de Deus é o que torna a vida significativa, mesmo que Ele não possa ser visto.
Mensagem
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Uma criança, Pedro, responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que não pode ser visto mas dá sabor à bebida. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, embora invisível, e sem Ele a vida perderia o sabor. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Acucar 23 mai_09
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, só que não o vemos, mas sem Ele nossa vida ficaria sem sabor. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
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Acucar
O documento conta a história de um menino chamado Pedro que explica para sua professora que Deus é como o açúcar no leite, que embora invisível, adoça a vida das pessoas. Quando questionado sobre como sabem da existência de Deus se nunca o viram, Pedro diz que assim como não vê o açúcar no leite mas sente seu sabor, Deus existe no meio das pessoas embora invisível, adoçando suas vidas.
Acucar
O documento conta a história de um menino chamado Pedro que explica para sua professora que Deus é como o açúcar no leite, que embora invisível, adoça a vida das pessoas. Quando questionado sobre como sabem da existência de Deus se nunca o viram, Pedro usa a analogia do açúcar no leite para dizer que Deus está presente em nossas vidas mesmo que invisível, doçurando-as. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Deus é como o açucar
Pedro explica que Deus é como o açúcar no leite, invisível mas essencial para dar sabor à vida. A professora fica surpresa com a sabedoria da criança em descrever a presença constante de Deus, mesmo que invisível. O documento encoraja a "colocar AÇÚCAR (Deus) em sua VIDA".
Acucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Uma criança, Pedro, responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja, sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe dentro de nós e adoça nossas vidas, mesmo que não o vejamos.
Açúcar dez
O menino Pedro explica que Deus é como o açúcar no leite, invisível mas essencial para dar sabor à vida. Sua metáfora simples surpreende a professora, ensinando que a presença de Deus é o que torna a vida significativa, mesmo que Ele não possa ser visto.
Mensagem
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Uma criança, Pedro, responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que não pode ser visto mas dá sabor à bebida. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, embora invisível, e sem Ele a vida perderia o sabor. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Acucar 23 mai_09
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, só que não o vemos, mas sem Ele nossa vida ficaria sem sabor. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
Açucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde com uma comparação: assim como o açúcar no leite não pode ser visto, mas deixa o leite sem sabor se for retirado, Deus existe em nossas vidas mesmo não podendo ser visto, mas deixaria nossas vidas sem sentido se Ele saísse. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
Acucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açucar e deus
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre conosco, só que não o vemos, mas se Ele sair nossa vida fica sem sabor. A professora fica impressionada com a resposta profunda da criança.
Açúcar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre conosco, só que não o vemos, mas se Ele sair nossa vida fica sem sabor. A professora fica impressionada com a resposta profunda da criança.
O AÇUCAR
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde com uma comparação: assim como o açúcar no leite não pode ser visto, mas deixa o leite sem sabor se for retirado, Deus existe em nossas vidas mesmo não podendo ser visto, mas deixaria nossas vidas sem sentido se Ele saísse. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
Açucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açúcar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açúcar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja, sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe dentro de nós e adoça nossas vidas, mesmo que não o vejamos.
Acucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe dentro de nós e adoça nossas vidas, embora não possamos vê-Lo.
Acucar Espiritualidade
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja, sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe em nossas vidas e as adoça, mesmo que não o vejamos.
Manual de-primeiros-socorros
1) O documento discute os procedimentos de primeiros socorros para diferentes tipos de emergências médicas, incluindo queimaduras, fraturas, intoxicações, picadas de animais, sangramentos, choque elétrico, corpos estranhos, parada cardíaca e outros.
2) Os capítulos abordam o diagnóstico e tratamento inicial para cada tipo de emergência.
3) O documento também fornece informações sobre como reconhecer a gravidade de diferentes lesões e quando procurar atendimento médico.
Destinations printemps-été-2015 by Ailleurs
Voyages au départ de votre région: circuits, croisières, séjours, weekends, autocars ...
Electron bunching in the optimal operating regime of a carcinotrode
Electron bunching processes in a carcinotrode (backwardﱹwave oscillator with selfﱹmodulation of electron emission) operating in the highﱹefficiency regime determined previously are investigated. The posﱹ sibility of obtaining an efficiency of about 80% is explained from the physical viewpoint.
Manual desmontar tu ordenador
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para desmontar un ordenador personal completamente. Primero se quitan la tapa y la grabadora DVD desatornillando los tornillos de sujeción. Luego se retira el disco duro y la fuente de alimentación desconectando los cables. Finalmente se extraen los componentes del panel frontal, la memoria RAM y la placa base desatornillando cuidadosamente todos los tornillos de sujeción.
000748254.pdf ..
The document is a thesis on electrical shock hazards at the BarraShoppingSul shopping center in Porto Alegre, Brazil. It aims to identify risk points for electrical shock and why accidents still occur despite safety measures.
The thesis first discusses electricity risks like heating, fire, electric arcs, and shock. It describes static and dynamic shock, as well as shock potentials. Accidents are then classified and effects described.
Specific risk points at BarraShoppingSul are analyzed, like floor outlets, wall outlets, technical galleries, distribution boards, measurement centers, parking lots, substations, generators, and medium-voltage measurement centers.
The document also covers electrical safety legislation and standards, protection
Manualdeprimeirossocorros
Este manual fornece orientações sobre primeiros socorros para acidentados na FIOCRUZ. Ele aborda considerações gerais sobre primeiros socorros, as etapas básicas de atendimento, avaliação do local do acidente, proteção e exame do acidentado, sinais vitais, ressuscitação cardiorrespiratória, hemorragias, transporte de acidentados e outros temas. O objetivo é capacitar profissionais da FIOCRUZ a prestarem os primeiros socorros até a chegada de atendimento médico especial
Artist brainstorm
The document discusses several electronic music artists that provide inspiration for branding a new artist. Tyler, the Creator is described as carefree, humorous, and inspirational while also being independent. Flume is portrayed as more serious and professional without feeling manufactured. Flying Lotus has a devoted fanbase and strong social media presence. Hudson Mohawke's aesthetic uses neon and pastel colors in an enigmatic way.
Analysis of the equations of discrete electron–wave interaction and electron ...
This document discusses approaches to calculating the electromagnetic field excited by an electron beam in microwave vacuum devices. It analyzes the equations of discrete interaction between an electron beam and the electromagnetic field of periodic and pseudoperiodic slow-wave structures (SWSs). The analysis is based on the difference theory of excitation of SWSs and allows for a unified description of interaction in both the passbands and rejection bands of the structures. Comparison of electron bunching processes in the linear field of a periodic SWS versus a pseudoperiodic SWS confirms the selective properties of pseudoperiodic SWSs.
Açucar que açucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Uma criança tímida, Pedro, responde com uma comparação: assim como o açúcar no leite não pode ser visto, mas deixa o leite sem sabor se removido, Deus existe em nossas vidas mesmo que não possa ser visto, mas deixa nossas vidas "sem sabor" se ausente. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Flagra de sexo no carro
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde com uma comparação: assim como o açúcar no leite não pode ser visto, mas deixa o leite sem sabor se for retirado, Deus existe em nossas vidas mesmo não podendo ser visto, mas deixaria nossas vidas sem sentido se Ele saísse. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
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Acucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açucar e deus
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre conosco, só que não o vemos, mas se Ele sair nossa vida fica sem sabor. A professora fica impressionada com a resposta profunda da criança.
Açúcar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre conosco, só que não o vemos, mas se Ele sair nossa vida fica sem sabor. A professora fica impressionada com a resposta profunda da criança.
O AÇUCAR
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde com uma comparação: assim como o açúcar no leite não pode ser visto, mas deixa o leite sem sabor se for retirado, Deus existe em nossas vidas mesmo não podendo ser visto, mas deixaria nossas vidas sem sentido se Ele saísse. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
Açucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açúcar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açúcar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja, sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe dentro de nós e adoça nossas vidas, mesmo que não o vejamos.
Acucar
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Deus existe dentro de nós e adoça nossas vidas, embora não possamos vê-Lo.
Acucar Espiritualidade
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1) O documento discute os procedimentos de primeiros socorros para diferentes tipos de emergências médicas, incluindo queimaduras, fraturas, intoxicações, picadas de animais, sangramentos, choque elétrico, corpos estranhos, parada cardíaca e outros.
2) Os capítulos abordam o diagnóstico e tratamento inicial para cada tipo de emergência.
3) O documento também fornece informações sobre como reconhecer a gravidade de diferentes lesões e quando procurar atendimento médico.
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Electron bunching processes in a carcinotrode (backwardﱹwave oscillator with selfﱹmodulation of electron emission) operating in the highﱹefficiency regime determined previously are investigated. The posﱹ sibility of obtaining an efficiency of about 80% is explained from the physical viewpoint.
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Flagra de sexo no carro
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Deus, sabor de nossa vida
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açucar e deus
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, só que não o vemos, mas sem Ele nossa vida ficaria sem sabor. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
A car_23_mai_09
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, só que não o vemos, mas sem Ele nossa vida ficaria sem sabor. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
Flagra de sexo no carro
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que ele não vê mas sabe que está lá porque dá sabor. Ele diz que Deus está sempre presente em nossas vidas, só que não o vemos, mas sem Ele nossa vida ficaria sem sabor. A professora elogia a resposta profunda de Pedro.
A car_23_mai_09
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica impressionada com a sabedoria da resposta da criança.
Açucar
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Açucar
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Deus Dá Um Novo Sabor
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Um menino tímido chamado Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas.
Acucar Espiritualidade
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Um menino tímido chamado Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Assim, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas.
Acucar
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AcucarEspiritualidade/Elaine/colõniasespirituais
Uma professora pergunta às crianças como elas sabem que Deus existe se nunca o viram. Pedro responde que Deus é como o açúcar no leite de sua mãe, que embora não veja o açúcar, sabe que está lá porque dá sabor ao leite. Da mesma forma, embora não vejam Deus, sabem que Ele existe e adoça suas vidas. A professora fica surpresa com a sabedoria da resposta da criança.
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Resguardada as devidas proporções, a minha felicidade em entrar no Museu do Cairo só percebeu em ansiedade a de Jean-François Champollion, o decifrador dos hieróglifos. Desde os meus 15 anos que estudo a Bíblia e consequentemente acabamos por estudar também a civilização egípcia, uma vez que o surgimento da nação de Israel tem relação com a imigração dos patriarcas Abraão, Isaque, Jacó e José ao Egito. Depois temos a história do Êxodo com Moisés e quando pensamos que o Egito não tem mais relação com a Bíblia, ai surge o Novo Testamento e Jesus e sua família foge de Belém para o Egito até Herodes morrer, uma vez que perseguiu e queria matar o ainda menino Jesus. No museu Egípcio do Cairo eu pude saborear as obras de arte, artefatos, sarcófagos, múmias e todo esplendor dos faraós como Tutancâmon. Ao chegar na porta do Museu eu fiquei arrepiado, cheguei mesmo a gravar um vídeo na hora e até printei este momento único. Foi um arrepio de emoção, estou com 54 anos e foram quase 40 anos lendo e estudando sobre a antiga civilização do Egito e ao chegar aqui no museu do Cairo, eu concretizei um sonho da adolescência e que esperei uma vida inteira por este momento. Neste livro vou pincelar informações e mostrar fotos que tirei no museu sempre posando do lado destas peças que por tantos anos só conhecia por fotos e vídeos. Recomendo que antes de visitar o Museu leia este livro par você já ir com noções do que verá lá.
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1984 DE GEORGE ORWELL ILUSTRADO E COMENTADO
Eu comecei a ter vida intelectual em 1985, vejam que coincidência, um ano após o título deste livro, e neste ano de 1985 me converti a Cristo e passei a estudar o comunismo e como os cristãos na União Soviética estavam sofrendo. Acompanhava tudo através de dois periódicos cristãos chamados: Missão Portas Abertas e “A voz dos mártires.” Neste contexto eu e o Eguinaldo Helio de Souza, que éramos novos convertidos tomamos conhecimento das obras de George Orwell, como a Revolução dos Bichos e este livro chamado “1984”. Ao longo dos últimos anos eu assino muitas obras como DIREITA CONSERVADORA CRISTÃ e Eguinaldo Helio se tornou um conferencista e escritor reconhecido em todo território nacional por expor os perigos do Marxismo Cultural. Naquela época de 1985-88 eu tinha entre 15 a 17 anos e agora tenho 54 anos e o que aprendi lendo este livro naquela época se tornou tão enraizado em mim que sempre oriento as pessoas do meu círculo de amizade ou grupos de whatsapp que para entender política a primeira coisa que a pessoa precisa fazer é ler estas duas obras de George Orwell. O comunismo, o socialismo e toda forma de tirania e dominação do Estado sobre o cidadão deve ser rejeitado desde cedo pelo cidadão que tem consciência política. Só lembrando que em 2011 foi criado no Brasil a Comissão da Verdade, para reescrever a história do período do terrorismo comunista no Brasil e ao concluir os estudos, a “Comissão da Verdade” colocou os heróis como vilões e os vilões como heróis.
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DIDÁTICA MAGNA DE COMENIUS COM COMENTÁRIOS
Eu tomei conhecimento do livro DIDÁTICA MAGNA quando estava fazendo licenciatura em História e tínhamos que adquirir conhecimentos sobre métodos de ensinos. Não adianta conhecer história e não ter métodos didáticos para transmitir estes conhecimentos aos alunos. Neste contexto conheci Comenius e fiquei encantado com este livro. Estamos falando de um livro de séculos atrás e que revolucionou a metodologia escolar. Imagine que a educação era algo somente destinada a poucas pessoas, em geral homens, ricos, e os privilegiados. Comenius ficaria famoso e lembrado para sempre como aquele educador que tinha como lema: “ensinar tudo, para todos.” Sua missão neste mundo foi fantástica: Ele entrou em contato com vários príncipes protestantes da Europa e passou a criar um novo modelo de escola que depois se alastrou para o mundo inteiro. Comenius é um orgulho do cristianismo, porque ele era um fervoroso pastor protestante da Morávia e sua missão principal era anunciar Jesus ao mundo e ele sabia que patrocinar a educação a todas as pessoas iria levar a humanidade a outro patamar. Quem estuda a história da educação, vai se defrontar com as ideias de Comenius e como nós chegamos no século XXI em que boa parte da humanidade sabe ler e escrever graças em parte a um trabalho feito por Comenius há vários séculos atrás. Até hoje sua influencia pedagógica é grande e eu tenho a honra de republicar seu livro DIDÁTICA MAGNA com comentários. Comenius ainda foi um dos líderes do movimento enciclopédico que tentava sintetizar todo o conhecimento humano em Enciclopédias. Hoje as enciclopédias é uma realidade.
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Este livro faz parte de um coleção de 4 livros sobre Belém em que publiquei fotos e coletei informações sobre os lugares sagrados de Belém. Um dos livros é exclusivo sobre a Basílica da Natividade e este aqui é focado em Jerônimo. Este doutor da Igreja jamais imaginaria sua importância para a história. Jerônimo foi o primeiro a traduzir a Bíblia inteira das línguas originais [hebraico e grego] para outro idioma, no caso, o latim. Jerônimo não foi um homem perfeito, tinha um temperamento agressivo, defendia algumas ideias erradas, mas era uma pessoa que amava Deus demais. Jerônimo deixou os prazeres da vida, para viver como pobre, se dedicando a estudar a Bíblia como poucos. Também amava as pessoas, dedicando sua vida também em receber as caravanas de peregrinos em Belém da Judeia. A Igreja de Santa Catarina em Belém faz parte do complexo da Basílica da Natividade. Debaixo desta igreja se encontra a gruta onde Jerônimo viveu por 34 anos. O grande teólogo é considerado um santo e um exemplo de vida.
CRISTO E EU [MENSAGEM DE CHARLES SPURGEON]
Este livro contém três sermões de Charles Spurgeon que viveu no século XIX e é considerado um dos heróis do cristianismo, também chamado pelos seus admiradores em todo o mundo de PRÍNCIPE DOS PREGADORES ou O ULTIMO DOS PURITANOS. A vida de Charles Spurgeon é um exemplo de vida cristã e sua missão como pregador Batista fez com que seu nome fosse respeitado por todas as linhas de pensamento do cristianismo. Jesus Cristo é o nosso Salvador. Este é o tema central das pregações de Spurgeon. Nesta obra contém três sermões, são eles:
1 – Cristo e eu
2 – Perguntas e respostas desde a Cruz
3 – Boas vindas para todos que vem a Cristo
Estes sermões foram proferidos a cerca de 150 anos e quando você lê estas mensagens antigas, parece que você esta sentado em um banco, em uma igreja na Inglaterra e está ouvindo o Espírito Santo falando com você. Em CRISTO E EU vemos a necessidade de salvação, em PERGUNTAS E RESPOSTAS DESDE A CRUZ iremos entender porque Deus deixou Jesus sofrer na cruz. BOAS VINDA PARA TODOS QUE VEM A CRISTO é uma exposição clara que só podemos ser salvos por Jesus, esqueça outros deuses, santos, Maria, praticas de rituais ou boas obras. Seja sensato e venha a Cristo se quiser ser salvo.
DIDASCALIA APOSTOLORUM [ HISTÓRIA DO CRISTIANISMO]
Este livro é uma obra antiguíssima, datado de aproximadamente o ano 300 dC. E provavelmente escrito na Síria onde o cristianismo crescia de forma pujante nos primeiros séculos da Era Cristã. O livro também é uma obra pseudo-epígrafa porque tem a pretensão de ter sido escrita pelos apóstolos para orientar a igreja na sua administração. Todavia é um livro que tem grande valor histórico porque revela como era a igreja nos primeiros séculos. Vemos que algumas coisas são bem enfática naqueles dias como o fato que só havia dois cargos na igreja [bispo ou presbítero e diácono], que uma boa parte do dinheiro coletado na igreja era usado para sustentar as viúvas e se pagava salário para os dirigentes das igrejas. Havia grupos dissidentes com enfoque na guarda da Lei de Moisés. Outra coisa que vamos percebendo ao ler esta obra era a preocupação dos cristãos em viverem uma vida santa e não havia tanta preocupação com a teologia. Ainda que vemos conceitos teológicos claros como a triunidade de Deus e o inferno eterno para os condenados. Este livro Didascalia não deve ser confundido com o DIDAQUÊ, este último é a mais antiga literatura cristã, sendo datado do ano 100 dC e o Didascalia é do ano 300. O Didascalia contem muito mais conteúdo do que o Diddaquê. Mas ambos seguem o mesmo princípio de ideias. As viúvas são tratadas no Didascalia quase como um cargo eclesiástico. Vemos em Atos 6 que o cargo de diácono foi criado para cuidar das viúvas. O cuidado social da igreja primitiva aos seus membros era patente.
Último (16)
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DIDASCALIA APOSTOLORUM [ HISTÓRIA DO CRISTIANISMO]
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Açucar
- 1. Açúcar
- 2. "Um certo dia, a professora"Um certo dia, a professora perguntou as crianças quemperguntou as crianças quem saberia explicar quem é Deus?saberia explicar quem é Deus?
- 3. Uma das crianças levantou o braçoUma das crianças levantou o braço e disse:e disse:
- 4. - Deus é o nosso pai,- Deus é o nosso pai, Ele fez a terra, o mar eEle fez a terra, o mar e tudo que está nela; tudo que está nela; nos fez como filhos dele.nos fez como filhos dele.
- 5. A professora, querendoA professora, querendo buscar mais respostas, foibuscar mais respostas, foi mais longe:mais longe:
- 6. - Como vocês sabem que- Como vocês sabem que Deus existe, se nunca oDeus existe, se nunca o viram?viram? A sala ficou toda em A sala ficou toda em silêncio...silêncio...
- 7. Pedro, um menino muito tímido,Pedro, um menino muito tímido, levantou as mãozinhas e disse:levantou as mãozinhas e disse:
- 8. - A minha mãe me disse que- A minha mãe me disse que Deus é como o açúcar no meuDeus é como o açúcar no meu leite que ela faz todas asleite que ela faz todas as manhãs, eu não vejo o açúcarmanhãs, eu não vejo o açúcar que está dentro da caneca noque está dentro da caneca no meio do leite, mas se ela tira,meio do leite, mas se ela tira, fica sem sabor.fica sem sabor.
- 9. Deus existe, e está sempre noDeus existe, e está sempre no meio de nós, só que não o vemos,meio de nós, só que não o vemos, mas se Ele sair de perto, nossamas se Ele sair de perto, nossa vida fica...sem sabor.vida fica...sem sabor. A professora sorriu, e disse: A professora sorriu, e disse:
- 10. - Muito bem Pedro, eu ensinei- Muito bem Pedro, eu ensinei muitas coisas a vocês, mas vocêmuitas coisas a vocês, mas você me ensinou algo mais profundome ensinou algo mais profundo que tudo o que eu já sabia. Euque tudo o que eu já sabia. Eu agora sei que Deus é o nossoagora sei que Deus é o nosso açúcar e que está todos os diasaçúcar e que está todos os dias adoçando a nossa vida!adoçando a nossa vida!
- 11. Deu-lhe um beijo e saiu surpresaDeu-lhe um beijo e saiu surpresa com a resposta daquela criança.com a resposta daquela criança.
- 12. A sabedoria não está noA sabedoria não está no conhecimento, mas na vivênciaconhecimento, mas na vivência de DEUS em nossas vidas, poisde DEUS em nossas vidas, pois teorias existem muitas, masteorias existem muitas, mas doçura como a de DEUS nãodoçura como a de DEUS não existe ainda, nem mesmo nosexiste ainda, nem mesmo nos melhores açúcares...melhores açúcares...
- 13. Tenha um bom dia e não seTenha um bom dia e não se esqueça de colocar "AÇÚCAR" emesqueça de colocar "AÇÚCAR" em sua vida...sua vida... COM MUITO CARINHO ECOM MUITO CARINHO E MUITO AÇÚCAR.MUITO AÇÚCAR.