O documento discute os elementos estruturantes da concepção pedagógica de Paulo Freire, incluindo pedagogia progressista, educação libertadora e educação popular. Faz perguntas sobre como traduzir a proposta educacional de Freire para a Educação de Jovens e Adultos e como desenhar o processo de ensino e alocar o educador nesse contexto.

1. Atividade de exploração do texto lido. Todos devem fazer com produção escrita.
No texto lido sobre Paulo Freire encontramos informações acerca dos elementos estruturantes
da concepção pedagógica dele. A proposta é que explicitemos esses elementos, a saber:
pedagogia progressista, educação libertadora, educação popular, Humanismo, Existencialismo,
Fenomenologia, Marxismo.
O que entendemos da expressão práxis educativa?
Qual seria a tradução da proposta de educação freiriana na EJA após a leitura desse texto?
Como seria o delineamento desse processo de ensino na EJA?
Como a perspectiva educacional freiriana para EJA aloca o educador?
Relacione alguns pontos teóricos presentes no texto lido com a realidade educacional
observada e de convivência nas escolas de atuação do PIBID EJA. A relação pode se dá entre
pontos e contra-pontos.