O documento aborda a correção de redações escolares, focando na dissertação sobre o sistema penitencial brasileiro. Apresenta estratégias de correção textual-interativa, promovendo reflexões sobre estrutura e uso da linguagem, além de classificações de problemas textuais em superficiais e profundos. A correção envolve bilhetes que orientam os alunos a aprimorar sua escrita, enfatizando a clareza e a coerência dos argumentos.

1. Como corrigir redações na escola TERCEIRO EPISÓDIO GIULLIANA VIEIRA

2. INTRODUÇÃO CORREÇÃO: TEXTUAL-INTERATIVA DISSERTAÇÃO PROPOSTA TEMÁTICA: SISTEMA PENITENCIAL BRASILEIRO ANALI, 3º ANO E.M., ESCOLA PARTICULAR 1 REVISÃO

3. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA 1º. BILHETE: PRIMEIRA VERSÃO “Você desenvolveu uma série de ideias pertinentes ao tema, mas parece que o ponto de vista ficou difuso. Tente ser mais clara quanto a sua opinião e aos seus argumentos”. REFORMULAÇÃO GLOBAL DO TEXTO MACROESTRUTURAÇÃO DO TEXTO

4. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA 1ª. REVISÃO REFORMULAÇÃO EM TODO O TEXTO DE ACORDO COM PEDIDO NA CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA: ALTERAÇÃO NA INTRODUÇÃO; INSERÇÃO E RETIRADA DE TRECHOS; PARÁFRASE DO QUE HAVIA ESCRITO ANTES; ETC. RESULTADO: NOVO TEXTO COM QUALIDADE MELHOR

5. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA 2º BILHETE: TEXTO REVISTO “ Anali, achei o texto com muitos problemas evitáveis. No caso da dissertação, você precisa estar mais atenta aos problemas de uso da linguagem (gramática, norma culta, estruturação de frases). Procure sempre ler com muito cuidado o que escreve, certo?” MACROESTRUTURAÇÃO DO TEXTO

6. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA BILHETES: MAIORIA: PROBLEMAS DE ORDEM TEXTUAL PROBLEMAS FORMAIS: CÓDIGO CLASSIFICATÓRIO ATUA ONDE O CÓDIGO É INSUFICIENTE DIVIDEM-SE EM DUAS CATEGORIAS: AQUELES QUE REMETEM A PROBLEMAS SUPERFICIAIS E AQUELES QUE REMETEM A PROBLEMAS PROFUNDOS

7. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA O PROFESSOR RECORRE AO DISCURSO NATURAL PARA SE FAZER ENTENDER CORREÇÃO DUPLA/BILHETES: BUSCA DE MAIOR E MAIS CLARA COMUNICAÇÃO CÓDIGO É LIMITADO; NATUREZA IMPLÍCITA SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA: EXIGE DO ALUNO UM CÁLCULO DE SENTIDO

8. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA VAGOS GERALMENTE, SINAIS INDICATIVOS À MARGEM EX: SEQ (SEQUENCIAÇÃO): INÚMERAS POSSIBILIDADES: FAZER, NÃO FAZER, ONDE, DE QUAL, O QUE, ALTERAR, ALTERAR TUDO, SÓ UMA PARTE ETC.? EX: COER (COERÊNCIA)

9. CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA SIGNIFICAÇÃO EXPLÍCITA: MAIS PRECISOS (NÃO HÁ HESITAÇÕES OU DÚVIDAS) GERALMENTE, SINAIS INDICATIVOS NO CORPO DO TEXTO ENCONTRA-SE RESPOSTA RETOMANDO O TEXTO: EX: P (PONTUE, NÃO PONTUE ETC;) / D (MUDE DE PARÁGRAFO, NÃO MUDE DE PARÁGRAFO)

10. MODOS DE CORREÇÕES RESOLUTIVA : RESOLVA ESSE PROBLEMA ASSIM (PORQUE É ASSIM QUE SE RESOLVE) INDICATIVA : ACHE O PROBLEMA QUE EU DISSE ONDE ESTÁ E RESOLVA-O CLASSIFICÁTÓRIA : ACHE ONDE ESTÁ O PROBLEMA QUE EU DISSE QUAL É E RESOLVA-O

11. MODOS DE CORREÇÕES TEXTUAL-INTERATIVA: REFLITA SOBRE O QUE VOCÊ DISSE E SOBRE COMO DISSE E APRESENTE UMA ALTERNATIVA.

12. BIBLIOGRAFIA RUIZ, Eliana, Como corrigir redações na escola, Ed. Contexto, 2010