Educação sexual para jovens de comunidades.

1. Educaçãosexualpara
jovensemcomunidades
doRiodeJaneiro

2. Apresentação do projeto;
Grande área;
Público alvo;
Finalidade.
Sobre
A grande área que escolhemos foi a educação e a saúde, tendo como
como público-alvo pré-adolescentes e adolescentes (15-18 anos), tanto
meninos quanto meninas, que estudem em colégios públicos.

3. Interdisciplinaridade
Introduzir noções
de sexualidade,
identidade de
gênero e
diversidade
sexual.
01
Reunir informações
biológicas e químicos
relevantes sobre o
funcionamento do corpo,
atividades sexuais e
doenças para os
adolescentes.
03
Definir a melhor
técnica de
aprendizagem para
abordagem dos temas
referentes à educação
sexual.
04
Auxílio para um
melhor
relacionamento
entre os alunos e
os extensionistas
02
psicologia serviço social enfermagem pedagogia

4. BASE TEÓRICA DA
PSICOLOGIA
CONSTRUTIVISTA
Piaget e Vygotsky;
Aprendizagem análoga ao desenvolvimento socio-histórico do indivíduo;
Aluno com interação direta ao meio;
Importância do grupo social para a socialização;
Regiões brasileiras em que a gravidez precoce e condições sociais precárias são
frequentes

5. FUNCIONAMENTO
DA EXTENSÃO
ATIVIDADE: rodas de conversa, com recolhimento de possíveis perguntas e comentários dos alunos.
ÁREAS DE ATUAÇÃO: 3 comunidades no Rio de Janeiro; Rocinha, Santo Amaro e Maré.
DURAÇÃO: a duração de dois períodos, se iniciando no início do ano, com 3 horas semanais. Contando com 4 meses de
ação.
DIVISÃO DOS EXTENSIONISTAS: 3 grupos de 12 pessoas. 36 participantes no total, com 27 alunos presentes nas reuniões.
Além disso,
pretendemos, no período das atividades, manter contato com a equipe pedagógica das instituições educacionais
visitadas, caso algum aluno (a) precise de alguma orientação acerca do tema e queira entrar em contato com os
integrantes do projeto.

6. Funcionamento da extensão
cronograma:
Primeira semana: Tema
da roda: instrução de
jovens sobre atividades
sexuais e doenças
sexualmente
transmissíveis; 1 hora e
30 minutos.
Segunda semana: Tema
da roda: alerta sobre
situações de assédio; 1
hora de apresentação e
30 minutos para
responder as perguntas
da outra semana.
Terceira semana: Tema
da roda: quebrar tabus;
1 hora de apresentação
e 30 minutos de
pergunta.
Encontro sexta: 1 hora e meia para ir até o local e realizar a
atividade.
Encontro na segunda: 2 horas para reunir conteúdo que
será apresentado na sexta e discutir acerca das perguntas
recolhidas.

7. • Esclarecer dúvidas recorrentes sobre
atividades sexuais e reprodução humana;
• Apresentação de métodos
contraceptivos e sua importância;
• Combater desinformação referentes às
diversas DST’s e IST’s;
IMPORTÂNCIA
DOS TEMAS
DAS RODAS
• Alertar e orientar sobre assédio e
violência sexual.

8. Coordenadores: para o andamento de um projeto extensionista, é fundamental
pessoas especializadas no andamento, progresso e orientação escolar e
pedagógica. Para isso pensamos no professor de adolescência, ou contamos com
o apoio da professora de psicologia da educação.
Orçamento: 60% Ministério da Saúde e 40% Ministério da Educação.Pré-
requisitos: a partir do terceiro período, tanto de psicologia, quanto pedagogia,
serviço social e enfermagem. Sem vagas para bolsistas.
Outras questões
fundamentais do projeto:

9. Impacto
na
formação
do
estudante
O projeto se propõe a aperfeiçoar a capacidade de
planejamento e de pesquisa dos estudantes. Nesse
sentido, também promoverá uma maior análise e
cuidado com o outro, aspectos fundamentais para
qualquer profissional da área da saúde.
mais especificamente, irá contribuir para um
entendimento e um estudo mais assertivo desses
profissionais dos fenômenos sociais ligados à educação
sexual, como abusos, gravidez precoce e doenças sexuais
nas comunidades.
Além disso,

10. Contribuição para o
campo da Psicologia:
Diferencial do profissional de psicologia;
Qualificações;
Auxílio nas relações sociais;
Introdução de conceitos sobre sexualidade;
Exploração da subjetividade da criança ou do adolescente.
e transformação social.

11. Obrigadapela
atenção!