Currículo. Educação Infantil. Amazônia

2. COMO AS EXPERIÊNCIAS
DAS CRIANÇAS TÊM SIDO
VALORIZADAS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL ?
 Práticas
 Rotinas
 Tempos e espaços para valorizar as
experiências e vivências das crianças e suas
infâncias no currículo escolar

3. O QUE É O CURRÍCULO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL ?
 Conjunto de práticas que articulam as experiências e os saberes
das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio
cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a
promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de
idade (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
infantil, 2010)

4. MÚLTIPLAS AMAZÔNIAS NO
CONTEXTO DO MUNICÍPIO DE
AUGUSTO CORRÊA
CRIANÇAS E SUAS INFÂNCIAS
 Modos de produção da vida das crianças
- Alimentação
- Modos de falar (linguajeiras)
- Formas de deslocamento
- Brincadeiras
- Dança
- Lazer
- Religiosidade

5. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó

6. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó
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7. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó
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8. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó
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9. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó
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10. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó
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11. Modos de sentir-pensar-viver as infâncias de Urumajó
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12. EXPERIÊNCIAS DAS
CRIANÇAS DE AUGUSTO
CORRÊA
Célia Pena

13. O QUE É AMAZONIZAR O
CURRÍCULO ?
Celi Baía