O documento fornece diretrizes para professores que têm um aluno autista em sua sala de aula. Ele enfatiza a importância de dialogar com os pais, profissionais de saúde e professores anteriores para entender como o aluno aprende melhor. Também recomenda planejar atividades adaptadas com base nos interesses do aluno e utilizando recursos visuais para ajudá-lo a aprender.
Este documento é uma avaliação de aprendizagem sobre o texto "O Pirilampo sem luz". Contém perguntas sobre as personagens, enredo e vocabulário da história, incluindo perguntas sobre Idalina, uma lagarta que ajuda Onofre a encontrar a fada Rosalina para ajudar o pirilampo Acácio que perdeu sua luz.
O documento discute a importância de reivindicar a herança completa que Deus preparou para os cristãos, assim como as pessoas precisam reivindicar dinheiro não requerido do governo. A herança de Deus inclui salvação, acesso à oração e poder de Deus, e Suas promessas na Bíblia. Cristãos precisam agir para possuir toda a terra prometida, confiando que Deus preparou inúmeras bênçãos.
Este boletim informativo do departamento de educação da PUC-Rio convida os alunos a participarem de diversos eventos, como a Semana de Educação com o tema "Educação e Educações: a realidade para além do Universo Acadêmico" e a Semana do Meio Ambiente com o tema ainda a ser definido. Também anuncia a reunião do grupo de estudos e pede opiniões dos alunos sobre o informativo.
O poema descreve um menino que vive um conflito interno entre continuar os seus estudos na escola ou dedicar-se à pesca. Ele não sabe qual dos "dois saberes" escolher - o saber da escola ou o saber da pesca que o seu pai lhe ensina. O menino pede a opinião do seu professor para o ajudar a decidir "para que lado se virar".
Este documento é uma prova de história contendo perguntas sobre vários aspectos da era dos descobrimentos portugueses, incluindo quem dobrou certos cabos, as razões por trás do nome "Cabo da Boa Esperança", e a importância de viagens específicas.
O documento é uma avaliação de Português com questões sobre um texto não fornecido. As questões abordam o que a cobrinha e o sapinho sabiam fazer, por que a cobrinha não obedeceu a mãe, e a opinião do aluno sobre a amizade e proibição de brincadeira entre os animais. Há também exercícios de gramática incluindo palavras do texto, sílabas tônicas, pluralização e concordância com figuras.
[1] Este documento é um portefólio de um aluno que descreve sua escola, fotos, dados pessoais, gostos e autoavaliações de conquistas ao longo do ano letivo de 2010/2011. [2] O portefólio também inclui registros de ocorrências em diferentes áreas do desenvolvimento da criança e avaliações trimestrais com dificuldades identificadas e estratégias propostas. [3] O objetivo é acompanhar o progresso do aluno ao longo do ano escolar.
O documento fornece diretrizes para professores que têm um aluno autista em sua sala de aula. Ele enfatiza a importância de dialogar com os pais, profissionais de saúde e professores anteriores para entender como o aluno aprende melhor. Também recomenda planejar atividades adaptadas com base nos interesses do aluno e utilizando recursos visuais para ajudá-lo a aprender.
Este documento é uma avaliação de aprendizagem sobre o texto "O Pirilampo sem luz". Contém perguntas sobre as personagens, enredo e vocabulário da história, incluindo perguntas sobre Idalina, uma lagarta que ajuda Onofre a encontrar a fada Rosalina para ajudar o pirilampo Acácio que perdeu sua luz.
O documento discute a importância de reivindicar a herança completa que Deus preparou para os cristãos, assim como as pessoas precisam reivindicar dinheiro não requerido do governo. A herança de Deus inclui salvação, acesso à oração e poder de Deus, e Suas promessas na Bíblia. Cristãos precisam agir para possuir toda a terra prometida, confiando que Deus preparou inúmeras bênçãos.
Este boletim informativo do departamento de educação da PUC-Rio convida os alunos a participarem de diversos eventos, como a Semana de Educação com o tema "Educação e Educações: a realidade para além do Universo Acadêmico" e a Semana do Meio Ambiente com o tema ainda a ser definido. Também anuncia a reunião do grupo de estudos e pede opiniões dos alunos sobre o informativo.
O poema descreve um menino que vive um conflito interno entre continuar os seus estudos na escola ou dedicar-se à pesca. Ele não sabe qual dos "dois saberes" escolher - o saber da escola ou o saber da pesca que o seu pai lhe ensina. O menino pede a opinião do seu professor para o ajudar a decidir "para que lado se virar".
Este documento é uma prova de história contendo perguntas sobre vários aspectos da era dos descobrimentos portugueses, incluindo quem dobrou certos cabos, as razões por trás do nome "Cabo da Boa Esperança", e a importância de viagens específicas.
O documento é uma avaliação de Português com questões sobre um texto não fornecido. As questões abordam o que a cobrinha e o sapinho sabiam fazer, por que a cobrinha não obedeceu a mãe, e a opinião do aluno sobre a amizade e proibição de brincadeira entre os animais. Há também exercícios de gramática incluindo palavras do texto, sílabas tônicas, pluralização e concordância com figuras.
[1] Este documento é um portefólio de um aluno que descreve sua escola, fotos, dados pessoais, gostos e autoavaliações de conquistas ao longo do ano letivo de 2010/2011. [2] O portefólio também inclui registros de ocorrências em diferentes áreas do desenvolvimento da criança e avaliações trimestrais com dificuldades identificadas e estratégias propostas. [3] O objetivo é acompanhar o progresso do aluno ao longo do ano escolar.
O texto fala sobre o preconceito que os vizinhos tinham contra um novo morador, um porco. Eles acharam que ele sujaria o prédio, mas descobriram que foi ele mesmo quem limpou a sujeira que fez durante a mudança. Isso mostra como o preconceito pode impedir de enxergar a verdade.
O documento apresenta uma aula sobre pedagogia empresarial ministrada pelo professor Jansen Santana. O conteúdo inclui definições e esclarecimentos sobre o papel do pedagogo empresarial, identificação de expectativas dos alunos, pré-teste, capacitações em educação a distância, desenvolvimento de projetos sociais e captação de recursos.
Este documento fornece informação sobre uma visita de estudo à Escola de Prevenção e Segurança. Ele lista 12 normas a serem seguidas pelos alunos, o itinerário da visita, 3 objetivos principais de desenvolver cultura de segurança e cooperação, e tarefas a serem concluídas após a visita.
Este documento é um teste de avaliação diagnóstica de Português para alunos do 2o ano do ensino fundamental. Contém 15 questões sobre conhecimentos de língua portuguesa como letras iniciais, sílabas, escrita de palavras e compreensão de textos curtos. Tem como objetivo avaliar o nível de aprendizagem dos alunos nessa etapa do ensino fundamental.
Este documento é uma ficha de conselho de classe para professores preencherem com informações sobre suas disciplinas, turmas, alunos com problemas de aprendizagem e indisciplina, avaliações realizadas, andamento do plano de aula e autoavaliação. O documento pede detalhes sobre dificuldades de alunos, estratégias de auxílio, e observações gerais do professor.
Este documento fornece modelos e registros para organizar as atividades de um professor, incluindo: (1) dados pessoais e de contato, (2) horários e turmas, (3) registros de aulas, testes e reuniões.
Este documento fornece instruções para estudantes gerirem seu orçamento semanal. Ele pede que os estudantes registrem suas receitas e despesas da semana passada e fornece dicas para melhorar a gestão financeira, como poupar 10% das receitas e evitar gastos extras. Os estudantes são então instruídos a planejar seu orçamento para a próxima semana usando as dicas fornecidas.
Este documento apresenta duas experiências para estudantes do 4o ano observarem a presença do oxigénio no ar. Na primeira experiência, uma vela é acesa sob um copo para mostrar como o oxigénio alimenta a combustão. Na segunda, vinagre é derramado sobre bicarbonato de sódio para libertar dióxido de carbono e apagar uma vela, ilustrando como o oxigénio é necessário para a combustão.
O documento contém vários modelos de registos e fichas para o acompanhamento escolar de alunos, incluindo listas de alunos, registos de trabalhos, material e sumários de lições.
Este documento apresenta diversos gêneros textuais com o objetivo de auxiliar professores e alunos no processo de produção da escrita. Inclui exemplos de jornal, anúncio, charge, propaganda, entrevista, tirinha, adivinha, piada, notícia, outdoor e narrativas em quadrinhos.
O documento propõe uma atividade de língua portuguesa baseada em uma tirinha. Os alunos devem responder perguntas sobre a sátira representada, porque o homem reclama, se a violência atinge só adultos e como a violência é vista hoje. Eles também devem redigir um texto de 15 a 20 linhas sobre o tema da tirinha.
O documento discute gêneros e tipos textuais, explicando que gêneros textuais possuem estrutura, temática e estilo relativamente fixos, enquanto tipos textuais são modos de organizar o texto, sendo os principais o narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo. O documento fornece exemplos de cada tipo textual e em que gêneros cada um predomina.
O documento descreve as características principais do sistema feudal na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a divisão hierárquica da sociedade em senhores e servos, e a agricultura como base da economia assentada no trabalho servil. Também menciona as causas do enfraquecimento do feudalismo, como o Renascimento comercial e o surgimento da burguesia.
O documento discute como o corpo humano vem evoluindo ao longo de milhões de anos para se adaptar ao ambiente, como nosso corpo é composto de elementos químicos em proporções adequadas, e a importância de entendermos o funcionamento do corpo humano para termos uma visão saudável sobre a vida.
O documento discute as possibilidades educacionais do ambiente Moodle, enfatizando que embora ele ofereça recursos pedagógicos ricos, o aluno deve usar ativamente esses recursos para aprender de forma coerente. O desenho instrucional é importante para planejar os materiais considerando o que e como ensinar de acordo com o conhecimento, habilidades e capacidade do aluno.
Este documento fornece uma avaliação descritiva de uma aluna, incluindo suas habilidades de linguagem oral, motricidade, sociabilidade, interesse e cooperação. A avaliação descreve o progresso da aluna em aprender a ler e escrever. Os pais são encorajados a continuar participando do desenvolvimento educativo de sua filha.
Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 5o ano. Contém 12 perguntas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, medidas, proporções e porcentagens. Inclui também um inquérito para os alunos avaliarem as suas dificuldades e pontos fortes.
O texto fala sobre o preconceito que os vizinhos tinham contra um novo morador, um porco. Eles acharam que ele sujaria o prédio, mas descobriram que foi ele mesmo quem limpou a sujeira que fez durante a mudança. Isso mostra como o preconceito pode impedir de enxergar a verdade.
O documento apresenta uma aula sobre pedagogia empresarial ministrada pelo professor Jansen Santana. O conteúdo inclui definições e esclarecimentos sobre o papel do pedagogo empresarial, identificação de expectativas dos alunos, pré-teste, capacitações em educação a distância, desenvolvimento de projetos sociais e captação de recursos.
Este documento fornece informação sobre uma visita de estudo à Escola de Prevenção e Segurança. Ele lista 12 normas a serem seguidas pelos alunos, o itinerário da visita, 3 objetivos principais de desenvolver cultura de segurança e cooperação, e tarefas a serem concluídas após a visita.
Este documento é um teste de avaliação diagnóstica de Português para alunos do 2o ano do ensino fundamental. Contém 15 questões sobre conhecimentos de língua portuguesa como letras iniciais, sílabas, escrita de palavras e compreensão de textos curtos. Tem como objetivo avaliar o nível de aprendizagem dos alunos nessa etapa do ensino fundamental.
Este documento é uma ficha de conselho de classe para professores preencherem com informações sobre suas disciplinas, turmas, alunos com problemas de aprendizagem e indisciplina, avaliações realizadas, andamento do plano de aula e autoavaliação. O documento pede detalhes sobre dificuldades de alunos, estratégias de auxílio, e observações gerais do professor.
Este documento fornece modelos e registros para organizar as atividades de um professor, incluindo: (1) dados pessoais e de contato, (2) horários e turmas, (3) registros de aulas, testes e reuniões.
Este documento fornece instruções para estudantes gerirem seu orçamento semanal. Ele pede que os estudantes registrem suas receitas e despesas da semana passada e fornece dicas para melhorar a gestão financeira, como poupar 10% das receitas e evitar gastos extras. Os estudantes são então instruídos a planejar seu orçamento para a próxima semana usando as dicas fornecidas.
Este documento apresenta duas experiências para estudantes do 4o ano observarem a presença do oxigénio no ar. Na primeira experiência, uma vela é acesa sob um copo para mostrar como o oxigénio alimenta a combustão. Na segunda, vinagre é derramado sobre bicarbonato de sódio para libertar dióxido de carbono e apagar uma vela, ilustrando como o oxigénio é necessário para a combustão.
O documento contém vários modelos de registos e fichas para o acompanhamento escolar de alunos, incluindo listas de alunos, registos de trabalhos, material e sumários de lições.
Este documento apresenta diversos gêneros textuais com o objetivo de auxiliar professores e alunos no processo de produção da escrita. Inclui exemplos de jornal, anúncio, charge, propaganda, entrevista, tirinha, adivinha, piada, notícia, outdoor e narrativas em quadrinhos.
O documento propõe uma atividade de língua portuguesa baseada em uma tirinha. Os alunos devem responder perguntas sobre a sátira representada, porque o homem reclama, se a violência atinge só adultos e como a violência é vista hoje. Eles também devem redigir um texto de 15 a 20 linhas sobre o tema da tirinha.
O documento discute gêneros e tipos textuais, explicando que gêneros textuais possuem estrutura, temática e estilo relativamente fixos, enquanto tipos textuais são modos de organizar o texto, sendo os principais o narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo. O documento fornece exemplos de cada tipo textual e em que gêneros cada um predomina.
O documento descreve as características principais do sistema feudal na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a divisão hierárquica da sociedade em senhores e servos, e a agricultura como base da economia assentada no trabalho servil. Também menciona as causas do enfraquecimento do feudalismo, como o Renascimento comercial e o surgimento da burguesia.
O documento discute como o corpo humano vem evoluindo ao longo de milhões de anos para se adaptar ao ambiente, como nosso corpo é composto de elementos químicos em proporções adequadas, e a importância de entendermos o funcionamento do corpo humano para termos uma visão saudável sobre a vida.
O documento discute as possibilidades educacionais do ambiente Moodle, enfatizando que embora ele ofereça recursos pedagógicos ricos, o aluno deve usar ativamente esses recursos para aprender de forma coerente. O desenho instrucional é importante para planejar os materiais considerando o que e como ensinar de acordo com o conhecimento, habilidades e capacidade do aluno.
Este documento fornece uma avaliação descritiva de uma aluna, incluindo suas habilidades de linguagem oral, motricidade, sociabilidade, interesse e cooperação. A avaliação descreve o progresso da aluna em aprender a ler e escrever. Os pais são encorajados a continuar participando do desenvolvimento educativo de sua filha.
Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 5o ano. Contém 12 perguntas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, medidas, proporções e porcentagens. Inclui também um inquérito para os alunos avaliarem as suas dificuldades e pontos fortes.
Semelhante a Agenda do professor, documento original da Editora Raíz (20)