A P R E S E N T AÇÃ O D E E U N I C E
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O documento discute como organizar o uso do laboratório de informática na escola, levantando questões como o horário de funcionamento, os profissionais responsáveis, se atenderá a comunidade, a manutenção dos equipamentos, o perfil do monitor e como capacitar os professores.
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Capacitación FIDELIZACIÓN CLIENTES
Investigación sobre la manera como lograr que los clientes nos sigan por nuestras capacidades y actitudes particulares, más que por nuestro portafolio.
Hemorragiasolga 091125155821-phpapp01
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de hemorragias según su naturaleza, procedencia y gravedad. Explica los primeros auxilios para hemorragias externas, que incluyen compresión directa de la herida, elevación del miembro y compresión arterial. También cubre hemorragias internas, externorrizadas e indicios de shock hipovolémico, resaltando la importancia de trasladar al paciente al hospital de forma urgente.
Nóvoa educação 2021 para uma história do futuro
O documento discute o futuro da educação em três cenários possíveis: 1) Regresso a formas de educação familiar com ênfase na responsabilidade dos pais; 2) Promoção de lógicas de mercado e competição entre escolas; 3) Uso extensivo de novas tecnologias para ensino individualizado e remoto. O autor argumenta que esses cenários podem aumentar desigualdades e propõe valorizar a dimensão pública da educação com maior diversidade de abordagens pedagógicas.
Material de laboratorio2
Este documento describe y define varios instrumentos y herramientas comúnmente utilizados en un laboratorio de química, incluyendo pipetas para medir líquidos, gradillas para almacenar tubos de ensayo, buretas graduadas para verter cantidades precisas de líquido, cristalizadores para evaporar solventes, y otros elementos como cuentagotas, espátulas, probetas, embudos de decantación, mecheros Bunsen, matraces Erlenmeyer, vidrios de reloj, tubos de ensayo, matraces a
Arte gotico
El documento describe el arte gótico en Europa occidental entre los siglos XII y XV. La arquitectura gótica se caracterizó por construir grandes catedrales con arcos apuntados y bóvedas de crucería que permitían mayor iluminación. La escultura gótica representó figuras más expresivas y humanizadas, mientras que la pintura evolucionó de frescos murales y vidrieras a miniaturas e ilustraciones de libros, así como retablos y pinturas devocionales sobre tabla.
Projeto educativo0001
O documento discute as condições necessárias para o desenvolvimento de projetos educativos eficazes nas escolas. O autor lista doze condições, incluindo a escuta das necessidades locais, liberdade para inovar, confiança nas pessoas, responsabilidade compartilhada, reconhecimento do esforço, parcerias, aceitação de erros, serviço público, autonomia profissional, avaliação para melhoria, vontade de mudança e motivação dos professores.
Seminário mz 19 de março
Este documento resume um seminário sobre investigação em educação realizado em Nampula, Moçambique. O seminário abordou:
1) As diferenças entre teses de mestrado e doutoramento;
2) A importância da planificação e estruturação do trabalho de investigação;
3) Os elementos-chave de uma tese de doutoramento como a introdução, enquadramento teórico, estudo empírico e conclusões.
Pensoes ap-superiores-sp[1]
O documento discute a manipulação da opinião pública pelo jornal Expresso e pela emissora RTP1 para justificar cortes nas pensões da função pública. Eles omitiram que as pensões mais altas resultam de salários mais altos e carreiras contributivas mais longas na função pública, devido a níveis de escolaridade mais elevados. Esta omissão pretende fazer os cortes parecerem justificados, quando na verdade as pensões mais altas refletem maiores contribuições ao longo das carreiras.
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SeguraNet - Sessão com alunos do Ensino Secundário
O documento discute vários aspectos da segurança online, incluindo como navegar de forma segura, evitar fraudes, proteger dados pessoais e comportamentos seguros em redes sociais. O documento fornece conselhos sobre como configurar contas e dispositivos de forma segura.
Integração Contínua com Cruise Control e phpUnderControl
O documento descreve a integração contínua para projetos PHP usando as ferramentas CruiseControl, phpUnderControl, PHPUnit, PHP_CodeSniffer e phpDocumentor. O objetivo é integrar frequentemente o código, executar testes automatizados e gerar métricas e documentação a cada build para detectar problemas de integração rapidamente.
Materiales peligrosos
El documento clasifica y describe los diferentes tipos de materiales peligrosos. Estos incluyen explosivos, gases inflamables, líquidos inflamables, sólidos inflamables, sustancias oxidantes, sustancias venenosas, materiales radioactivos, sustancias corrosivas y otras sustancias peligrosas. El documento también describe los sistemas utilizados para identificar y graduar los riesgos para la salud, inflamabilidad y reactividad de los materiales peligrosos.
Presentacion evaluacion de riesgos
Este documento presenta una introducción a la metodología de identificación de peligros, evaluación y control de riesgos laborales. Explica que la evaluación de riesgos permite estimar la magnitud de los riesgos que no se pueden evitar para tomar medidas preventivas. Luego describe métodos cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos para el análisis de riesgos, así como los pasos de la gestión del riesgo que incluyen la identificación de peligros, análisis, valoración y control del riesgo.
Natalidade doc final_18jul
1. Portugal está enfrentando uma baixa taxa de natalidade que ameaça sua sustentabilidade social e econômica no futuro. Sua taxa de fecundidade está abaixo do nível de substituição e sua população está envelhecendo rapidamente.
2. Embora o governo e as empresas tenham tomado algumas medidas, elas têm sido insuficientes e desconexas. Os portugueses desejam em média 2,31 filhos, mas enfrentam obstáculos financeiros e de conciliação entre trabalho e família.
3. A comissão recomenda
Pg educação vweb2
Este documento apresenta a oferta formativa de pós-graduação em Ciências da Educação da Universidade Católica Portuguesa para o ano letivo de 2011/2012, incluindo cursos sobre organização e desenvolvimento curricular, educação de adultos, direção e gestão escolar, tecnologias educacionais e estratégias de ensino. Fornece também informações sobre prazos de candidatura e matrícula.
Fotos premiadas 4
Este documento no contiene información sustancial para resumir. Consiste en un enlace a un sitio web sin ningún otro contexto o detalles.
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolas
O documento descreve os serviços de apoio oferecidos por uma universidade às escolas locais, incluindo: (1) apoio ao desenvolvimento profissional de educadores e professores, (2) apoio aos processos de autoavaliação e melhoria das escolas, (3) consultoria em áreas como o ensino profissional. O objetivo é melhorar os processos e resultados educativos através da colaboração entre a universidade e as organizações escolares.
Encontro nacional directores
O documento discute os desafios enfrentados por diretores escolares no contexto político e organizacional atual em Portugal. Apresenta 12 possíveis saídas dos "labirintos" enfrentados, como reforçar a unidade e cooperação entre diretores, empoderar a liderança nas escolas, e construir alianças para promover maior autonomia. Conclui enfatizando a necessidade de procurar soluções dentro das próprias comunidades educativas.
Espectaculo Fotografico
O documento promove um espetáculo fotográfico com música do filme Titanic. Foi formatado por dBastos e deseja a todos um bom dia.
Comunicação (1) benjamim moreira ucp_26maio11
1. O documento discute as dimensões organizacionais que mais importam para a qualidade da educação em escolas.
2. O orador descreve como sua visão da escola que dirige mudou de focar nas partes individuais para valorizar a articulação das identidades individuais com o todo da escola.
3. Ele argumenta que a dimensão de uma escola não deve ser definida por padrões externos, mas sim pelo desenvolvimento humano dos estudantes. A agregação de escolas não é tão importante quanto a articulação entre a organização e o propós
historia del arte
El documento describe el arte gótico en Europa occidental entre los siglos XII y XV. La arquitectura gótica se caracterizó por construir grandes catedrales con arcos apuntados y bóvedas de crucería que permitían mayor iluminación. La escultura gótica representó figuras humanas más expresivas y realistas. La pintura gótica incluyó frescos, vidrieras, miniaturas y retablos, adoptando un estilo más naturalista que se acercaba al ideal renacentista de imitar la naturaleza.
Ppt escrita como aprenden los seres humanos
Este documento presenta información sobre cómo funciona el cerebro humano en el proceso de aprendizaje. Explica que el cerebro está formado por dos hemisferios que procesan la información de manera diferente. También describe las tres etapas clave del aprendizaje a lo largo de la vida: la infancia, la adolescencia y la edad adulta. Finalmente, señala factores como las interacciones sociales y el estilo de aprendizaje individual que afectan la capacidad de una persona para aprender de manera efectiva.
Material de laboratorio2
El documento describe 18 instrumentos de laboratorio comúnmente utilizados, incluyendo pipetas, gradillas, buretas, cristalizadores, cuentagotas, espátulas, probetas, embudos de decantación, mecheros Bunsen, matraces Erlenmeyer, vidrios de reloj, tubos de ensayo, matraces aforados, varillas de vidrio, calorímetros, mecheros de alcohol y balanzas. Proporciona una breve descripción del uso y propósito de cada instrumento.
Diaggantaleja
El documento describe el diagrama de Gantt, incluyendo su historia, características, método de construcción, ventajas y desventajas. Explica cómo se representan las tareas, dependencias y duraciones en el diagrama. También cubre técnicas de programación como PERT y CPM para identificar el camino crítico y optimizar el cronograma.
B learning en la ebr
Este documento describe los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Explica que permiten un estilo de aprendizaje constructivista donde el estudiante construye su propio conocimiento con la guía del profesor. También describe cómo los profesores dejan de ser catedráticos para convertirse en facilitadores que usan herramientas en línea, y los estudiantes dejan de ser meros receptores para interactuar de manera reflexiva e interactiva. Además, discute cómo la enseñanza blended pretende complementar recursos para mejorar
Instrucción
La instrucción se define como la acción de instruir o instruirse, y el caudal de conocimientos adquiridos. Se divide en dos niveles: el primer nivel incluye aprender a leer, escribir y hablar con propiedad, así como rudimentos de las ciencias. El segundo nivel proporciona conocimientos específicos para practicar un oficio o profesión. Es importante distinguir la instrucción de la educación y la socialización, ya que la educación es un proceso social más complejo.
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
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3. Ele argumenta que a dimensão de uma escola não deve ser definida por padrões externos, mas sim pelo desenvolvimento humano dos estudantes. A agregação de escolas não é tão importante quanto a articulação entre a organização e o propós
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
b) Em-ordem: X - Y - Z.
c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
- Plágios e cópias indevidas serão penalizados com nota zero.
- As perguntas devem ser respondidas de forma adequada, ou seja, precisam ser coerentes.
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu todas as perguntas e não se esqueceu nenhum detalhe. Após o envio, não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, isso invalida seu processo avaliativo. A interpretação da atividade faz parte da avaliação.
- Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite o envio de atividade em cima do prazo.
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objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
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- 1. COMO ORGANIZAR A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DENTRO DA ESCOLA?
- 2. É PRECISO PENSAR EM TODAS AS ETAPAS DESSE PROJETO:
- 3. O QUÊ? QUEM ? COMO? PARA QUEM?
- 4. COMO SERÁ DEFINIDO O HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO?
- 5. QUE PROFISSIONAL FICARÁ RESPONSÁVEL PELA SALA DE INFORMÁTICA?
- 6. O LABORATÓRIO ATENDERÁ A COMUNIDADE? EM QUE HORÁRIO?
- 7. QUEM FICARÁ RESPONSÁVEL PELA MANUTENÇÃO DOS EQUIPAMENTOS?
- 8. O LABORATÓRIO TERÁ MONITOR? QUAL DEVE SER O SEU PERFIL? QUEM ESCOLHERÁ ESSE ALUNO?
- 9. EUNICE CORDEIRO DOS SANTOS
- 10. COMO PLANEJAR ESTRATÉGIAS DE CAPACITAÇÃO PARA OS PROFESSORES?
- 11. PARA QUE POSSAMOS RESPONDER FAVORAVELMENTE A TODAS ESSAS QUESTÕES É PRECISO PLANEJAR TODAS AS AÇÕES COM A EQUIPE ESCOLAR E REPRESENTANTES DE TODOS OS SEGMENTOS ENVOLVIDOS.