O documento apresenta os objetivos, hipóteses e resultados preliminares de uma pesquisa sobre o uso da metáfora gramatical no ensino médio. A pesquisa analisou textos de alunos para identificar dificuldades com nominalizações e caracterizar seus hábitos de leitura e escrita.
Descrição sociolinguística das vogais médias postônicas não-finais /o/ ...Raquel Costa
Este documento descreve uma pesquisa sociolinguística sobre as vogais médias /o/ e /e/ em posição pós-tônica não-final no português falado em Cametá, Pará. A pesquisa analisa a variação dessas vogais e os fatores linguísticos e sociais que influenciam sua realização no falar local.
Este documento lista los géneros musicales preferidos del autor como reggae, banda, electrónica y pop. También incluye sus artistas favoritos, amigos, gustos de películas como románticas, drama y comedia, y sus deportes y pasatiempos favoritos.
O documento descreve as atividades de um dia dedicado à bolota e à proteção das florestas autóctones, incluindo a distribuição de sementes de espécies nativas para plantio e a promoção da educação ambiental.
Plano diretor que ainda não foi finalizado. A população bom despachense tem o direito de debater e sugerir ações para que o mesmo atenda às demandas comunitárias e seja finalizado de uma vez por todas.
El documento describe las principales prestaciones sociales que los empleadores deben proporcionar a los trabajadores en Colombia, incluidos la salud, las vacaciones pagadas, el subsidio de transporte, las cesantías y conclusiones. Cubre específicamente los detalles de cómo funciona cada prestación, como el requisito del empleador de pagar el 12.5% del salario del trabajador para la cobertura de salud y el derecho de los trabajadores que ganan hasta dos salarios mínimos a recibir subsidio de transporte.
Descrição sociolinguística das vogais médias postônicas não-finais /o/ ...Raquel Costa
Este documento descreve uma pesquisa sociolinguística sobre as vogais médias /o/ e /e/ em posição pós-tônica não-final no português falado em Cametá, Pará. A pesquisa analisa a variação dessas vogais e os fatores linguísticos e sociais que influenciam sua realização no falar local.
Este documento lista los géneros musicales preferidos del autor como reggae, banda, electrónica y pop. También incluye sus artistas favoritos, amigos, gustos de películas como románticas, drama y comedia, y sus deportes y pasatiempos favoritos.
O documento descreve as atividades de um dia dedicado à bolota e à proteção das florestas autóctones, incluindo a distribuição de sementes de espécies nativas para plantio e a promoção da educação ambiental.
Plano diretor que ainda não foi finalizado. A população bom despachense tem o direito de debater e sugerir ações para que o mesmo atenda às demandas comunitárias e seja finalizado de uma vez por todas.
El documento describe las principales prestaciones sociales que los empleadores deben proporcionar a los trabajadores en Colombia, incluidos la salud, las vacaciones pagadas, el subsidio de transporte, las cesantías y conclusiones. Cubre específicamente los detalles de cómo funciona cada prestación, como el requisito del empleador de pagar el 12.5% del salario del trabajador para la cobertura de salud y el derecho de los trabajadores que ganan hasta dos salarios mínimos a recibir subsidio de transporte.
La fibra óptica es un medio de transmisión de redes para dispositivos de telecomunicación como computadoras, teléfonos y celulares. Está hecha de vidrio o plástico y puede usarse para transmitir datos o como sensor de tensión y temperatura. También puede usarse para iluminar espacios de manera atractiva.
La Web 1.0 era unidireccional y estática, permitiendo solo lectura de contenidos. La Web 2.0 introdujo interactividad y dinamicidad, convirtiéndose en una plataforma social y participativa. La Web 3.0 se presenta como inteligente gracias a bases de datos, inteligencia artificial y la web semántica.
Este documento trata sobre los derechos de autor. Explica que los derechos de autor protegen al creador de una obra original en los campos literario y artístico de su reproducción no autorizada. Además, detalla que históricamente los derechos de autor surgieron formalmente en el siglo XVIII aunque existían reclamos anteriores de derechos. Por último, resume que los derechos de autor protegen obras expresadas de manera original pero no ideas, y cubren varios campos como libros, música, películas y arte.
Este documento presenta un formato para la presentación de proyectos de investigación en una Feria Regional de Ciencia. El formato solicita información general sobre el proyecto como el título, área temática, objetivos e investigadores principales. Los estudiantes deben diligenciar el formato con una descripción del proyecto, planteamiento del problema, marco teórico y objetivos, para presentar una propuesta de investigación clara y bien estructurada.
Este documento fornece informações sobre a prova final de Matemática do 3o ciclo do ensino básico em 2012, incluindo os objetivos de avaliação, estrutura e tipos de itens da prova, critérios de classificação e material permitido.
Este documento describe las ventajas de la comunicación por video para las organizaciones. Explica que la colaboración por video permite reducir los gastos de viaje, mejorar la productividad al permitir resolver problemas en tiempo real, y mejorar la comunicación entre departamentos y empleados de diferentes ubicaciones. También presenta 8 tácticas que las organizaciones pueden implementar para obtener ventajas comerciales a través de la comunicación por video, como interactuar con clientes, abordar problemas de producción de manera más efectiva y fortalecer las cadenas de sumin
Este documento describe la Deep Web, que es el contenido de Internet que no es indexado por los motores de búsqueda principales. Explica que la Deep Web es mucho más grande que la Web superficial, conteniendo terabytes de información privada e ilegal. También describe cómo se puede acceder a la Deep Web de forma anónima a través de redes como Tor y cómo se realizan transacciones en la Deep Web a través de criptomonedas como Bitcoin.
La psicopatología analiza las enfermedades mentales desde varios enfoques como el biomédico, psicodinámico y conductual. La conducta anormal viola las normas sociales y causa ansiedad, mientras que la salud mental es el equilibrio entre una persona y su entorno que garantiza su bienestar. En el pasado se creía que los trastornos mentales eran causados por demonios o fuerzas divinas, pero ahora se entienden como patologías psicológicas con causas biológicas o de aprendizaje.
1) Este documento fornece informações sobre segurança no trabalho na construção civil, cobrindo tópicos como legislação, conceitos, definição de acidentes, treinamentos, equipamentos de proteção e prevenção de riscos.
2) O objetivo é reduzir acidentes na construção civil, que é a atividade profissional com maior número de acidentes no Brasil, prevenindo perdas humanas e financeiras.
3) Regras como o uso correto de equipamentos de proteção individual (EPIs) e a realização de treinamentos
Este documento describe los sistemas nerviosos periféricos sensitivo y motor, con un enfoque en el sistema nervioso periférico motor autónomo y sus dos divisiones: el sistema nervioso parasimpático y el sistema nervioso simpático. También describe la sinapsis colinérgica, incluida la biosíntesis, almacenamiento, liberación y metabolismo de la acetilcolina, así como posibles dianas terapéuticas relacionadas con la modulación de la acetilcolina. Finalmente, discute fármacos que actú
Diapositivas instalacion y mantenimiento redes de alcantarilladoyorkisrodriguez
Los sistemas de alcantarillado se clasifican en tres tipos: alcantarillado pluvial, que conduce aguas de lluvia; alcantarillado sanitario, que conduce aguas residuales domésticas a plantas de tratamiento; y alcantarillado combinado, que conduce ambos tipos de agua pero dificulta su tratamiento posterior. El mantenimiento adecuado del alcantarillado trae beneficios como mayor eficiencia en el tratamiento de aguas, reducción de olores y riesgos de taponamiento,
El documento habla sobre el trabajo en equipo, definiéndolo como un conjunto de personas que se reúnen para lograr un objetivo común aportando cada uno sus conocimientos y recursos. Explica que el trabajo en equipo genera mayor productividad, responsabilidad, experiencia y cooperación. También menciona los beneficios de trabajar en equipo en las compañías y los videos observados sobre el tema.
El documento habla sobre el comercio electrónico, que se refiere a la compra y venta de productos o servicios a través de medios electrónicos como Internet. Las empresas pueden intercambiar mercancías, mejorar la distribución de productos, comunicarse electrónicamente, reducir costos y fidelizar clientes a través del comercio electrónico. También pueden crear nuevos canales de marketing y ventas, dar acceso interactivo a catálogos y listas de precios, y vender productos directamente a los clientes.
Este documento describe los pasos para instalar Windows 8, incluyendo los requisitos del sistema, los tipos de medios de instalación necesarios como DVD o USB, y las etapas del proceso de instalación como la creación de particiones, la introducción de la clave, y la selección de la partición para la instalación.
Este documento habla sobre los controladores de dispositivos y su importancia para que el sistema operativo pueda interactuar con periféricos. Explica que los controladores permiten reconocer los dispositivos e instalarlos y también les permite realizar sus funciones. Recomienda obtener los controladores más recientes directamente de los fabricantes o mediante el administrador de dispositivos de Windows.
Este documento estabelece diretrizes para a regulamentação do Canal da Cidadania no Brasil, definindo seus objetivos, princípios e responsabilidades. É dividido em faixas de programação para poderes públicos municipais, estaduais e comunitários, e define os procedimentos para a outorga dessas faixas.
El documento describe tres plataformas de educación abierta en línea (MOOCs): edX, Coursera y MiríadaX. EdX es una plataforma creada por el MIT y Harvard que ofrece cursos gratuitos u opciones de certificación de pago. Coursera fue fundada por académicos de Stanford y ofrece certificados verificados mediante el pago de una tarifa. MiríadaX es una plataforma creada por el Banco Santander, Telefónica y Universia que ofrece certificados de participación gratuitos y cert
La netiqueta se refiere a las normas de comportamiento en Internet y es una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real al entorno virtual. Surgió en respuesta al incremento de usuarios en las redes para regular las comunicaciones e impedir insultos y discusiones sin sentido. Algunas de las primeras reglas se establecieron en 1995 en el documento RFC1855 y se han ido adaptando con el tiempo según evolucionan las comunicaciones en línea.
Este documento discute a metáfora gramatical e sua importância para a escrita de aprendizes. Apresenta como a capacidade de entender e produzir linguagem mais abstrata e metafórica é crucial para o sucesso escolar, especialmente na transição entre ensino fundamental e médio. Também explica como a nominalização, embora predominante, não é a única forma de metáfora gramatical e como esta habilidade se desenvolve gradualmente ao longo das fases de classificação, tecnização e teorização.
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Este documento trata sobre los derechos de autor. Explica que los derechos de autor protegen al creador de una obra original en los campos literario y artístico de su reproducción no autorizada. Además, detalla que históricamente los derechos de autor surgieron formalmente en el siglo XVIII aunque existían reclamos anteriores de derechos. Por último, resume que los derechos de autor protegen obras expresadas de manera original pero no ideas, y cubren varios campos como libros, música, películas y arte.
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1) Este documento fornece informações sobre segurança no trabalho na construção civil, cobrindo tópicos como legislação, conceitos, definição de acidentes, treinamentos, equipamentos de proteção e prevenção de riscos.
2) O objetivo é reduzir acidentes na construção civil, que é a atividade profissional com maior número de acidentes no Brasil, prevenindo perdas humanas e financeiras.
3) Regras como o uso correto de equipamentos de proteção individual (EPIs) e a realização de treinamentos
Este documento describe los sistemas nerviosos periféricos sensitivo y motor, con un enfoque en el sistema nervioso periférico motor autónomo y sus dos divisiones: el sistema nervioso parasimpático y el sistema nervioso simpático. También describe la sinapsis colinérgica, incluida la biosíntesis, almacenamiento, liberación y metabolismo de la acetilcolina, así como posibles dianas terapéuticas relacionadas con la modulación de la acetilcolina. Finalmente, discute fármacos que actú
Diapositivas instalacion y mantenimiento redes de alcantarilladoyorkisrodriguez
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La netiqueta se refiere a las normas de comportamiento en Internet y es una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real al entorno virtual. Surgió en respuesta al incremento de usuarios en las redes para regular las comunicaciones e impedir insultos y discusiones sin sentido. Algunas de las primeras reglas se establecieron en 1995 en el documento RFC1855 y se han ido adaptando con el tiempo según evolucionan las comunicaciones en línea.
Este documento discute a metáfora gramatical e sua importância para a escrita de aprendizes. Apresenta como a capacidade de entender e produzir linguagem mais abstrata e metafórica é crucial para o sucesso escolar, especialmente na transição entre ensino fundamental e médio. Também explica como a nominalização, embora predominante, não é a única forma de metáfora gramatical e como esta habilidade se desenvolve gradualmente ao longo das fases de classificação, tecnização e teorização.
Produção Textual e Metáfora Gramatical no Ensino Médioemegonline
Este documento descreve um projeto de pesquisa que analisa a produção textual e o uso de metáforas gramaticais por alunos do ensino médio em escolas públicas e particulares no Rio de Janeiro. Os objetivos incluem analisar como alunos de diferentes contextos sociais transformam ideias concretas em mais abstratas através da linguagem e investigar a relação entre escrita e inclusão social. A pesquisa coletou amostras de redação e questionários sobre hábitos de leitura para analisar o uso de nominal
Nominalizações e seus Complementos no Contexto Escolaremegonline
O documento discute nominalizações e seus complementos no contexto escolar. Ele apresenta o objetivo do estudo de examinar a complementação de nominalizações deverbais em textos produzidos no ensino médio, e pressupõe que a metáfora gramatical conserva traços semânticos da forma verbal correspondente. Ele também fornece detalhes sobre o corpus analisado e os tipos de nominalizações examinadas, e discute os achados iniciais sobre o uso de argumentos nas nominalizações.
Construing Experience in Academic Writing: A Cross-Disciplinary Corpus-Based ...emegonline
Este documento apresenta um resumo de uma pesquisa sobre o uso de metáforas gramaticais em teses e dissertações de pós-graduação em Linguística e Literatura no Português Brasileiro. A pesquisa investigou o uso de nominalizações e itens lexicais chave nas duas áreas para comparar a construção de conhecimento e identidade disciplinar. Os resultados mostraram que os estudantes de Linguística usam mais nominalizações do que os de Literatura e há variação nos itens lexicais preferidos em cada área
Written production and grammatical Metaphor in Secondary Schoolemegonline
The document is a research paper presented at the AAAL conference in Atlanta in March 2010. It discusses a research project examining the written production of Brazilian secondary public school students from different socioeconomic backgrounds, and how their literacy relates to social inclusion. The study aims to analyze students' use of grammatical metaphor in argumentative writing tasks, compare metaphor usage between secondary school writing and university entrance exams, and observe how students' socioeducational variables impact writing. Key concepts discussed include nominalization as a form of grammatical metaphor, and Halliday's view of metaphor as a process of reconstruing patterns of meaning expression.
Corpobras:um corpus representativo do portugues do brasilemegonline
O documento apresenta o projeto CORPOBRAS, um corpus representativo do português do Brasil compilado pela PUC-Rio. O projeto visa descrever abrangentemente o português brasileiro através do estudo de diversos gêneros do discurso oral, escrito e escrito para ser falado, além de analisar a variação multidimensional entre os textos e gêneros discursivos. Até 2009, o corpus continha aproximadamente 1,2 milhão de palavras distribuídas em 26 gêneros discursivos.
Written Production and Grammatical Metaphor in Secondary Schoolemegonline
This document summarizes research on the use of grammatical metaphors in writing by Brazilian secondary public school students. The researchers analyzed student argumentative texts and found that students used fewer nominalizations compared to texts from university entrance exams. Secondary students' writing did not fully match the expected proficiency level and relied more on descriptive processes than nominalizations. This mismatch between students' writing skills and the demands of secondary school may contribute to school failure. The researchers suggest teaching grammatical metaphors more explicitly to help students improve their written production.
A produção textual e a metáfora gramatical no contexto escolar]emegonline
Este documento apresenta os objetivos e metodologia de um projeto de pesquisa sobre a produção textual e o uso da metáfora gramatical por alunos do ensino médio no Rio de Janeiro. O projeto visa analisar características linguísticas da metáfora gramatical em redações de alunos e sugerir novas abordagens pedagógicas com base nos resultados. Um estudo piloto foi realizado com 119 alunos para testar os instrumentos de coleta e análise de dados.
1. A Metáfora
Gramatical
no Ensino Médio
Doris Soares (PG/ PUC-Rio)
PUC-
Profa. Dra. Maria Cristina G.Monteiro (PUC-Rio)
(PUC-
Profa. Dra. Violeta Quental (PUC-Rio)
(PUC-
2. Sumário
► Apresentação do projeto de pesquisa
► Objetivos da pesquisa
► Hipóteses levantadas
► Considerações sobre a Metáfora
Gramatical
► Contexto de pesquisa
► Análise dos dados
► Conclusões preliminares
3. O Projeto
► Grupode Pesquisa CNPQ
Linguística sistêmico-funcional,
sistêmico-
linguística de corpus e análise do
discurso (PUC-Rio, 2006)
(PUC-
► Escritae inclusão social: análise
de corpus e a metáfora
gramatical no ensino médio
(Faperj APQI 112.269/2008)
4. Objetivos
► Analisaros traços linguísticos que caracterizam
as metáforas gramaticais e calcular as
frequências de uso de processos verbais e
nominalizações.
(Simon-
(Simon-Vandenbergen et al, 2003; Biber, 1988)
► Delinearum panorama do uso das metáforas
gramaticais por alunos do Ensino Médio e
caracterizar a escrita desses alunos.
► Sugerir metodologias baseadas em corpus que
facilitem o ensino-aprendizagem da leitura e da
ensino-
produção textual em língua materna.
5. Hipóteses levantadas
► Um dos problemas para a construção de textos por
alunos do Ensino Médio pode ser a falta de domínio
da metáfora gramatical.
(Christie, 2006; Oliveira, 2006)
► Isso explicaria a dificuldade de produzir / entender
construções que resultem de transformações de
idéias mais concretas em mais abstratas, i.e,
nominalizações em lugar de processos verbais.
(Halliday, 1994; Heyvaert, 2003).
6. A Metáfora Gramatical
“Essa transferência gradativa de renda da
maioria da população para uma minoria rica deu-se
deu-
em especial com as altas taxas de inflação (subida
(subida
geral dos preços), sempre superiores aos aumentos
salariais.”
salariais.”
(Livro didático de Geografia)
“Desempacotando” as metáforas gramaticais:
► Os salários aumentaram menos
► Os preços subiram
► A renda foi transferida da maioria da população para
a minoria rica
7. Estudo-
Estudo-piloto
OBJETIVOS:
► Testar instrumentos para coleta de dados em duas
escolas da rede estadual (RJ)
Redação
Questionário sobre hábitos de leitura e escrita
► Testar metodologia para análise
► Apresentar resultados preliminares
8. Participantes da
Pesquisa
119 alunos
48 Zona Norte
71 Zona Oeste
54 Rapazes
65 Moças
22 Trabalham
11. Combinação dos hábitos
► Leitura espontânea, hábito de leitura no lar:
muito frequente (21,8%)
pouco frequente (20,2%)
inexistente (1,7%)
► Leitura solicitada,
solicitada, hábito de leitura no lar :
pouco frequente (24,4%)
muito frequente (6,7%)
inexistente (9,3%)
12. Combinação dos hábitos
► Ausência do hábito de leitura, hábito no lar
leitura,
pouco frequente (5%)
inexistente (8,4%)
muito frequente (2,5%)
13. Análise dos hábitos de
escrita
63% diz ter facilidade para escrever.
37% diz não ter facilidade para escrever.
Que tipos
de texto
escrevem?
14. Frequência de aulas de
redação
► 17alunos (1,4%) não responderam à
questão.
► Todos da Escola B (zona Oeste), sendo:
Oeste),
10 da 1ª. série
5 da 2ª. série
2 da 3ª. série
18. Corpus de análise
► 39textos recolhidos na Escola B (Zona
Oeste), sendo:
22 redações do 1º ano do Ensino Médio
17 redações do 3º ano do Ensino Médio
19. Proposta de redação
Escreva um texto argumentativo, com cerca de 25 linhas, em que
você apresente o seu ponto de vista sobre a qualidade de vida na
cidade do Rio de Janeiro. A figura e as manchetes abaixo sugerem
alguns aspectos que podem ser abordados.
Rio: a cidade mais feliz do
mundo, segundo pesquisa
internacional.
Rio vai enfrentar enorme
desafio para receber
olimpíadas 2016.
Vandalismo destrói história
do rio e custa caro aos
cofres da cidade.
Operação choque de ordem
Interchange. CUP, 2005 atua no centro do Rio.
20. Análise das redações
► Procedimentos:
digitação, mantendo formatação e desvios da
norma
processamento automático pela ferramenta
Unitex (Paumier, 2000) léxico, frequência e
termos desconhecidos (no caso, erros); busca
por concordance de nomes e identificação de
nominalizações
processamento automático pelo analisador
sintático PALAVRAS (BICK, 2000) e pelo
programa de avaliação de inteligibilidade de
Córpus – AIC – (MAZIERO, E.G. et al. 2008)
21. Resultados gerais
► Incompreensão do comando
► Embora tenham feito textos de opinião,
aproveitaram pouco a figura (apenas a
pichação) e se posicionaram sobre as
manchetes
► Alguns
fizeram textos no gênero
pergunta/resposta, dialogando com as
manchetes
22. → O Rio é a cidade mais feliz do mundo.
Sim é feliz por assediar as olímpiadas 2016 “neste aspectos”.
Sim. O rio é uma cidade cheia de maravilha ao redor do
mundo.
→ O Rio vai enfrentar desafio para receber olimpíadas.
Sim desafios que não serão totalmente realizados esses 7
anos vai ser enrolados por prefeitos e governantes até
acabarem o mandato.
Sim desafios inesquecivel que vai ficar na memória.
23. Resultados gerais
Escrita oralizada: problemas de pontuação, ortografia
oralizada:
fonética, períodos longos justapostos, mais coordenação,
uso de clichês, envolvimento (uso de adjetivos avaliativos)...
Ex: CEC1_22
Se todos nós nos concientizarmos podemos fazer um Rio melhor
por que ninguém gosta de ajudar a contruir mas quer ver construido,
digo isso por mim que não gostava de ver as ruas cheias de lixo mas
jogava o lixo no chão, estava errada, cada um de nós podemos fazer
errada,
a diferença, e podemos fazer do Rio uma cidade exemplar.
diferença,
Ex: CEC1_1
A qualidade de vida na cidade do Rio de Janeiro é simplimente
deferente de cada pessoa que se abta nela pois sabemos que existe
da classe A a C pois é deferente existem ricos e os pobres
24. Ortografia (1a série)
► Falta ou acréscimo de cedilha: buraços, criancas
cedilha:
► H mudo: eransa, abta (habita), ospitais, orrivel
mudo:
► Acentuação/til:
Acentuação/til:
miseria, sálarios
facíl, facil
nao, estao
olímpiadas, olimpiadas, onibús, onibus,
Trêns, so, ja, á
colápso, imágens
poluida, paises
tambem, maracãna
25. ► Grafia de [s] : prisisam, conssegue, sidade, ceja,
► Grafia de [z]: paissagem, visinho, vandalizmo
► Grafia de [ ]: flexas, chingando, enchergam
► Grafia de ditongo: estam, alge, beotrano, houje
► Grafia de [i]: prisisam, enverte(investe), enprenção, dereita
► Grafia de [u]: puriso, podesse
► Grafia de nasal: brimcadeiras, enfretar, intens
► Grafia de [l] e [r] (var./ultracorr.) : probremas, ploblemas
► Grafia de [lh]: escolido, filinho
► Junção de palavras: concerteza, inves, enves, puriso
► Grafia de variantes orais: vinhece, podeno, dersite(desiste)
► Acréscimos, perda, troca : martando, estrustos, porde
26. Problemas de corpus
com erros
ESTATÍSTICAS GERAIS CEC1_1 NC CEC1_1C
N. caracteres no texto 594 593
N. médio de caracteres por 4.33 4.36
palavra
N. palavras do texto 137 136
N. médio de palavras por sentença 34.2 12.3
N.sentenças no texto 4 11
N. palavras presentes no 119 120
dicionário
27. Comparação 1a. e 3a. séries
ESTATÍSTICAS 1a. SÉRIE (22) 3a. SÉRIE (17)
no.de caracteres 17.416 13.193
no.médio de palavras 4.59 % 4.67 %
no.de palavras 3.791 2.820
no.médio de palavras 26.88 % 24.10 %
p/sentença
no. de sentenças 141 117
no.palavras 87.78 % 90.81 %
dicionarizadas
28. ORAÇÕES 1a.SÉRIE 3a.SÉRIE
no. orações (verbos 603 408
principais)
sentenças iniciadas p/ 2 (1.41 %) - se 4 (3.41 %) - se, como,
conjunção subordinativa embora
sentenças iniciadas p/ 21 (14.89 %) - e, mas 7 (5.98 %) - e, mas
conjunção coordenativa
cláusulas p/sentença (no. mais de 7 --> 30
--> 2 cláusulas: 23 (19.65%)
mais frequente) (21.3%) 3 cláusulas: 23 (19.65%)
média orações/sentença 4.27 % 3.48 %
conj. coordenativas 175 - e, ou, mas 116 - e, nem, ou, mas
conj. subordinativas 94 - porque, que, pois, 82 - porque, que, pois,
se se, como, embora
formas nominais do 236 (6.22 %) 188 (6.66 %)
verbo
voz passiva 10 (7.09 %) 11 (9.40 %)
29. Nominalizações
► 1a. Série: 31 termos (21 dif.) candidatos a
metáfora gramatical (nominalização regressiva,
sufixação)
► 3a. Série : 73 termos (53 dif.) candidatos a
metáfora gramatical (nominalização regressiva,
sufixação)
► Problemas:
nominalizações com verbos suporte e
colocações: “fazer saneamento básico”; “dar
instrução”
análise detalhada dos contextos de uso
30. Resultados gerais
► Aparente transposição dos hábitos de escrita,
escrita,
revelados pelo questionário, para o contexto
escolar poderia explicar os traços linguísticos da
oralidade na escrita que aparecem nas análises.
► Percepção dos alunos quanto à sua facilidade para
a escrita versus deficiências encontradas nos textos
analisados.
► Dificuldadepara seguir as
instruções dadas para a
elaboração da tarefa.
31. Trabalhos futuros
► Continuação da coleta e composição do
corpus
► Etiquetagem e análise das nominalizações
► Comparação entre grupos de escolas e
séries em relação ao uso da metáfora
gramatical
► Elaboração de material didático
32. Referências
BIBER, D. Variation Across Speech and Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
Writing.
BICK, E. The Parsing System "Palavras": Automatic Grammatical Analysis of Portuguese in a
Constraint Grammar Framework. Dr.phil. thesis. Aarhus University Press. 2000.
Framework.
CHRISTIE, F. Developmental progress in learning English in secondary schooling. Trabalho apresentado no 33rd
International Systemic Functional Congress: SFL and interdisciplinary dialogue: Politics,
education and business. PUC/SP: São Paulo, 2006.
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