SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
A importancia do oxigênio para os seres vivo
O nitrogênio é essencial na formação de dois tipos de moléculas: proteínas e ácidos nucléicos. A imensa reserva de N(2) na atmosfera não é, entretanto, utilizável pela maioria dos seres vivos. A tripla ligação entre os átomos o torna muito estável, e sua entrada nas cadeias alimentares só ocorre através de poucos organismos capazes de realizar o processo chamado fixação. Os organismos fixadores incluem as cianobácterias e as bactérias associadas a raízes de leguminosas. Como conseqüência, os demais seres vivos dependem desses organismos para a fixação do nitrogênio ambiental
 
 
 
 

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (20)

9. Fire Instructor II
9. Fire Instructor II9. Fire Instructor II
9. Fire Instructor II
 
9. Haz lanzamientos de balón: Vacúnate.
9. Haz lanzamientos de balón: Vacúnate.9. Haz lanzamientos de balón: Vacúnate.
9. Haz lanzamientos de balón: Vacúnate.
 
9.comunicación
9.comunicación9.comunicación
9.comunicación
 
9 consejos para sobrevivir la 'síndrome del rescatado'
9 consejos para sobrevivir la 'síndrome del rescatado'9 consejos para sobrevivir la 'síndrome del rescatado'
9 consejos para sobrevivir la 'síndrome del rescatado'
 
9. expo cienpies
9. expo cienpies9. expo cienpies
9. expo cienpies
 
9 july 2011 bar filling against waxman
9 july 2011 bar filling against waxman9 july 2011 bar filling against waxman
9 july 2011 bar filling against waxman
 
9ºa.ppt
 9ºa.ppt  9ºa.ppt
9ºa.ppt
 
9nine
9nine9nine
9nine
 
9 de julio ale salvadeo
9 de julio ale salvadeo9 de julio ale salvadeo
9 de julio ale salvadeo
 
9 kl. szhatoe_iz-e_2
9 kl. szhatoe_iz-e_29 kl. szhatoe_iz-e_2
9 kl. szhatoe_iz-e_2
 
9 daftar kata
9 daftar kata9 daftar kata
9 daftar kata
 
9d 5
9d 59d 5
9d 5
 
9 estrutura interna da terra
9   estrutura interna da terra9   estrutura interna da terra
9 estrutura interna da terra
 
9. Coursera devdataprod 2015
9. Coursera devdataprod 20159. Coursera devdataprod 2015
9. Coursera devdataprod 2015
 
9 Araitz - Errumania-
9 Araitz - Errumania-9 Araitz - Errumania-
9 Araitz - Errumania-
 
9 justice
9 justice9 justice
9 justice
 
9. chapter 4
9. chapter 49. chapter 4
9. chapter 4
 
9e aae grupo agrafador
9e aae grupo agrafador9e aae grupo agrafador
9e aae grupo agrafador
 
9DIP UC CELAC COST 1984 W
9DIP UC CELAC COST 1984 W9DIP UC CELAC COST 1984 W
9DIP UC CELAC COST 1984 W
 
9-Frame Analysis
9-Frame Analysis9-Frame Analysis
9-Frame Analysis
 

Mais de E. M. Célia Rabelo (20)

6º Ano- Andressa
6º Ano- Andressa6º Ano- Andressa
6º Ano- Andressa
 
6ºAno Welleson Leonardo
6ºAno Welleson Leonardo6ºAno Welleson Leonardo
6ºAno Welleson Leonardo
 
6ºAno Vitor Kks
6ºAno Vitor Kks6ºAno Vitor Kks
6ºAno Vitor Kks
 
6ºAno Vitor
6ºAno Vitor6ºAno Vitor
6ºAno Vitor
 
6ºAno Thiago e Paulo
6ºAno Thiago e Paulo6ºAno Thiago e Paulo
6ºAno Thiago e Paulo
 
6ºAno Thayna.
6ºAno Thayna.6ºAno Thayna.
6ºAno Thayna.
 
6ºAno Thamara.
6ºAno Thamara.6ºAno Thamara.
6ºAno Thamara.
 
6ºAno Thaís e Kezia
6ºAno Thaís e Kezia6ºAno Thaís e Kezia
6ºAno Thaís e Kezia
 
6ºAno Thadeu Junior
6ºAno Thadeu Junior6ºAno Thadeu Junior
6ºAno Thadeu Junior
 
6ºAno Taua.Lorran.
6ºAno Taua.Lorran.6ºAno Taua.Lorran.
6ºAno Taua.Lorran.
 
6ºAno Taua Lorran
6ºAno Taua Lorran6ºAno Taua Lorran
6ºAno Taua Lorran
 
6ºAno Tais, Keila e Marcella
6ºAno Tais, Keila e Marcella6ºAno Tais, Keila e Marcella
6ºAno Tais, Keila e Marcella
 
6ºAno Sarah E Joyce
6ºAno Sarah  E  Joyce6ºAno Sarah  E  Joyce
6ºAno Sarah E Joyce
 
6ºAno Sanderson e Udson.
6ºAno Sanderson e Udson.6ºAno Sanderson e Udson.
6ºAno Sanderson e Udson.
 
6ºAno Sanderson e Chrystian
6ºAno Sanderson e Chrystian6ºAno Sanderson e Chrystian
6ºAno Sanderson e Chrystian
 
6ºAno Samuel
6ºAno Samuel6ºAno Samuel
6ºAno Samuel
 
6ºAno Ricardo
6ºAno Ricardo6ºAno Ricardo
6ºAno Ricardo
 
6ºAno Ramon e Luan.
6ºAno Ramon e Luan.6ºAno Ramon e Luan.
6ºAno Ramon e Luan.
 
6ºAno Pamela e Vinicios
6ºAno Pamela e Vinicios6ºAno Pamela e Vinicios
6ºAno Pamela e Vinicios
 
6ºAno Nicole de Oliveira.
6ºAno Nicole de Oliveira.6ºAno Nicole de Oliveira.
6ºAno Nicole de Oliveira.
 

Último

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 

Último (20)

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 

Importância do nitrogênio para os seres vivos

  • 1. A importancia do oxigênio para os seres vivo
  • 2. O nitrogênio é essencial na formação de dois tipos de moléculas: proteínas e ácidos nucléicos. A imensa reserva de N(2) na atmosfera não é, entretanto, utilizável pela maioria dos seres vivos. A tripla ligação entre os átomos o torna muito estável, e sua entrada nas cadeias alimentares só ocorre através de poucos organismos capazes de realizar o processo chamado fixação. Os organismos fixadores incluem as cianobácterias e as bactérias associadas a raízes de leguminosas. Como conseqüência, os demais seres vivos dependem desses organismos para a fixação do nitrogênio ambiental
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.