2. TRÊS
PASSOS
PARA FICAR
CALMO (A)
Utilizar fichas com
figuras ou pranchas de
comunicação para que
o aluno autista consiga
entender e observar o
passo a passo da regra
(assunto trabalhado).
4. Na atividade, o que foi
significativo para seu
aluno / sua aluna
Quais foram seus
progressos?
O que aprendeu?
Como aprendeu?
Houve regressão na
aprendizagem desse
conteúdo?
Por que regrediu?
Nome: ________________________________________________
Conteúdo: _____________________________________________
Datas das aplicações desses conteúdos:
Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../.....
6. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
RESPIRAR FUNDO
7. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
8. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
9. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
RESPIRAR FUNDO
10. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
CONTAR ATÉ 3
11. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
CONTAR ATÉ 3
12. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
13. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
14. Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.