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ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO
FUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964
MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO,
FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO
DE APLICAÇÃO DE RESENDE.
CURSO DE PEDAGOGIA -
 Análise silábica
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 ra- re- ri- ro- ru-rão
 sa- se- si- so - su- são
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 da-de-di -do-du-dão
Resende
Ficha da descoberta
ra- re- ri- ro- ru-rão
sa- se- si- so - su- são
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As quatros famílias
 1- Complete com a silaba que falta.
 ___ sen___
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 2- Olhe no quadro os nomes e coloque as nos nomes correspondentes.
 ________ _______ _________ _________
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 3-Pinte o nome que começa com a letra D.
 Dedé
 Gabriel
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 Análise silábica
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 Ficha de descoberta
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As três famílias
 1- Circule as letras M das palavras e ligue de
acordo com as figuras .
 Mamão
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 2- Ligue o desenho nas palavras correspondentes.
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 1-Copiando
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 1- Ligue cada Produto
 reciclável de acordo com as
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O trabalho mostra varias maneiras de ensinar pessoas que não tiveram a
oportunidades de aprender no tempo correto. A forma utilizada para
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diversificado.
Aprendendo em cima do contexto social , fazendo com que o individuo
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Sequencia didática minha identidade maternal
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Árvore genealógica
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Linhas Mágicas Caligrafia e Ortografia - vol 1
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Palavras geradoras novo

  • 2.  Alunas:  Ana Carolina Gomes - 20852011  Cleusa Inácia – 21052020  Curso: De pedagogia 3° ano  Professora: Alice Brandão e Leni ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO FUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964 MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO, FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RESENDE. CURSO DE PEDAGOGIA -
  • 3.  Análise silábica  Re- sen-de  ra- re- ri- ro- ru-rão  sa- se- si- so - su- são  na- ne- ni- no- nu- não  da-de-di -do-du-dão Resende
  • 4. Ficha da descoberta ra- re- ri- ro- ru-rão sa- se- si- so - su- são na- ne- ni- no- nu- não da-de-di -do-du-dão As quatros famílias
  • 5.  1- Complete com a silaba que falta.  ___ sen___  ___do  ___de  2- Olhe no quadro os nomes e coloque as nos nomes correspondentes.  ________ _______ _________ _________ Atividades Roda -Rede-Rio-Rua
  • 6.  3-Pinte o nome que começa com a letra D.  Dedé  Gabriel  Damião  Fatima  Dado Atividades
  • 8.  Análise silábica  A-li-men-ta-ção  la-le-li-lo-lu-lão  ma-me- mi -mo - mu-mão  ta- te- ti- to-tu- tão Alimentação
  • 9.  Ficha de descoberta  la- le-li-lo-lu-lão  ma-me-mi-mo-mu-mão  ta-te-ti-to-tu-tão As três famílias
  • 10.  1- Circule as letras M das palavras e ligue de acordo com as figuras .  Mamão  Melão  Limão  Melancia Atividades
  • 11.  2- Ligue o desenho nas palavras correspondentes.  Lata  Lago  Lua Atividades
  • 12.  3- Pinte a letra T   TARTARUGA Atividades
  • 13.  Qualidade  Necessidade  Processo de produção  A importância da higiene com os alimentos  Como chega a mesa Aspectos de discussão
  • 14.  Análise silábica  Fa- mí - li- a  fa-fe-fi-fo-fu-fão  Ma-me-mi-mo-um  La-le-li-lo-lu-lão Família
  • 15.  Ficha de descoberta  Fa- fe- fi- fo- fu- fão  Ma-me-mi-mo-um  La-le-li-lo-lu-lão Três famílias
  • 16.  1- Leia e circule as  As silaba no texto.  Fa  Fe  Fi  Fo  Fu  fão Atividades
  • 17.  2- faça um x nas figuras que tem a letra M.   Balão - Meia- xicara - avião - mula –carro- mão  3- Escreva palavras com: F- M- L- Atividades
  • 18.  Necessidade  Atual  Importância  Diálogo  Negligência Aspectos de discussão
  • 19.  Análise silábica  Mú-si-ca  Ca-co-cu-cão  Ma-me-mi-mo-mu-mão  Sa-se-si-so-su Música
  • 20.  Ficha de descoberta  Ca-co-cu-cão  Ma-me-mi-mo-mu  As-se-si-so-su-são As três famílias
  • 21.  1-complete com a letra inicial.  ____ co ____ia ____la  ___la ____ca ____i  2-organize as palavras.  Co-Ca / co-cu/ co-da-ca/ nu-do-ca  ____ ____ _____ ________ Atividades
  • 22.  3- Risque no texto as letras M.  Dias Melhores  Jota Quest   Vivemos esperando  Dias melhores  Dias de paz, dias a mais  Dias que não deixaremos  Para trás  Oh! Oh! Oh! Oh!... Atividades
  • 23.  Conhecer novas origens  Expressão corporal  Aprender  Sensação  Ritmos Aspectos de discussão
  • 24.  Análise silábica  lei- tu - ra  a- e - i- o-u  la- le -li- lo –lu -lão  ra-re-ri-ro-ru-rão  ta-te-ti-to-tu-tão leitura
  • 25.  Ficha de descoberta  a-e-i-o-u  la-le-li-lo-lu-lão  ta-te-ti-to-tu-tão  ra-re-ri-ro-ru-rão As quatro famílias
  • 26.  Necessário  Conhecimento  Entendimento  identificar  Vocabulário Aspectos de discussão
  • 27.  1- Ditado recortado Atividades
  • 28.  2-Forme novas palavras com as silabas:  Ra  Tu  Le Atividades
  • 29.  3-junte as silabas  Ta –tu:___________  Ta-bu-a:_________  Ti-jo-lo:________  Ri-o:_________  Re-na-to:_________ Atividades
  • 30.  Análise silábica  Ve-ge-ta-ção  va- ve-vi-vo-vu-vão  ga-go-gu-gão  ta-te-ti-to-tu-tão Vegetação
  • 31.  Ficha de descoberta  va-ve-vi-vo-vu-vão  ga-go-gu-gão  ta-te-ti-to-tu-tão As três famílias
  • 32.  1-Leia e copie  _________  ________  _________  ________  ________ Atividades
  • 33.  2- circule a letra t:  Tatu – teto –Tatiana – tomate  3- corte figuras que comece com a letra G escreva o seu nome: Atividades
  • 34.  Destruição  Desmatamento  Necessidade  Combater  Importância Aspecto para discursão
  • 35.  Análise silábica  Cor- po  Ca-co-cu-cão  Pa-pe-pi-po-pu-pão Corpo
  • 36.  Ficha de descoberta  Ca-co-cu-cão  Pa-pe-pi-po-pu-pão As duas famílias
  • 37.  1-Copiando  o Nome .  Copiando e  Ligando.
  • 38.  2- Corte e cole palavras com a letra P :  3- ditado : Atividade
  • 39.  Cuidado  Prevenção de doenças  Higiene  Conhecer  Sexualidade Aspectos de discussão
  • 40.  Analise silábica  Re- ci– cla - gem  Ra- re -ri- ro- ru- rão  Ce-Ci Reciclagem
  • 41.  Ficha de descoberta  ra-re-ri-ro-ru-rão  ce-ci As duas famílias
  • 42.  1- Ligue cada Produto  reciclável de acordo com as  latas de Lixo. Atividades
  • 43.  2-Vamos levar os  Amigos ate o lixo?  Atividades
  • 44.  3-Encontre as setes  garrafas . Atividades
  • 45.  Como recicla  Importância  Reaproveitamento  Como desfazer do lixo  É uma forma de gerar dinheiro Aspectos para discussão
  • 46.  Análise silábica  Vi-o-lên-ci-a  Va-ve-vi-vo-vu-vão  La-le-li-lo-lu-lão  Ce-ci Violência
  • 47.  Ficha de descoberta  Va-ve-vi-vo-vu-vão  La-le-li-lo-lu-lão  Ce-ci As três famílias
  • 48.  1- Complete com palavras que você conhece:  Camila bebe COCA  A ______ caiu.  Vânia é a _________.  A_______pulou.  Vela – Vovó - Vaca Atividades
  • 49.  2- Pinte apenas Os nomes que começa com a letra C.  Vitória –Carolina-Camila- Pedro- Tiago-Maria- César 3-Faça uma frase com a palavra VIOLÊNCIA. Atividades
  • 50.  Medo  Doméstica  Sexual  Verbal  Psicológica Aspecto de discussão
  • 51.  Análise silábica  Es-co-la  Ca-co-cu-cão  La-le-li-lo-lu-lão Escola
  • 52.  Ficha de descoberta  Ca-co-cu-cão  La-le-li-lo-lu-lão As duas famílias
  • 53.  1- Circule o que você usa de material na escola  Caderno – boneca- lápis- caneta- bola- arvore  2- Observe na sua sala e responda:  Quantas cadeiras tem na sua sala ?  Quantas mesa ?  Quantos alunos ?  Quantas meninas e quantos meninos ? Atividade
  • 54. Atividades  3- circule no texto  As silabas com C e L.
  • 55.  Merenda  Horário  Necessário  Importância  Direito Aspectos para discussão
  • 56. O trabalho mostra varias maneiras de ensinar pessoas que não tiveram a oportunidades de aprender no tempo correto. A forma utilizada para alfabetizar adultos. As atividades que facilitam a fixação dos conteúdos. A educação de jovens e adultos não deve ser estagnado, mas é um ensino diversificado. Aprendendo em cima do contexto social , fazendo com que o individuo perceba a situação problema e encontre meios para melhorar aquilo que não esta bom. Como crescimento pessoal , despertando o senso critico e evolutivo. “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”. ( Paulo Freire) Nota final