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Este documento discute como a tecnologia está afetando a educação, destacando o papel das mídias digitais no ensino e aprendizagem, a importância da aprendizagem significativa e o uso de projetos que incorporam tecnologias.
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O documento discute a importância da educação e inclusão digital. Ele destaca que o acesso à tecnologia é fundamental para reduzir desigualdades sociais e melhorar a competitividade do país. A inclusão digital envolve projetos que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às tecnologias digitais e desenvolvem tecnologias acessíveis. A escola vem trabalhando atividades interdisciplinares usando jogos educativos, pesquisas online e jogos matemáticos para engajar os alunos.
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Educar para a digitalização na sala de aulaGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento discute a importância de educar professores e alunos para a era digital. Promove o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na sala de aula para desenvolver a criatividade, espírito crítico e competências globais dos estudantes. Também destaca os desafios dos professores em adquirir novas habilidades digitais e implementar metodologias ativas com o apoio de ferramentas colaborativas.Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
1) O documento descreve um projeto de alfabetização digital chamado "Literacia Sociodigital" implementado em uma escola portuguesa para desenvolver competências digitais e sociais nos alunos.
2) O projeto usou uma metodologia de seis passos com tecnologias digitais para pesquisar, comunicar, produzir e aprender.
3) Um questionário aplicado aos professores indicou que os alunos melhoraram suas habilidades técnicas e colaborativas com tecnologias digitais, embora ainda apresentemIxDSA 2011
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6 Passos com TIC para @prender (comunicação TIC@Portugal2014)
Suporte para a partilha de práticas, no Encontro TIC@Portugal2014, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, no dia 4 de julho.
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6 Passos com TIC para @prender, no ticEDUCA2014
Poster apresentado no III Congresso Internacional de TIC e Educação - ticEDUCA 2014, sobre o Projeto 6 Passos com tic para @prender, do Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel.
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O documento discute os benefícios do uso das tecnologias digitais na educação. Aponta que as tecnologias como celulares e tablets são cada vez mais usadas por estudantes e devem ser incorporadas na escola, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais interativo. Também destaca formas de usar essas ferramentas em atividades pedagógicas e o papel do professor em apoiar o uso das tecnologias.
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O documento discute a mudança do papel do professor de transmissor para orientador do conhecimento e a necessidade de novas competências para o século 21. Aprendizagem baseada em projetos e novas metodologias são propostas, assim como o desenvolvimento de literacias digitais.
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Tecnologia - Uma Ferramenta Pedagógica Necessária
[1] O documento discute como integrar educação, comunicação e mídias usando tecnologia na comunidade escolar. [2] Muitos alunos e funcionários não tem acesso à internet e tecnologias. [3] O projeto piloto visa criar um ambiente online para professores compartilharem tutoriais sobre uso de TIC na educação.
Eu sou um tecnofilo
O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, como promover a autonomia dos alunos e envolvê-los como coautores de seu próprio conhecimento. Também reconhece que alinhar a proposta pedagógica à tecnologia é essencial para melhorar o aprendizado com o uso de celulares. Finalmente, argumenta que a escola deve aproveitar recursos digitais para criar um ensino mais atrativo e desafiador.
Mirian projeto
Este documento apresenta um projeto de laboratório de informática em uma escola com o objetivo de democratizar o acesso à tecnologia e incentivar o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O projeto visa possibilitar o uso de computadores como ferramenta educacional e incluir os alunos socialmente por meio das novas tecnologias. As atividades propostas incluem pesquisa na internet, trabalhos individuais e em grupo, criação de blogs e sites, e palestras com data show.
Tablets Quadros interactivos e salas de aula = inovação pedagogica?
1) O documento discute a integração de tablets, conteúdos digitais e salas de aula no contexto da inovação pedagógica com base na investigação.
2) É sugerido que as tecnologias digitais podem aumentar o interesse dos alunos, mas também as dificuldades de gestão da sala de aula.
3) Iniciativas que fornecem tablets individuais aos alunos podem promover a autonomia e individualização do processo de aprendizagem.
HFN 10
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Atividade3334deborahb
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NR 18 .21
Este documento estabelece diretrizes sobre instalações elétricas em locais de construção civil, cobrindo tópicos como qualificação de trabalhadores para execução e manutenção, desligamento de circuitos energizados, proteção contra impactos, isolamento adequado, e equipamentos de proteção.
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Revolta da princesa isabel
A revolta ocorreu na cidade de Princesa Isabel na Paraíba em fevereiro de 1930, liderada por José Pereira de Lima em oposição ao governador João Pessoa. A revolta foi motivada pela remoção de funcionários aliados e destituição do prefeito e vice-prefeito por Pessoa. Em junho, Pereira declarou Princesa Isabel um território livre, e em julho Pessoa foi assassinado. A ordem foi restaurada na região em setembro.
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O documento descreve vários milagres de Jesus curando pessoas. Resume Jesus curando o servo de um centurião romano, ressuscitando o filho de uma viúva, curando uma mulher com sangramento e acalmando uma tempestade no mar. Também discute ensinos de Jesus sobre o Reino de Deus e a importância do perdão.
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- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
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