O projeto compara as paisagens urbana e rural através de visitas a campo de alunos da Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho. Os alunos irão visitar bairros da cidade e uma comunidade rural para distinguir as semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais entre a vida nas zonas urbana e rural. A culminância será uma maquete ou exposição fotográfica apresentada às outras turmas.

1. FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS
DADOS CADASTRAIS
Escola: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FRANCISCO MORAIS FILHO
Endereço: RUA ARTUR BERNARDES, 1189 – Bom Jardim
PROJETO: Comparando paisagens:
Subtema do projeto: Zona urbana X zona rural
Espécie de Projeto
( ) científico ( ) cultural (x ) outro
Datado início
02 de maio
Duração (meses)
5 meses
Atende a algum edital? Qual?
( ) sim (x ) não
Submetido à análise
da
Diretoria______
RESPONSÁVEL
Responsável
Lúcia Maria da Silva
Diretoria Setor
Área de atuação
Educação (x ) Esporte ( ) Lazer ( )
Telefone do responsável
88789032
Fax e-mail
COLABORADORES
Nome Setor Função
Kelly Cristina de Medeiros da Silva Pedagógico Coordenadora Pedagógica
Liliam Carneiro da Silva Pedagógico Professora
Eliene Maria de Sousa Duarte Pedagógico Coordenadora Pedagógica
Vanúzia Saldanha de Medeiros da Silva Direção Diretora
Leone Patrícia Rocha Celedônio Pedagógico Professora
Maria do Socorro de Freitas Alves Pedagógico Professora
1. JUSTIFICATIVA
A vida no campo e a vida na cidade possui características que as diferencia. Apesar de vivermos
atualmente cercados das inovações tecnológicas, que fazem as informações adentrarem numa quantidade
enorme de lares, podemos verificar que há particularidades que correspondem a cada um destes
ambientes.
No segundo ano do Ensino Fundamental, ao trabalharmos a disciplina de História, temos no eixo
História Local e Cotidiano o conteúdo “o espaço urbano local e suas relações com outras localidades
urbanas e rurais, distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais e políticas”.
Prefeitura Municipal de Mossoró
Secretaria Municipal de Educação e Desporto
Rua Pedro Alves Cabral, 01 – Aeroporto – 59.607 – 140 Mossoró/RN
Fone – Fax – (84)3315-4942

2. Já em Geografia, no eixo Paisagem Local e Espaço Vivido, temos o conteúdo “Estudo da
Paisagem”.
Diante disto, entendemos a necessidade da realização de uma aula de campo, visitando nossa
cidade, enquanto zona urbana, e ainda uma comunidade de zona rural, uma vez que desta forma o
conteúdo trabalhado teoricamente pode ser vivenciado de modo prático pelos alunos.
OBJETIVOS
 GERAL: verificar in loco as semelhanças e diferenças existentes entre a zona urbana e
rural.
 ESPECÍFICOS:
 Distinguir semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais entre a vida na zona
urbana e rural;
 Valorizar o trabalho realizado nas zonas urbana e rural;
 Perceber as diferenças e semelhanças entre as paisagens urbanas e rurais;
 Melhorar a capacidade leitora e escritora dos alunos;
2. PALAVRAS-CHAVE
Zona urbana; Zona rural; paisagens;
3. METODOLOGIA (como fazer)
Durante o trabalho realizado em sala de aula, realizaremos a aula de campo, dividida em dois momentos.
No primeiro momento, faremos uma visita a alguns bairros de Mossoró. Os bairros visitados
serão:
 Centro da cidade: faremos observações sobre como é o comércio, o trânsito, os meios de
transporte, os supermercados;
 Bairro residencial: faremos observações sobre os tipos de moradia, os tipos de comércio
existentes. Podemos visitar as proximidades da escola, onde a maioria dos alunos reside.
 Bairro comercial: faremos observações sobre os tipos de construções que há. Como sugestão,
podemos visitar o setor que abrange o Bairro Paraíba, pois lá encontramos uma grande
diversidade de atividades.
Esta visita acontecerá no mês de maio, com a data a ser definida com exatidão.
Num segundo momento, faremos uma visita a uma comunidade de zona rural, inclusive à escola
ali instalada. Nela, perceberemos como são construídas as casas, quais as fontes de renda da população,
se há comércio, hospitais, postos de saúde, enfim, faremos o levantamento do que lá existe. Esta visita
acontecerá também no mês de maio.
Um grupo de alunos deverá realizar entrevistas alguns moradores da comunidade.

3. Caso os alunos não consigam escrever, poderemos gravar as entrevistas.
Todos os momentos deste projeto serão fotografados.
A culminância será feita através de:
 Maquete: uma turma faz a maquete da zona urbana e outra, da zona rural ou exposição fotográfica
 Relatório coletivo: construído por cada sala, tendo a professora como escriba. Os relatórios serão
reproduzidos por cada aluno e digitado para ficar arquivado na sala de leitura da escola.
A decisão será acordada entre as professoras. A exposição será apresentada às demais turmas da
escola.
É importante destacar o caráter interdisciplinar deste projeto, uma vez que ao trabalharmos com o
tema, as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e Ensino da Arte serão
contempladas.
4. RESULTADOS ESPERADOS
 Que os alunos reconheçam
 As diferenças e semelhanças entre as zonas urbana e rural, nos aspectos sociais,
econômicos e culturais da vida na zona urbana e na zona rural.
 A importância do trabalho realizado nas zonas urbana e rural;
 Melhoria da capacidade leitora e escritora dos alunos;
5. INDICADORES
 100% dos alunos percebam de forma clara as diferenças e semelhanças existentes entre as
zonas urbana e rural
6. ORÇAMENTO
Descriminação (custeio)
Quantidade Valor
Individual R$
Valor Total R$
Isopor 2 5,00 10,00
Isocola 4 3,00 12,00
Cartolinas 20 1,00 20,00
Tinta guache 03 5,00 15,00
Papel camurça 03 1,00 3,00
Pincel 05 3,00 15,00
Total de Material de Consumo 75,00
6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica)
Locação de ônibus 02 300,00 600.00
Quantidade Valor
Individual R$
Valor Total R$
Total de Pessoal 600,00

4. 6. 2 Descriminação (Capital)
Quantidade Valor
Individual R$
Valor Total R$
Total de Capital
VALOR TOTAL DO PROJETO
FONTE(S) ORÇAMENTÁRIAS: PROMEM/PDDE 675,00
7. IMPACTOS
 Conhecimentos adquiridos sobre as diferenças e semelhanças existentes entre uma paisagem
urbana e rural com sua importância para a vida de cada um.
8. REFERÊNCIAS
 Matrizes de Referências do 1º ao 5º ano do Município de Mossoró – 2012
 Livros didáticos dos alunos – 2º ano
 http://www.grupoescolar.com/pesquisa/zona-urbana-e-zona-rural.html
 http://www.escolakids.com/zona-rural.htm
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Zona_rural
Mossoró/RN, 29 de abril de 2013
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Assinatura do(a) Coordenador(a) do Projeto Assinatura do Diretor(a)
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Assinatura da Secretária