Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
28 palavras.pptx
1. UFCD 10647 - Dimensão gráfica e alfabeto em português
para utilizadores de outros sistemas de escrita.
2. A letra E numa palavra, quando não tem
acento, não é pronunciada. (The letter E in a
word, when it has no accent, is not
pronounced.)
A letras A e O no fim da palavra ou sozinhas
sem acento, leem-se de forma mais fechada.
(The letters A and O at the end of the word or
alone without an accent, are read more closely.
O som das letras B e V é muito semelhante.
(The sound of the letters B and V is very
similar.)
3. A letra R tem um som forte quando a letra
começa a palavra e quando há dois R no neio
da palavra. (The letter R has a strong sound
when the letter begins the word and when
there are two R's in the middle of the word.)
Quando a letra R surge sozinha no meio da
palavra, o som é mais suave. (When the letter
R appears alone in the middle of the word, the
sound is softer.)
4. O som “s” acontece se a letra S iniciar a
palavra ou se tiver dois S no meio da palavra.
Porém, também temos som “s” quando a letra
C é seguida das letras E ou I, e quando o C
leva cedilha (Ç). (The “s” sound happens if the
letter S starts the word or if there are two S in
the middle of the word. However, we also have
an “s” sound when the letter C is followed by
the letters E or I, and when the C has a little
leg (Ç).)
O som “z” acontece se a palavra tiver a letra Z
ou se a letra S ficar sozinha no meio de duas
vogais. (The sound “z” happens if the word has
the letter Z or if the letter S is alone in the
middle of two vowels.)
5. O som “j” acontece quando a palavra tem a
letra J ou a letra G seguida das letras E ou I.
(The sound “j” happens when the word has the
letter J or the letter G followed by the letters
E or I.)
Se a letra G for seguida das vogais A, O, U, a
pronúncia é “g”. (If the letter G is followed by the
vowels A, O, U, the pronunciation is “g”.)
O “n” junto com “h” faz o som “nhe”. (The “n”
together with “h” makes the sound “nhe”.)
6. A letra “q” é sempre seguida da vogal “u”. O
“u” é pronunciado se depois vem a letra “a”.
(The letter “q” is always followed by the vowel
“u”.The “u” is pronounced after the letter “a”.)
O ”u” não é pronuciado com as outras vogais.
(The "u" is not pronounced with the other
vowels.)
7. O som “xe” acontece com a letra “x”, a
associação “ch” ou quando o “s” é antecedido
de vogal. (The sound “xe” happens with the
letter “x”, the association “ch” or when the “s”
is preceded by a vowel.)
8. A letra “l” associada à letra “h” forma o som
“lhe”.
(The letter “l” associated with the letter “h”
forms the sound “lhe”.)
9. As vogais associadas com outras vogais ou
consoantes formam novos sons.
(Vowels associated with other vowels or
consonants form new sounds.)
ão; ãe; ões; ãos; ães.
an; am; em; êm; ens; om; im.
ao; au; ai; ei; oi; ou.