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- 2. Física – 1ªsérie – 2º bimestre Prof. Gilberto Dias Mediador: Prof. Fábio Máquinas simples e equilíbrio
- 3. Identificar situações emequilíbrio estático e dinâmico. Habilidade a ser desenvolvida © pixabay
- 4. • Entender ofuncionamento das máquinas simples e suas utilizações na história e no cotidiano. • Entender o conceito de equilíbrio de forças em sistemas estáticos e dinâmicos. Objetivos da aula © pixabay
- 5. • O quesão máquinas simples? • Tipos de máquinas simples • Equilíbrio estático e dinâmico • Teorema de Arquimedes • Simulador – equilíbrio • Retomada Ensino Médio Temas da aula de hoje © pixabay
- 6. Essa piada érelacionada à ciência (Física). Qual é o doce preferido do átomo? Piada da aula © pixabay
- 7. • Máquinas simplessão ferramentas ou instrumentos que facilitam o trabalho e a execução de tarefas simples do dia a dia. • Ferramentas primitivas, feitas com pedras e ossos, ajudaram os homens na caça, pesca e agricultura, melhorando sua qualidade de vida e aumentando a longevidade dos humanos. O que são máquinas simples? © pixabay
- 8. As máquinas simples Fontes:Imagens produzidas por Gilberto Dias. © pixabay
- 9. Outros tipos demáquinas simples Imagens: © pixabay © pixabay
- 10. Você tem emsua casa algum instrumento que possa ser considerado uma máquina simples? Interação no chat Comente no chat. © pixabay 2 min.
- 11. Conceito físico: Aresultante das forças aplicadas a um ponto material. Em equilíbrio, deve ser constantemente nula (Fr = 0). Sistema de equilíbrio estático Fonte: Imagem produzida por Gilberto Dias. 𝐹𝑟 = 0 𝑃 − 𝑇 − 𝑇 = 0 𝑃 − 2𝑇 = 0 𝑃 = 2𝑇 © pixabay
- 12. Conceito físico: Momentode uma força ou torque é a força aplicada em um ponto P, em relação a um ponto 0, ao produto da força F pela distância ao eixo de rotação. Momento de uma força ou torque 𝑀0 = ± 𝐹𝑥𝑑 © pixabay © pixabay
- 13. Arquimedes (287-212 a.C.),célebre matemático e engenheiro grego. Foi responsável por uma série de eventos, roldanas e vários dispositivos militares usados na cidade de Siracusa. É atribuída a ele a famosa afirmação: “Dê-me um ponto de apoio e moverei o mundo.” Desenvolveu o teorema que leva seu nome: Teorema de Arquimedes (ou Teorema do Empuxo). Empuxo: Teorema de Arquimedes © pixabay © pixabay
- 14. Todo corpo mergulhadoem um fluido em equilíbrio recebe uma força de direção oposta à intensidade do peso do fluido deslocado. O que diz o Teorema? 𝐸 = 𝑑𝑓. 𝑉𝑓. 𝑔 𝑑𝑓 = 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑜 𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑉𝑓 = 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑑𝑜 𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜 Fonte: Imagem produzida por Gilberto Dias. © pixabay
- 15. Simulador – equilíbrio https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/legacy/balancing-act https://phet.colorado.edu/pt_BR/ PhETInteractive Simulations University of Colorado Boulder https://phet.colorado.edu © pixabay
- 16. • O queaprendemos hoje? • Os objetivos foram alcançados? • Próxima aula: Máquinas simples • Atividades da apostila: Página 29: Atividade 5 – Exercícios 1 (a, b) Página 30: Exercícios (c, d) – Questão 2 – Atividade 6 – Potência Página 31: Questões 1 (a, b), 2, 3 e 4 Retomada © pixabay
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Notas do Editor
- #2 Modelo Capa
- #3 Modelo Slide Capa Título Aula
- #4 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #5 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #6 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #7 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #8 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #9 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #10 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #11 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #12 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #13 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #14 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #15 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #16 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #17 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta
- #18 Modelo Aplicação Tempo Atividade Ampulheta