SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar
essa MAPA? Iremos te ajudar!
Entre em contato
(63) 99129-5554
MAPA – ADM - COACHING EXECUTIVO E
DESENVOLVIMENTO DE LÍDERES - 54/2023
A partir das discussões realizadas durante a disciplina de Coaching Executivo e Desenvolvimento de
Líderes, chegou o momento para você colocar em prática os conhecimentos adquiridos sobre
liderança. Você, enquanto futuro profissional, terá a oportunidade de avaliar os próprios
comportamentos e relações interpessoais e identificar pontos fortes e pontos a melhorar no quesito
liderança. A partir dessa avaliação, deverá apresentar um Plano de Desenvolvimento Individual
(PDI), que tenha como foco o desenvolvimento de potencialidades.
O papel da liderança no contexto organizacional
Por Angela Pizzaia
A liderança desempenha um papel fundamental no contexto organizacional, sendo essencial para o
sucesso e o crescimento das empresas. Um líder eficaz é capaz de motivar, orientar e inspirar sua
equipe, direcionando-a para alcançar os objetivos comuns.
A presença de um líder forte cria um ambiente de trabalho positivo, onde os funcionários se sentem
valorizados, engajados e capacitados a dar o seu melhor. Além disso, um líder habilidoso é capaz de
identificar e desenvolver o potencial de cada membro da equipe, promovendo um crescimento
individual e coletivo.
A liderança também desempenha um papel crucial na tomada de decisões. Líderes bem-sucedidos
são capazes de analisar situações complexas, considerar diferentes perspectivas e tomar decisões
estratégicas que impulsionam o progresso da organização. Eles possuem habilidades de
comunicação eficazes, o que lhes permite transmitir claramente metas, diretrizes e expectativas para
a equipe.
Além disso, a liderança efetiva contribui para a construção de uma cultura organizacional saudável,
baseada na confiança, colaboração e inovação. Um líder inspirador estabelece padrões elevados de
conduta ética e profissional, servindo como modelo para os outros. Isso ajuda a criar um ambiente de
trabalho positivo, onde os funcionários se sentem encorajados a assumir riscos, compartilhar ideias e
trabalhar em equipe para enfrentar os desafios.
Em resumo, a liderança desempenha um papel vital no contexto organizacional, influenciando
diretamente o desempenho, o engajamento e a cultura da empresa. Investir no desenvolvimento de
líderes competentes e comprometidos é fundamental para o sucesso a longo prazo de uma
organização, pois uma liderança eficaz impulsiona o crescimento, a inovação e a obtenção de
resultados excepcionais.
Como realizar a atividade? Siga as informações a seguir:
* Ler a unidade 02 do material didático e assistir às aulas conceituais correspondentes ao tema, que
estão disponíveis no seu ambiente virtual (Studeo).
* Assistir aos vídeos:
As 14 habilidades da liderança em 2023 – https://www.youtube.com/watch?v=08qwLqS0REY.
A linguagem corporal que todo líder precisa conhecer –
https://www.youtube.com/watch?v=wVOlAygtWBQ.
* Ler o texto PDI: saiba o que é o Plano de Desenvolvimento Individual e como fazer o seu –
https://www.napratica.org.br/pdi-plano-de-desenvolvimento-individual/.
1º Acesse o texto de apoio disponível no material da disciplina. (perguntas poderosas que te
ajudarão na autoavaliação).
2º Imprima a Roda da Liderança e pinte, preenchendo até a nota (1 a 10) que você se deu.
3º Tire uma foto, garanta a qualidade, pois deverá colocá-la em sua atividade.
4º Escolha cinco, dentre as competências da Roda, que você acredita que precisa alavancar e
apresente um PDI para cada uma delas.
4º Registre como foi sua experiência ao desenvolver esta atividade e como acredita que tais
ferramentas podem ser úteis no desenvolvimento de lideranças em uma organização.
Dicas dos professores
1) Busque compreender os elementos que compõe a Roda da Liderança e sua importância no papel
do líder, frente a uma equipe. Entenda o funcionamento do PDI e sua contribuição para
desenvolvimento de potencialidades.
2) Leia o livro disponível na Minha Biblioteca do Studeo: GOLDSMITH, M. Coaching: o exercício da
liderança. Editora Alta Books, 2017.
Agora, vamos à atividade! A
RODA DA LIDERANÇA
A Roda da Liderança é uma ferramenta com grande potencial para o gestor (a), identificar quais os
seus pontos de melhoria, o que precisa ser avaliado e a situação dele como líder. Ela traz tópicos
para que o próprio “líder” avalie o seu desempenho. A Roda da Liderança, também, pode e deve ser
utilizada em todos os processos que envolvam desenvolvimento de liderança.
Em cada área que compõe a roda, existe um quesito que precisa ser avaliado. De 1 a 10, o “líder”
avalia em qual situação atualmente está a sua “inspiração”, por exemplo, no campo “Inspirar” e assim
nos demais tópicos – perguntas poderosas devem compor o processo de tomada de consciência.
Após realizar sua autoavaliação é hora de pensar em como alavancar as competências que
continuam aquém do desejado. É hora de desenvolver seu PDI (Plano de Desenvolvimento
Individual).
Plano de Desenvolvimento
Individual – PDI
Um PDI é uma excelente ferramenta que viabiliza o desenvolvimento de conhecimentos,
comportamentos e habilidades. Partindo do mapeamento que já foi realizado com vistas ao estado
desejado, é possível então definir quais serão os passos adotados para que se desenvolva o que é
preciso, quais são as novas competências conquistadas. Muitas empresas na atualidade, na busca
por melhores resultados investem no desenvolvimento de seus colaboradores, processo que poderá
ser inclusive a implementação do coaching voltado para o contexto organizacional, e para o
acompanhamento do desenvolvimento individual do quadro de colaboradores, utilizam softwares que
registram o estado atual, o que se busca desenvolver e faz o acompanhamento de PDI’s de seus
colaboradores, o que garante uma visão clara sobre as competências atuais, o que precisa ser
desenvolvido, o que já está sendo trabalhado e quais são resultados.
Um PDI completo irá se estruturar da seguinte forma:
OBJETIVO: Meta inicial (performance) Meta final (resultado).
COMPETÊNCIAS: o que precisa ser desenvolvido (pós-mapeamento – Roda).
PLANO DE AÇÃO: ações que viabilizarão o desenvolvimento das competências desejadas, data
inicial e final e recursos necessários.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI)
OBJETIVO:
COMPETÊNCIA:
Gostou das ferramentas? Imagino que como gestor (a), elas poderão ser muito úteis para seu
desenvolvimento e de sua equipe.
Seja você seu caso de sucesso!
Prof.ª Angela Pizzaia

Mais conteúdo relacionado

Mais de Azul Assessoria Acadêmica

QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...
QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...
QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...Azul Assessoria Acadêmica
 
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...Azul Assessoria Acadêmica
 
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...Azul Assessoria Acadêmica
 
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...Azul Assessoria Acadêmica
 
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...Azul Assessoria Acadêmica
 
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...Azul Assessoria Acadêmica
 
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...Azul Assessoria Acadêmica
 
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...Azul Assessoria Acadêmica
 
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023Azul Assessoria Acadêmica
 
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023Azul Assessoria Acadêmica
 
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023Azul Assessoria Acadêmica
 
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...Azul Assessoria Acadêmica
 
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...Azul Assessoria Acadêmica
 

Mais de Azul Assessoria Acadêmica (20)

QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...
QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...
QUESTÃO 8 • "A imagem sintética, por sua vez, pode ser inteiramente baseada e...
 
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
 
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
QUESTÃO 7 • "A renovação do interesse pelos estudos da imagem e da arte não a...
 
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
 
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
QUESTÃO 6 • "Portanto, segundo Mitchell, a cultura visual pode ser definida n...
 
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
 
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
Levando em conta o conceito de acreditabilidade e as informações apresentadas...
 
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
 
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
Questão 4 As indústrias promocionais – publicidade, marketing, relações públi...
 
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
 
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
Questão 3 Medidas e mapeamento são elementos facilitadores no processo de pla...
 
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
 
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
Questão 2 "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram p...
 
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
 
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...Questão 1  Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
Questão 1 Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num ...
 
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
 
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
 
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
 
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
 
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
Na esfera mercadológica, a Realidade Virtual (RV) se encontra num momento de ...
 

Último

Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasraveccavp
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 

Último (20)

Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 

2º Imprima a Roda da Liderança e pinte, preenchendo até a nota (1 a 10) que você se deu.

  • 1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa MAPA? Iremos te ajudar! Entre em contato (63) 99129-5554 MAPA – ADM - COACHING EXECUTIVO E DESENVOLVIMENTO DE LÍDERES - 54/2023 A partir das discussões realizadas durante a disciplina de Coaching Executivo e Desenvolvimento de Líderes, chegou o momento para você colocar em prática os conhecimentos adquiridos sobre liderança. Você, enquanto futuro profissional, terá a oportunidade de avaliar os próprios comportamentos e relações interpessoais e identificar pontos fortes e pontos a melhorar no quesito liderança. A partir dessa avaliação, deverá apresentar um Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), que tenha como foco o desenvolvimento de potencialidades. O papel da liderança no contexto organizacional Por Angela Pizzaia A liderança desempenha um papel fundamental no contexto organizacional, sendo essencial para o sucesso e o crescimento das empresas. Um líder eficaz é capaz de motivar, orientar e inspirar sua equipe, direcionando-a para alcançar os objetivos comuns. A presença de um líder forte cria um ambiente de trabalho positivo, onde os funcionários se sentem valorizados, engajados e capacitados a dar o seu melhor. Além disso, um líder habilidoso é capaz de identificar e desenvolver o potencial de cada membro da equipe, promovendo um crescimento individual e coletivo.
  • 2. A liderança também desempenha um papel crucial na tomada de decisões. Líderes bem-sucedidos são capazes de analisar situações complexas, considerar diferentes perspectivas e tomar decisões estratégicas que impulsionam o progresso da organização. Eles possuem habilidades de comunicação eficazes, o que lhes permite transmitir claramente metas, diretrizes e expectativas para a equipe. Além disso, a liderança efetiva contribui para a construção de uma cultura organizacional saudável, baseada na confiança, colaboração e inovação. Um líder inspirador estabelece padrões elevados de conduta ética e profissional, servindo como modelo para os outros. Isso ajuda a criar um ambiente de trabalho positivo, onde os funcionários se sentem encorajados a assumir riscos, compartilhar ideias e trabalhar em equipe para enfrentar os desafios. Em resumo, a liderança desempenha um papel vital no contexto organizacional, influenciando diretamente o desempenho, o engajamento e a cultura da empresa. Investir no desenvolvimento de líderes competentes e comprometidos é fundamental para o sucesso a longo prazo de uma organização, pois uma liderança eficaz impulsiona o crescimento, a inovação e a obtenção de resultados excepcionais. Como realizar a atividade? Siga as informações a seguir: * Ler a unidade 02 do material didático e assistir às aulas conceituais correspondentes ao tema, que estão disponíveis no seu ambiente virtual (Studeo). * Assistir aos vídeos: As 14 habilidades da liderança em 2023 – https://www.youtube.com/watch?v=08qwLqS0REY. A linguagem corporal que todo líder precisa conhecer – https://www.youtube.com/watch?v=wVOlAygtWBQ. * Ler o texto PDI: saiba o que é o Plano de Desenvolvimento Individual e como fazer o seu – https://www.napratica.org.br/pdi-plano-de-desenvolvimento-individual/. 1º Acesse o texto de apoio disponível no material da disciplina. (perguntas poderosas que te ajudarão na autoavaliação). 2º Imprima a Roda da Liderança e pinte, preenchendo até a nota (1 a 10) que você se deu. 3º Tire uma foto, garanta a qualidade, pois deverá colocá-la em sua atividade. 4º Escolha cinco, dentre as competências da Roda, que você acredita que precisa alavancar e apresente um PDI para cada uma delas. 4º Registre como foi sua experiência ao desenvolver esta atividade e como acredita que tais ferramentas podem ser úteis no desenvolvimento de lideranças em uma organização. Dicas dos professores 1) Busque compreender os elementos que compõe a Roda da Liderança e sua importância no papel do líder, frente a uma equipe. Entenda o funcionamento do PDI e sua contribuição para desenvolvimento de potencialidades. 2) Leia o livro disponível na Minha Biblioteca do Studeo: GOLDSMITH, M. Coaching: o exercício da liderança. Editora Alta Books, 2017. Agora, vamos à atividade! A RODA DA LIDERANÇA A Roda da Liderança é uma ferramenta com grande potencial para o gestor (a), identificar quais os seus pontos de melhoria, o que precisa ser avaliado e a situação dele como líder. Ela traz tópicos para que o próprio “líder” avalie o seu desempenho. A Roda da Liderança, também, pode e deve ser utilizada em todos os processos que envolvam desenvolvimento de liderança. Em cada área que compõe a roda, existe um quesito que precisa ser avaliado. De 1 a 10, o “líder” avalia em qual situação atualmente está a sua “inspiração”, por exemplo, no campo “Inspirar” e assim nos demais tópicos – perguntas poderosas devem compor o processo de tomada de consciência. Após realizar sua autoavaliação é hora de pensar em como alavancar as competências que continuam aquém do desejado. É hora de desenvolver seu PDI (Plano de Desenvolvimento Individual).
  • 3. Plano de Desenvolvimento Individual – PDI Um PDI é uma excelente ferramenta que viabiliza o desenvolvimento de conhecimentos, comportamentos e habilidades. Partindo do mapeamento que já foi realizado com vistas ao estado desejado, é possível então definir quais serão os passos adotados para que se desenvolva o que é preciso, quais são as novas competências conquistadas. Muitas empresas na atualidade, na busca por melhores resultados investem no desenvolvimento de seus colaboradores, processo que poderá ser inclusive a implementação do coaching voltado para o contexto organizacional, e para o acompanhamento do desenvolvimento individual do quadro de colaboradores, utilizam softwares que registram o estado atual, o que se busca desenvolver e faz o acompanhamento de PDI’s de seus colaboradores, o que garante uma visão clara sobre as competências atuais, o que precisa ser desenvolvido, o que já está sendo trabalhado e quais são resultados. Um PDI completo irá se estruturar da seguinte forma: OBJETIVO: Meta inicial (performance) Meta final (resultado). COMPETÊNCIAS: o que precisa ser desenvolvido (pós-mapeamento – Roda). PLANO DE AÇÃO: ações que viabilizarão o desenvolvimento das competências desejadas, data inicial e final e recursos necessários. PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI) OBJETIVO: COMPETÊNCIA: Gostou das ferramentas? Imagino que como gestor (a), elas poderão ser muito úteis para seu desenvolvimento e de sua equipe. Seja você seu caso de sucesso! Prof.ª Angela Pizzaia