Analytics na Educação:
da gestão personalizada da atividade de ensino
à definição de políticas institucionais
Sérgio André...
«Do latim Territorium. (…) A ideia de território, hoje
cada vez mais utilizada, implica a expressão de uma
vontade de apro...
O novo território:
A Utopia do espaço
virtual, o não-lugar
A Sociedade da Informação
(Castells, M., & Himanen, 2007)
Objetivos
Opções metodológicas
O design science
(Peffers et al., 2006; Hevner et al., 2004)
O Ambiente rico em tecnologia
Da Católica-Porto
O Learning Analytics
Arquitetura do Learning Analytics
Operacionalização do modelo
de integração do LCMS
Introdução
É possível ter
sucesso à UC sem
utilizar o LCMS.
Adoção
O LCMS tem um
impacto limitado,
mas visível, no
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Dados da Unidade Curricular
Código da UC Unidade Curricular Estágio Ponto de Maturação (%)
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Dimensões Estágio
Ponto de Maturação
(%)
Item Total
Média
p/semana
Acessos Introdução 20 Acessos 4251 1
Colaboração Adapta...
Parametrização do sistema
Média dos pontos de maturação, por faculdade/escola, 2012/2013
Distribuição UCs ativas por estádio de integração do LCMS, 2012/2013
Introdução Adoção Adaptação Imersão Transformação
O Protótipo de Academic Analytics
Características e objetivos do protótipo de Academic Analytics
O novo território
para a gestão:
A Utopia, o lugar do
ideal imaginário.
Muito obrigado!
Sérgio André Ferreira
www.sergioandreferreira.com
Analytics na Educação:  da gestão personalizada da atividade de ensino  à definição de políticas institucionais
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Gestão dos Ambientes de Aprendizagem Ricos
em Tecnologia (TELE - Technology Enhanced Learning Environments) através dos sistemas de
Analytics (Learning Analytics e Academic Analytics).

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Analytics na Educação: da gestão personalizada da atividade de ensino à definição de políticas institucionais

  1. 1. Analytics na Educação: da gestão personalizada da atividade de ensino à definição de políticas institucionais Sérgio André Ferreira Faculdade de Educação e Psicologia (FEP), Católica - Porto António Andrade Faculdade de Economia e Gestão (FEG), Católica - Porto
  2. 2. «Do latim Territorium. (…) A ideia de território, hoje cada vez mais utilizada, implica a expressão de uma vontade de apropriação mais ou menos exclusiva, quer por um grupo social, étnico ou religioso, quer mesmo por uma família ou individuo (“é o meu território”). Yves Lacoste, Géografo, 2005
  3. 3. O novo território: A Utopia do espaço virtual, o não-lugar
  4. 4. A Sociedade da Informação
  5. 5. (Castells, M., & Himanen, 2007)
  6. 6. Objetivos
  7. 7. Opções metodológicas
  8. 8. O design science (Peffers et al., 2006; Hevner et al., 2004)
  9. 9. O Ambiente rico em tecnologia Da Católica-Porto
  10. 10. O Learning Analytics
  11. 11. Arquitetura do Learning Analytics
  12. 12. Operacionalização do modelo de integração do LCMS
  13. 13. Introdução É possível ter sucesso à UC sem utilizar o LCMS. Adoção O LCMS tem um impacto limitado, mas visível, no processo de ensino e aprendizagem. O estudante sente dificuldades em ter sucesso à UC sem utilizar o LCMS. Adaptação É extremamente difícil ao estudante ter sucesso na UC sem utilizar o LCMS. Imersão O LCMS tem um grande impacto no processo de ensino e aprendizagem O estudante não consegue ter sucesso na UC sem utilizar o LCMS. Transformação O LCMS é vital e tem um poder transformador no processo de ensino e aprendizagem O estudante não consegue ter sucesso na UC sem utilizar o LCMS. Estádios da evolução da integração do LCMS no processo formativo (Adaptado de Florida Center for Instructional Technology, 2011)
  14. 14. Dados da Unidade Curricular Código da UC Unidade Curricular Estágio Ponto de Maturação (%) 201213_F614C1072S1 UC_FEG_1(Ano 2012/13 1º semestre) Adoção 31 Relatório do LCMS
  15. 15. Dimensões Estágio Ponto de Maturação (%) Item Total Média p/semana Acessos Introdução 20 Acessos 4251 1 Colaboração Adaptação 60 Grupos 8 N/A Fóruns 1 N/A Blogs 1 N/A Entrega de Trabalhos Adoção 25 Trabalhos 0 N/A Trabalhos de grupo em progresso 0 N/A SafeAssign 2 N/A Trabalhos de Grupo 0 N/A Conteúdos Transformação 100 Conteúdos 18 5,17 Conteúdos Multimédia Introdução 0 Vídeos 0 N/A Áudio 0 N/A Scorm 0 N/A LTI 0 N/A IMS 0 N/A Mashups 0 N/A Avaliações Introdução 0 Testes 0 N/A Inquéritos 0 N/A Relatório do LCMS
  16. 16. Parametrização do sistema
  17. 17. Média dos pontos de maturação, por faculdade/escola, 2012/2013
  18. 18. Distribuição UCs ativas por estádio de integração do LCMS, 2012/2013 Introdução Adoção Adaptação Imersão Transformação
  19. 19. O Protótipo de Academic Analytics
  20. 20. Características e objetivos do protótipo de Academic Analytics
  21. 21. O novo território para a gestão: A Utopia, o lugar do ideal imaginário.
  22. 22. Muito obrigado! Sérgio André Ferreira www.sergioandreferreira.com

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