O documento discute a proposta do Vereador Catanese de elaborar uma cartilha sobre os direitos dos animais para educar sobre maus-tratos. O projeto "Conhecendo e Respeitando os Animais" visa ensinar crianças sobre diferentes espécies através de atividades como desenhos, músicas e contato com animais em zoológicos.

1. Página 14 Amparo - Julho de 2011
PROJETO CONHECENDO E
Vereador Catanese sugere elaboração de RESPEITANDO OS ANIMAIS
Cartilha relativa aos direitos dos animais CONHECENDO E RESPEITANDO OS
ANIMAIS
Vereador Cata- abandono; manter animal preso por muito tem-
nese pede ao Prefei- po sem comida e contato com seus donos/ JUSTIFICATIVA
to Municipal elabora- responsáveis; deixar animal em lugar impróprio
ção da Cartilha re- e anti-higiênico; envenenamento; agressão A proposta do assunto
lativa aos direitos dos física, covarde e exagerada; mutilação;utilizar animais é de uma pos-
animais, advertindo animal em shows, apresentações ou trabalho sível justificativa, pois, os
animais têm uma importante presença em seu
sobre as conseqüên- que possa lhe causar pânico e sofrimento; não
mundo cotidiano (desenhos animados,
cias sobre atos de procurar um veterinário se o animal estiver histórias, jogos) e, além disso, possuem um
maus-tratos e crueldades mais comuns são: doente. importante caráter de identificação de suas
vivências pessoais e sociais. Este estudo
Cães famosos na cultura Projeto dos Animais facilitará a correlação entre diversos animais
e destes com seu ambiente que serão
humana Observando que no zoológico podemos aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
estar em contato com uma diversidade muito OBJETIVOS:
Ao longo da história da humanidade, muitos cães grande de animais, sejam eles da fazenda, • Respeitar, valorizar e proteger os animais em
vieram a ter destaque por acções heróicas, deserto, floresta, em fim, de diferentes geral;
como exemplo de fidelidade aos donos ou ecossistemas que no mundo não poderiam • Reconhecer que os animais são seres vivos;
mesmo a fama por figurar nos media. De entre conviver juntos ( como por exemplo, um • Comparar diversos tipos de animais através
os cães mais famosos, contam-se: * Balto - camelo e um pingüim). Nos possibilitou da observação;
cão · vira-lata (metade ·husky siberiano, metade trabalhar algumas habilidades e competências • Identificar diferenças e semelhanças entre os
lobo), herói no Alasca em 1925; Barney - apresentadas pelo RCNEI ( Referenciais animais.
scottish terrier de George W. Bush; Barry - Curriculares Nacionais para Educação SABER IDENTIFICAR:
cão são-bernardo, herói nos alpes suíços de infantil). • Animais domésticos e selvagens;
·1800 a 1812, tendo salvado ao longo de sua Além dessas qualidades que o zoológico nos • Animais úteis e nocivos ao homem;
vida mais de 40 pessoas perdidas na neve; proporciona, temos em visa o interesse das • Reconhecer as diversas espécies de
seu corpo está embalsamado em um museu crianças pelos animais e o desejo delas de animais;
em ·Berna e Barry foi homenageado com uma estarem em contato com eles ou conhecê-los • Conhecer a alimentação dos animais e os
estátua em ·Oslo [1]; Beautiful Joe - mestiço mais. Esses pontos apresentados acima nos lugares onde vivem;
de ·fox terrier e bull terrier e inspiração para o motivaram e influenciaram na escolha do tem • Distinguir diferentes formas e tamanhos de
best seller de mesmo nome; Blondi - cadela para iniciar a realização desse projeto junto das animais;
·pastor alemão de Adolf Hitler; Fala - animal de crianças. • Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-
estimação de ·Franklin Roosevelt; Laika - O que aprendemos: lógico, a expressão oral e corporal, a
cadela ·rafeira ·russa, primeiro ser vivo a entrar - Estimular a oralidade coordenação motora, a percepção auditiva e
em órbita espacial. Marley - Do livro e do filme - Ampliação do vocabulário visual da criança.
Marley e Eu; Moose - cão da raça jack russel - Descrever os animais e o ambiente em que ESTRATEGIA:
terrier, intérprete do personagem Eddie do estão de forma simples • Desenhos para colorir utilizando diversos
seriado Frasier; Pickles - cão que desvendou recursos;
- Iniciar a construção do conceito lógico -
o desaparecimento da Taça Jules Rimet, na • Recorte e colagem;
matemático: baixo/alto, maior/ menor, igual/
Inglaterra, em 1966; Laica - primeiro cão a ir • Modelagem de animais;
diferente.
ao espaço; Snuppy - o primeiro cão · clonado • Músicas e poesia;
- Discriminar diferentes cores
• Dobradura;
- Identificar diferentes texturas
• Exibir vídeos sobre animais;
FALE CONOSCO: - Perceber diferenças e semelhanças entre
• Montagem de murais;
VEREADOR ROGÉRIO CATANESE os animais e as pessoas
• Brincadeiras dirigidas;
- Movimentar-se de forma variada; andando,
• Mensagens;
Câmara Municipal (3807-2466) rastejando, correndo, pulando, etc.
Celular 9724-1102,
• Leitura, pelo educador, de diferentes histórias
- Desenvolver percepções (tato, sabores,
e-mail, rogerio.catanese@ig.com.br , que envolvam animais.
odores). AVALIAÇÃO:
Ou ainda no Programa do Fazolin, rádio FM
cidade das Águas todas terças-feiras - Imitar e identificar os sons dos animais A avaliação deve buscar entender o processo
Das 08:00 às 09:00 horas e e 5ª feiras das 9 às - Desenhar pintar e modelar livremente de cada criança e a significação que cada
9:30 hs ou deixando recado com o radialista - Fazer pintura coletiva individual com as trabalho comporta. A observação do grupo,
Visite o site do Vereador: mãos, pincéis... além de diária e constante, deve fazer parte
www.rogériocatanese.com.br e de uma atitude sistemática do professor dentro
acompanhe-o no do seu espaço de trabalho.
Fonte: http://lurisso.blogspot.com/2009/05/
projeto-conhecendo-e-respeitando-os.html