Mateus, F., Souto, M., Monteiro, M., & Ramalho, J. (2009). Perturbação de Gilles de la Tourette (PGT): proposta de intervenção terapêutica. I International Congress on Family, School and Society – Special Education [artigo publicado nas Actas do Congresso] (Universidade Fernando Pessoa, 09 a 11 de Julho de 2009).

1. Perturbação de Gilles de la Tourette (PGT):
proposta de intervenção terapêutica
Filipa Mateus - 13092@ufp.edu.pt, Marisa Souto - 13265@ufp.edu.pt, Marlene Monteiro - 13287@ufp.edu.pt e Joaquim Ramalho - ramalho@ufp.edu.pt
Universidade Fernando Pessoa, Porto
Introdução
Objectivo
A PGT é uma perturbação genética de natureza neuropsicológica e
crónica, caracterizada por fenómenos compulsivos, que muitas vezes,
resultam numa série repentina de múltiplos tiques motores e um ou mais
tiques vocais, durante pelo menos um ano, tendo início antes dos 18 anos,
com comprometimento social, ocupacional e/ou emocional.
Apresentar uma proposta de intervenção na PGT segundo
quatro alvos: Criança, Pais, Professores e Comunidade escolar.
Conclusão
Esta proposta de intervenção alerta para a necessidade da
cooperação entre a família e a escola na qualidade de vida da
criança com PGT.
Devido ao elevado comprometimento nas várias esferas de vida e
porque é prioritário pensar numa intervenção precoce (entre os 6 e os 12
anos de idade), surge a necessidade de propor uma intervenção
terapêutica alargada aos contextos escolar e familiar.
Proposta de intervenção
Alvos
Criança
Pais
Professores
Comunidade escolar
Sessões 1, 3, 7, 9, 11, 14, 17 e 19
Sessões 1, 4, 8, 12, 15 e 19
Sessões 2, 5, 10, 13, 16 e 19
Sessão 6
- Avaliar queixas/problemas
- Promover o conhecimento da PGT
- Fomentar a participação activa
- Fornecer estratégias terapêuticas
- Avaliar queixas/problemas
- Promover o conhecimento da PGT
- Incentivar a participação activa
- Fornecer estratégias educacionais e
terapêuticas
- Aumentar o
conhecimento sobre a PGT
Objectivos
- Avaliar intensidade e frequência dos tiques
- Promover o auto-conhecimento, auto-monitorização,
auto-consciencialização e auto-estima
- Minimizar sintomas de ansiedade
- Desenvolver respostas competitivas aos tiques
- Minimizar a ocorrência de tiques
- Contribuir para a parceria Criança-Pais-Escola
- Entrevista terapêutica
- Textos informativos,
documentários, contactos com
associações
- Registo de auto-monitorização e
gravação audio-visual em casa
- Sistema de fichas, técnica do
esbatimento e do reforço positivo
- Entrevista terapêutica
- Textos informativos, documentários,
acções de formação globais e
contactos com associações
- Registo de auto-monitorização
- Estratégias educacionais, sistema de
fichas, técnica do esbatimento e do
reforço positivo
- Acção de formação com
técnicos especializados
Estratégias
-Yale Global Tics Severity Scale
- Tempestade de ideias, textos informativos,
desenhos, filmes, tiquómetro, registo de automonitorização, gravação áudio-visual, técnica do
espelho, lista de tiques
- Treino de relaxamento
- Acções corporais e verbais competitivas aos tiques
- Técnica do reforço positivo
- Projecto/actividade que reproduza a vivência da PGT
Referências bibliográficas
Albin,
Roger.
e
Mink,
Jonathan.
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Recent
advances
in
Tourette
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Neurosciences.
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