1ºciclo 1avaliação

143 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
143
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

1ºciclo 1avaliação

  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 1º CICLO ANO LECTIVO ____/____ EB1 _____________________________________ A. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome do aluno ________________________________________________________ Data de nascimento __/__/____ Ano de escolaridade ____________ Nome do professor _____________________________________________________ N.º de alunos na turma _______ Nº de alunos com NEE __________ Pessoas com quem coabita _______________________________________________ B. PERCURSO E SITUAÇÃO ESCOLAR 1- Frequentou o J. I. Sim Não 2- Matriculado pela 1ª vez em -__/__/____ Na escola __________________________ 3- Número de anos de retenção ______ 4- Número de professores anteriores que o aluno teve _______ 6-Que estratégias e que metodologias diferenciadas utilizou? ____________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ C. DADOS SÓCIO-FAMILIARES RELEVANTES 1
  2. 2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial D. DADOS MÉDICO/PSICOLÓGICOS E. CARACTERIZAÇÃO DO ALUNO 1- Atitudes e comportamentos 1.1- Relação com os colegas Tem amigos Sim Não Solicita os colegas Sim Não Só alguns? Quais? _________________________________________________ ________________________________________________________________ Em que situação? . Nas actividades da aula Sim Não . No recreio (nas brincadeiras) Sim Não . Cumpre regras do grupo Sim Não 1.2- Relação com o professor . Solicita o professor Sim Não . Aceita sugestões Sim Não . Acata ordens Sim Não 1.3- Relação com outros adultos Com que outros adultos se relaciona? Em que circunstâncias? ______________________________________________________________________ 2
  3. 3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 1.4- Relação com as Actividades Realiza as actividades: . Até ao fim Sim Não Às vezes . Parcialmente Sim Não Às vezes . Só com a presença do adulto Sim Não Às vezes . Acompanha o ritmo do Grupo Sim Não . Tem actividades preferidas Sim Não Quais? ___________________________________________________ . Reconhece inêxitos Sim Não . É interessado Sim Não . É atento Sim Não 1.5- Comportamentos Apresenta problemas de Comportamento: Sim Não Quais? __________________________________________________________________ Com quem? _______________________________________________________ Em que situação (o que o desencadeou e quais as consequências) __________________________________________________________________ F – LEVANTAMENTO DAS APRENDIZAGENS Instruções: Só deverá preencher a situação que mais se aproxime da situação escolar actual do aluno (ex.: se o aluno lê expressivamente, implica que ele já leia e tudo o que anteriormente se refere à 3
  4. 4. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial leitura, devendo por isso só assinalar lê expressivamente. O mesmo se deve verificar no que diz respeito às outras áreas). Utilize sim se o aluno domina bem as competências/desempenhos. Utilize não se as domina mal (umas vezes sim outras vezes não). COMPETÊNCIAS/DESEMPENHOS SIM NÃO LÍNGUA PORTUGUESA 1- Comunicação Oral 1.1- Comunica espontaneamente 1.2- Usa vocabulário adequado ao seu nível etário e ao contexto 1.3- Utiliza um discurso lógico 1.4- Emite opiniões 1.5- Compreende perguntas 1.6- Compreende uma ordem 1.7- Compreende duas ordens 1.8- Dá recados com uma ordem 1.9- Dá recados com mais de uma ordem 1.10- Constrói frases, simples, correctas 1.11- Constrói frases, complexas, correctas 1.12- Relata acontecimentos vividos 1.13- Relata acontecimentos observados 1.14- Descreve gravuras 1.15- Participa na conversação 1.16- Compreende um texto ouvido 1.17- Compreende uma história ouvida 1.18- Reconhece a personagem principal 1.19- Reconhece outras personagens 1.20- Articula com correcção Se respondeu não, explicite as dificuldades (omissões, inversões, substituições, outras). Dê exemplos. 2- Leitura 2.1- Reconhece as vogais 2.2- Reconhece as letras do alfabeto 2.3- Lê consoante/vogal 2.4- Lê palavras conhecidas 2.5- Lê frases soltas 4
  5. 5. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 2.6- Faz leitura soletrada 2.7- Faz leitura silabada 2.8- Faz a leitura hesitante 2.9- Faz a leitura corrente 2.10- Faz leitura silenciosa 2.11- Reproduz pequenos textos lidos 2.12- Reproduz textos dados 2.13- É capaz de identificar a ideia principal de um texto 3- Escrita 3.1- Escreve as vogais 3.2- Escreve as letras do alfabeto 3.3- Escreve só sílabas 3.4- Copia com modelos próximo (copia do livro,…) 3.5- Escreve palavras conhecidas 3.6- Copia do quadro 3.7- Escreve palavras conhecidas que lhe são ditadas 3.8- Escreve frases simples que lhe são ditadas 3.9- Escreve frases espontaneamente 3.10- Escreve frases simples 3.11- Escreve frases compostas utilizando elementos de ligação 3.12- Escreve textos livres 3.13- Escreve textos livres com sequência lógica 3.14- Escreve textos sugeridos 3.15- Escreve textos sugeridos com sequência lógica 3.16- Reconta por escrito uma história 3.17- Responde a um questionário escrito sobre um texto lido 3.18- Faz um traçado de letra legível 3.19- Faz escrita harmoniosa 3.20- Respeita a linha de base 3.21- Consegue escrever sem suporte da linha base 4- Ortografia 4.1- Dá erros fonéticos (escreve como ouve ou fala) Quais?_____________________________________________________ 4.2- Faz inversões (troca a posição dos grafemas) Quais?_____________________________________________________ 4.3- Faz omissões (omite grafemas e/ou sílabas) Quais?_____________________________________________________ 4.4- Faz aglutinações (junta o artigo ao nome) Quais?_____________________________________________________ 4.5- Faz adições (junta grafemas no fim ou no princípio da palavra) Quais?_____________________________________________________ 4.6- Faz substituições (substitui grafemas) Quais?_____________________________________________________ 4.7- Desconhece as regras Quais?_____________________________________________________ 5
  6. 6. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 4.8- Escreve a mesma palavra de várias maneiras 5- Funcionamento da Língua 5.1- Distingue tipos de texto (poesia, prosa, banda desenhada,…) 5.2- Distingue em frases simples os elementos fundamentais da frase (GN, GV) 5.3- Distingue a forma afirmativa de frases 5.4- Distingue a forma negativa de frases 5.5- Aplica sinónimos 5.6- Aplica antónimos 5.7- Organiza família de palavras 5.8- Usa sinais de pontuação 5.9- Identifica os nomes comuns 5.10- Identifica os nomes próprios 5.11- Identifica os nomes colectivos 5.12- Distingue sons vocálicos 5.13- Distingue sons consonânticos 5.14- Aplica os pronomes pessoais ligados às pessoas do contexto 5.15- Identifica adjectivos 5.16- Usa os pronomes pessoais 5.17- Identifica verbos 5.18- Identifica formas verbais 5.19- Aplica as formas do Presente dos verbos regulares 5.20- Aplica as formas do Pretérito dos verbos regulares 5.21- Aplica as formas do Futuro dos verbos regulares 5.22- Aplica as formas do Presente dos verbos irregulares (Ser, Estar, Ter) 5.23- Aplica as formas do Pretérito dos verbos irregulares (Ser, Estar, Ter) 5.24- Aplica as formas do Futuro dos verbos irregulares (Ser, Estar, Ter) 5.25- Decompõe palavras em sílabas 5.26- Distingue sílaba tónica de átona 5.27- Conhece a diferença entre acento gráfico e tónico 6- ESTUDO DO MEIO 6.1- Apreende os conhecimentos vivenciados 6.2- Conhece graus de parentesco próximo 6.3- Conhece graus de parentesco afastado 6.4- Apreende os conteúdos tratados 6.5- Relaciona-os com outros de forma coerente 6.6- Integra os conteúdos 6.7- Tira conclusões 6.8- Aplica-os 6.9- Generaliza-os 7- MATEMÁTICA 7.1- Números e Numeração 7.1.1- Faz contagens até 5 7.1.2- Faz contagens até à dezena 7.1.3- Faz contagens até 20 7.1.4- Escreve os números até 5 7.1.5- Escreve os números até 10 7.1.6- Escreve os números até 20 7.1.7- Associa o número à quantidade 6
  7. 7. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 7.1.8- Conta e escreve os números de 2 em 2 7.1.9- Conta e escreve os números de 3 em 3 7.1.10- Conta e escreve os números de 4 em 4 7.1.11- Conta e escreve os números de 5 em 5 7.1.12- Conta e escreve os números de n em n… 7.1.13- Usa a dezena 7.1.14- Usa a meia dezena 7.1.15- Usa a dúzia 7.1.16- Usa a meia dúzia 7.1.17- Faz contagens até 50 7.1.18- Escreve os números até 50 7.1.19- Usa o quarteirão 7.1.20- Faz contagens até ao limite das dezenas 7.1.21- Faz contagens até ao limite das centenas 7.1.22- Escreve os números até 100 7.1.23- Usa a centena 7.1.24- Usa a meia centena 7.1.25- Faz contagens para além do limite dos milhares 7.1.26- Escreve os números até 1000 7.1.27-Usa o milhar 7.1.28- Usa o milhão 7.1.29- Organiza séries de números inteiros por ordem crescente 7.1.30- Organiza séries de números inteiros por ordem decrescente 7.1.31- Reconhece o valor de posição dos algarismos (ordens e classes) 7.1.32- Compõe e decompõe quantidades 7.1.33- Escreve os números romanos até 20 7.1.34- Escreve os números romanos até 50 7.1.35- Escreve os números romanos até 100 7.1.36- Lê os números romanos 7.1.37- Usa os números decimais 7.1.38- Usa os números ordinais 7.1.39- Adiciona sem transporte até à quantidade aprendida, com concretização 7.1.40- Adiciona sem transporte até à quantidade aprendida, sem concretização 7.1.41- Adiciona com transporte até à quantidade aprendida, com concretização 7.1.42- Adiciona com transporte até à quantidade aprendida, sem concretização 7.1.43- Subtrai por compensação até à quantidade aprendida, com concretização 7.1.44- Subtrai por compensação até à quantidade aprendida, sem concretização 7.1.45- Subtrai por compensação até à quantidade aprendida, com concretização 7.1.46- Subtrai por compensação até à quantidade aprendida, sem concretização 7.1.47- Usa o dobro 7.1.48- Usa o triplo 7.1.49- Usa o quádruplo 7.1.50- Usa o quíntuplo 7.1.51- Multiplica por um algarismo 7.1.52- Multiplica por dois ou mais algarismos 7.1.53- Divide por um algarismo 7.1.54- Usa a metade 7.1.55- Usa a terça parte 7
  8. 8. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 7.1.56- Usa a quarta parte 7.1.57- Usa a quinta parte 7.1.58- Divide por dois algarismos 7.1.59- Faz provas reais pela mesma operação 7.1.60- Faz provas reais pela operação inversa 7.1.61- Faz a prova dos nove 7.1.62- Usa as tábuas de multiplicar 7.1.63- Opera com decimais 7.1.64- Multiplica por 10 7.1.65- Multiplica por 100 7.1.66- Multiplica por 1000 7.1.67- Divide por 0,1 7.1.68- Divide por 0.01 7.1.69- Divide por 0,001 7.1.70- Calcula mentalmente usando risquinhos 7.1.71- Calcula mentalmente contando pelos dedos 7.1.72- Calcula mentalmente 7.1.73- Resolve problemas com concretização 7.1.74- Resolve problemas com esquemas gráficos 7.1.75- Resolve problemas com uma operação 7.1.76- Resolve problemas com duas operações 7.1.77- Resolve problemas mentalmente 7.2- Grandezas e Medidas 7.2.1- Sabe os nomes e a ordem dos dias da semana 7.2.2- Sabe os nomes e a ordem dos meses do ano 7.2.3- Sabe consultar o calendário 7.2.4- Sabe o nome e a ordem das estações do ano 7.2.5- Sabe a hora 7.2.6- Sabe a meia hora 7.2.7- Sabe o quarto de hora 7.2.8- Sabe relacionar horas, minutos, segundos 7.2.9- Sabe ver as horas 7.2.10- Mede em palmos 7.2.11- Mede em pés 7.2.12- Usa o metro 7.2.13- Usa a régua graduada 7.2.14- Usa os submúltiplos do metro 7.2.15- Usa os múltiplos do metro 7.2.16- Usa os submúltiplos do quilograma 7.2.17- Usa os múltiplos do quilograma 7.2.18- Usa balanças 7.2.19- Usa os submúltiplos do litro 7.2.20- Usa múltiplos do litro 7.2.21- Usa medidas de capacidade 7.2.22- Compara superfícies 7.2.23- Usa medidas de área 7.2.24- Conhece as moedas 7.2.25- Conhece as notas 8
  9. 9. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 7.2.26- Utiliza o € 7.2.27- Lê e escreve os números representativos de dinheiro 7.3- Forma e Espaço 7.3.1- Identifica linhas curvas 7.3.2- Identifica linhas rectas 7.3.3- Reconhece o interior, exterior, 7.3.4- Reconhece a linha de fronteira 7.3.5- Identifica esquerda/direita 7.3.6- Identifica acima/abaixo 7.3.7- Identifica à frente/atrás 7.3.8- Identifica antes/depois 7.3.9- Identifica ângulos: agudos, obtusos e rectos 7.3.10- Compara ângulos: agudos, obtusos e rectos 7.3.11- Identifica linhas horizontais 7.3.12- Identifica figuras geométricas. Diga quais. 7.3.13- Desenha figuras geométricas. Diga quais. 7.3.14- Identifica linhas verticais 7.3.15- Identifica sólidos geométricos. Diga quais. 7.3.16- Constrói sólidos geométricos 8- EDUCAÇÃO E EXPRESSÃO PLÁSTICA 8.1- Faz expressão gráfica espontânea superior 8.2- Utiliza os planos médio da folha inferior 8.3- Domina várias técnicas 8.4- Executa com prazer 8.5- Desenha o girino 8.6- Representa a figura humana 8.7- Utiliza várias cores 8.8- Organiza o espaço da folha 8.9- Faz o desenho rico de conteúdo 8.10- Domina o gesto gráfico 8.11- Exerce pressão no traçado 8.12- Utiliza proporções e formas adequadas 8.13- Utiliza formas e modelos estereotipados 8.14- É criativo 9- EDUCAÇÃO E EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA 9.1- Motricidade Global 9.1.1- Mantém-se imóvel ao fazer de estátua 9.1.2- Corre 9.1.3- Salta 9.1.4- Salta à corda 9.1.5- Faz a cambalhota 9.1.6- Faz flexões 9.1.7- Tem boa coordenação motora 9.1.8- Localiza as partes essenciais do seu corpo 9
  10. 10. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 9.1.9- Nomeia as partes essenciais do seu corpo 9.1.10- Localiza as partes essenciais do corpo do outro 9.1.11- Nomeia as partes essenciais do corpo do outro 9.2- Motricidade Fina 9.2.1- Copia figuras geométricas 9.2.2- Pinta em espaço delimitado 9.2.3- Contorna 9.2.4- Efectua labirintos e percursos com lápis 9.2.5- Imita dobragens e vinca papéis em metades 9.2.6- Imita dobragens e vinca papéis em quartos 9.2.7- Recorta sobre uma linha recta 9.2.8- Recorta sobre uma linha curva 9.2.9- Faz bolas de papel 9.2.10- Agarra correctamente o lápis 9.2.11- Agarra correctamente a tesoura 9.2.12- Dá corda a um boneco 9.2.13- Folheia uma revista 9.2.14- Afia o lápis 10- EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL 10.1- Canta canções 10.2- Diz lengalengas 10.3- Faz percussão corporal (batimentos de pés, palmas,…) 10.4- Acompanha canções com gestos 10.5- Movimenta-se ao ritmo de instrumentos, melodias, canções… 10.6- Experimenta as potencialidades sonoras de materiais e objectos 10.7- Participa em danças infantis (ou outras) 11- EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA 11.1- Executa movimentos globais do seu corpo 11.2- Executa movimentos segmentais do seu corpo 11.3- Explora o espaço circundante 11.4- Orienta-se no espaço a partir de referenciais visuais, auditivos, tácteis,… 11.5- Desloca-se em coordenação com um par 11.6- Utiliza objectos dando-lhe atributos imaginados em situação de jogo (de interacção) 11.7- Participa na elaboração oral de uma história 11.8- Improvisa uma história ou diálogo a partir de uma série de imagens 11.9- Utiliza diferentes adereços e cenários 11.10- Imagina e adequa/constrói diferentes adereços e cenários G- DADOS DE OPINIÃO 10
  11. 11. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 1- A que atribui as dificuldades do aluno? (Factores escolares, factores de saúde, factores familiares, factores sócio-económicos ou outros). ________________________________________________________________________ 2- Medidas Educativas que propõe para o aluno: a)Apoio pedagógico personalizado - Reforço das estratégias - Estímulo e reforço das competências e aptidões - Antecipação e reforço de conteúdos - Reforço e desenvolvimento de competências específicas b) Adequações curriculares individuais c) Adequações no processo de matricula d) Adequações no processo de avaliação Quais? _____________________ e)Currículo específico individual f) Tecnologias de apoio Quais? _________________ Data __/__/__ Assinatura dos Intervenientes: Nome Serviço de Origem ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11
  12. 12. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D.FERNANDO II Escola Básica 2, 3 de D. Fernando II - 2009/2010 Educação Especial 12

×