O documento descreve o pedagogo Marc Antonine Jullien de Paris, que nasceu em Paris em 1775. Ele ocupou vários cargos importantes relacionados à educação durante sua vida e publicou várias obras pioneiras sobre educação comparada. Sua visão era de criar uma comissão internacional para coletar dados educacionais de toda a Europa e melhorar os sistemas de educação à época.

1. Universidade da Madeira
Departamento de Ciência da Educação 1º Ciclo
Ciências da Educação 1º Ciclo
Docente: Mestre Nuno Fraga
O pedagogo Marc Antonine Jullien de Paris, nasceu na cidade de Paris a 10 Março de
1775, o seu desenvolvimento foi marcado pelas participações em Revoluções, era
conhecido como um homem mais habituado a acção, tendo mesmo sido nomeado a
ocupar cargos de grande relevância nas mais diversas organizações, algumas delas
militares, entre os seus cargos destaca-se a sua subida a Comissário Adjunto da
Comissão Executiva da Instrução Publica e a sua ascensão ao posto de Agente do
Comité de Salvação Publica, decorria o ano de 1794.
A sorte não soprou por muito tempo, foi causa por inúmeras vezes de conspiração,
sendo mesmo preso numa das ocasiões. Após este período, Jullien de Paris publica em
1808 uma obra, que obteve nos anos seguintes várias reedições, já em 1835 publica
outra, sendo que ambas se debruçam sobre temáticas inéditas levando mesmo a
denominação de vanguardista.
A sua vasta colectânea de obras não o ascendeu ao reconhecimento, nem mesmo a sua
visita em 1810 ao Instituto de Yverdan de Pestalazzi, que o inspirou ao lançamento de
mas uma obra em 1812.Mesmo não sido reconhecido, permaneceu ate os dias de hoje
uma das suas obras datadas de 1817, abordando a introdução da comparação na
Educação.
O seu relacionamento com a comparação e a educação leva-o a planejar o surgimento de
uma Comissão especial de Educação, com o seu real objectivo na recolha detalhada de
dados e instrumentos dos diversos métodos de Educação de toda a Europa, e como o
mesmo refere, a importância inquestionável de uma vasta equipa de recolha
internacional.
O seu método de trabalho de eleição são os questionarios, apontados pelo pedagogo
como fundamentais para a análise educativa, com a finalização num trabalho de
investigação comparada imprescindíveis para a educação e seus novos
aperfeicoamentos.Com a Comissão o objectivo, mesmo menosprezado e ate apelidado
de ambicioso, era importar todos os aspectos positivos, dos países supostamente
desenvolvidos, e adequa-los ao sistema educativo da época do pedagogo.
Finalizando e sobrevoando os outros países, consta-se uma leve inclinação para a
observação e recolha de dados importados de outros países e adaptados a estes.
Em suma, nasceu por Paris por volta dos anos oitocentos e num contexto histórico em
constante evolução escolar e fixação das ciências um aprofundamento das reformas
educativas.
1 Discentes: Luísa Teixeira; Nelita Caetano; Ângela Marques