O documento discute como a aprendizagem por projetos e o uso de tecnologias podem melhorar o aprendizado dos alunos de forma construtiva. Através de projetos, os alunos podem investigar assuntos que os interessam, contextualizar conceitos e descobrir novos conhecimentos. Projetos também promovem a colaboração, integração de diferentes áreas e o uso de diversas mídias e recursos tecnológicos para aprimorar o currículo escolar.

1. Contextualizando currículo, projetos e tecnologias Slide educacional

2. O aprendizado do aluno O aprendizado do aluno de forma construtiva, forma- se com o uso de recursos tecnológicos e de pedagogia de projetos.

3. Na pedagogia de projetos: O aluno aprende fazendo e reconhecendo a autoria daquilo que produz. O aluno também investiga aquilo que lhe impressiona e lhe questiona, levando-o a contextualizar conceitos conhecidos e descobrir outros durante o projeto.

4. O que o aluno pode vivenciar na aprendizagem por projeto? Através da aprendizagem por projeto o aluno seleciona e articula informações, toma decisões, organiza e participa de grupos de trabalho, gerencia conceitos e idéias, aprende com seus pares, indaga e levanta dúvidas, estabelece relações com o cotidiano, com o que já aprendeu, descobre novas idéias e novas compreensões.

5. O projeto na escola O projeto em sala de aula evidencia a necessidade de criar uma nova cultura educacional utilizando tecnologias e mídias para potencializar a construção de redes de conhecimento e comunicação de projetos voltados para a compreensão e resolução de problemas da realidade.

6. O uso de tecnologias e mídias As tecnologias e mídias usadas no desenvolvimento de projetos favorece uma nova visão educacional pois proporciona o reconhecimento da escola como um espaço privilegiado de integração social, ligada a outros espaços de produção de conhecimentos.

7. Com o uso de tecnologias e mídias... Há a promoção da colaboração e do diálogo entre professores, alunos, gestores e comunidade. A construção de pontes entre conhecimentos, valores, crenças, usos e costumes. Também, o desenvolvimento de ações em prol da transformação individual e social. A identificação do currículo construído na ação, por meio da análise dos registros digitais.

8. Projetos e integrações Os projetos integram várias áreas do conhecimento(multidisciplinaridade) e de diferentes mídias e recursos( livros, TV, rádio, computador, filmadora, etc.). Quando usado na perspectiva integradora o pensamento do aluno será expresso por meio de diferentes formas e linguagens;

9. Projeto e interdisciplinaridade Interdisciplinaridade: ação , a integração entre as disciplinas se faz pela prática, no currículo, de forma global. Isto é, as disciplinas continuam organizadas podendo se integrar a conhecimentos de outras disciplinas. O uso de tecnologias permite retomar a visão de reconhecimento em sua unicidade por meio de estabelecimento de ligações em redes que integram idéias, conceitos, experiências, padrões de distintas áreas e disciplinas.

10. Projeto e currículo Trabalhando com projetos o aluno aprende a escrever textos no computador, inserir figuras, navegar na internet, a trazer novas informações, a trocar idéias com os colegas. O uso de tecnologias de informação e comunicação modificam profundamente o odo de desenvolver atividades. A internet provocou mudanças. Os projetos de trabalho começam em aula e podem continuar em outros lugares e tempos.