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Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010
Projecto de dissertação
Luís Francisco Pedro
MCMM
U. Aveiro
29.10.2010
Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010
“as normas científicas exigem uma interacção
constante entre os métodos e os objectos de estudo.
Esta interdependência significa, por um lado, que a
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Gauthier, 1986
metodologias de investigação
Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010
investigação e desenvolvimento
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Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010
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(Van Der Maren, 1996 apud Oliveira, 2006)
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a“investigação de desenvolvimento ou investigação
tecnológica”visa essencialmente a acção, sendo o seu
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Richey et al., 1996
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We are taking the position that research can also result in
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While instructional development typically builds on previous
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  • 1. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 Projecto de dissertação Luís Francisco Pedro MCMM U. Aveiro 29.10.2010
  • 2. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 “as normas científicas exigem uma interacção constante entre os métodos e os objectos de estudo. Esta interdependência significa, por um lado, que a natureza de um objecto de investigação impõe um certo tipo de percurso (logo, uma abordagem metodológica) e, por outro lado, que a adopção de um método condiciona a escolha do objecto de investigação e o tipo de dados a recolher” Gauthier, 1986 metodologias de investigação
  • 3. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 investigação e desenvolvimento --> separada e sequencial investigação de desenvovimento --> inclusiva, iterativa e interdependente investigação | desenvolvimento
  • 4. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 abordagem metodológica que“(s)eguindo um percurso próximo da resolução de problemas (...) começa, de forma geral, por analisar o possível objecto (que possa responder a uma necessidade identificada), conceptualizar esse objecto para poder elaborar um modelo (uma representação dos elementos que o vão compor), elaborar estratégias de realização, avaliar as possibilidades de concretização, proceder à construção de uma forma provisória desse objecto (protótipo) e implementá-lo” (Van Der Maren, 1996 apud Oliveira, 2006) investigação de desenvolvimento
  • 5. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 a“investigação de desenvolvimento ou investigação tecnológica”visa essencialmente a acção, sendo o seu objectivo prioritário a eficácia Oliveira (2006) investigação de desenvolvimento
  • 6. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 caracterização (1) orientação prioritária para instrumentos e materiais válidos, fiáveis e generalizáveis em contextos bem definidos (2) necessidade de previsão e de verificação com recurso a dispositivos experimentais (3) exigência de uma estimativa do grau de validade efiabilidade de determinadas medidas (4) generalização aplicável a contextos específicos (5) repetibilidade (6) o valor prioritário de eficácia investigação de desenvolvimento
  • 7. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 tipologias (em função do objecto e do resultado) 1) ênfase no estudo de produtos específicos ou design de programas, projectos de desenvolvimento e/ou de avaliação, cujo resultado são as lições aprendidas com esses desenvolvimentos específicos e a análise das condições que facilitam o seu uso; as conclusões dizem respeito a contextos específicos investigação de desenvolvimento
  • 8. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 tipologias (em função do objecto e do resultado) 2) ênfase no estudo dos processos de design, de desenvolvimento ou de avaliação, ferramentas ou modelos, cujo resultado são novos procedimentos de design, de desenvolvimento e de avaliação e/ou modelos e condições que facilitam o seu uso investigação de desenvolvimento
  • 9. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 investigação de desenvolvimento Richey et al., 1996
  • 10. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 We are taking the position that research can also result in context-specific knowledge and can serve a problem-solving function. This is true of developmental research, as it has commonly thought to be true of evaluation research. While instructional development typically builds on previous research, developmental research attempts to produce the models and principles that guide the design, development, and evaluation processes. As such, doing development and studying development are two different enterprises. Richey et al., 1996 investigação de desenvolvimento
  • 11. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projecto de Dissertação 29 10 2010 investigação de desenvolvimento