Palestra sobre o uso da internet como ferramenta de apoio a educação ambiental, apresentada em 03/02/2012, na Secretaria de Educação de Santa Cruz do Capibaribe/PE, para os professores da rede de ensino das escolas da região. Esta palestra faz parte dos seminários de educação ambiental do Programa Capivara - Educação Socioambiental na bacia do Capibaribe: www.programacapivara.org facebook.com/programacapivara

1. Uso da internet como ferramenta
de apoio a educação ambiental
Kellyton Brito
DEINFO: Departamento de Informática e Estatística
Universidade Federal Rural de Pernambuco
kellyton.brito@gmail.com
Fev/2012

2. Agenda
• Introdução
– Educação Ambiental
– Evolução Tecnológica
• Como aproveitar a tecnologia?
– Utilizando TI
– Consumindo e produzindo conteúdo

3. Educação Ambiental
• Utilização de Ti e Internet no apoio a educação
ambiental:
– Conscientização pessoal e individual
– Compartilhamento e mobilização de pessoas
• Usando a tecnologia
– O quê? Por quê? Pra quê?

4. Breve Histórico de TI
As gerações da informática
*Adaptado do Prof. Silvio Meira, Cin/UFPE

5. Gerações da Informática
Referencial 1: Balcão

6. Gerações da Informática

7. Gerações da Informática

8. Gerações da Informática

9. Gerações da Informática

10. Gerações da Informática
Referencial 2: Você

11. Gerações da Informática

12. Gerações da Informática

13. Gerações da Informática

14. As gerações da informática

15. Evolução da Web
Outro foco:
A evolução da Web

16. Social Machines Research Group
The Emerging Web of Social Machines - A
16
brainstorm
© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia

17. Social Machines Research Group
The Emerging Web of Social Machines - A
17
brainstorm
© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia

18. Social Machines Research Group
The Emerging Web of Social Machines - A
18
brainstorm
© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia

19. Social Machines Research Group
The Emerging Web of Social Machines - A
19
brainstorm
© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia

20. Como participar?

21. Como participar
• Consumindo Conteúdo: Consumidor
• Produzindo Conteúdo: Produtor
• “Prosumidor”: Produtor/Consumidor

22. Uma olhada nos dados

23. Alguns dados - Escolas
• Em média, 23 computadores por escola

24. Alguns dados - Escolas
• Na sala do coordenador/diretor, no laboratório
de informática e na sala dos professores

25. Alguns dados - Professores
• 90% dos professores com computador no
domicílio

26. Alguns dados - Professores
• Facilidade para buscar informações, enviar e-
mails, conversar (consumidores?)

27. Alguns dados - Professores
• Dificuldade para postar filmes/vídeos, criar ou atualizar
blogs (produtores) e jogar (realidade dos alunos)

28. Alguns dados - Professores

29. Alguns dados - Alunos
• Os alunos aprendem com quem?

30. Mudando esse cenário
Aproveitando esse cenário
Além de disponibilizar as aulas para os alunos
economizando papel...

31. Mudando esse cenário
• Vídeo Seminal:
– Para que serve uma monocotiledônea? (nerds, mídias sociais e a
escola do século 21)
– http://www.videolog.tv/video.php?id=389425
• The Year in Education: Seven Innovations Changing the Way
the World Learns
– http://bit.ly/t21yAS
• Na Campus Party, pesquisador prevê fim do celular em 5 anos
– Novas tecnologias lançarão desafio a educadores, diz Sugata
Mitra. 'O que fazer quando jovens tiverem o Google nas suas
cabeças?', questiona
– http://glo.bo/yFpffH

32. Possibiliddes?
Possibiliddes?
• Novos recursos de aprendizagem
• Jogos
• Produzir e consumir conteúdo

33. Recursos de
Aprendizagem
Exemplos

34. Recursos de Aprendizagem
• Google Earth e Google Maps
– Mapas diversos de todo o mundo
Fotos via satélite
+
Carros filmando as ruas das cidades em 3D
Versão Instalável: http://earth.google.com
Versão na Web: http://maps.google.com.br

35. Google Earth

36. Google Earth

37. Google Earth

38. Google Earth

39. Recursos de Aprendizagem
• Zygote Body
– Corpo Humano
– http://www.zygotebody.com/

40. Zygote Body

41. Zygote Body

42. JOGOS

43. Jogos – Quem não gosta?
• Exemplos de fontes de jogos educativos
– OJE: Olimpíada de Jogos Digitais e Educação:
http://www7.educacao.pe.gov.br
– http://www.sitedegames.com/educativos
– http://www.educacional.com.br/jogoseducativos
– http://www.educacaodinamica.com.br
– http://teenjogos.com/jogos-educativos

44. Exemplos
• http://www.sitedegames.com/educativos/eco_challenge.htm

45. Exemplos
• http://www.sitedegames.com/educativos/ajuda_o_planeta.htm

46. Exemplos
• http://www.sitedegames.com/educativos/reciclagem.htm

47. Jogos
• Possibilidades
– Aprendizado de forma lúdica e social
– Fazer avaliações quantitativas em cima dos
resultados dos jogos?
– Campeonatos?
• Limitações
– Maioria em inglês
– Normalmente muito simplificados

48. Consumindo/Produzindo
conteúdo

49. Consumindo - Sites
• Consumindo informação de fontes “oficiais” - Sites
– Brasil Escola
• www.educador.brasilescola.com
– Museu do Capibaribe
• www.museucapibaribe.com
– Eu quero nadar no Capibaribe
• www.capibaribe.info
– Programa Capivara
• www.programacapivara.org

50. Consumindo - Sites
• Greenpeace
– http://www.greenpeace.org.br
• Revista Educação Ambiental:
– http://www.revistaea.org/
• Especial: A utilização de charges nas aulas sobre poluição
das águas:
– http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/a-
utilizacao-charges-nas-aulas-sobre-poluicao-das-.htm
• Dentre outros diversos...

51. Consumindo - Blogs
• Blogs: Sites em formato de diário
• Últimas “postagens” aparecem primeiro
• Acompanhar blogs interessantes nos mantém
sempre informados sobre as atualidades

52. Consumindo - Blogs
• Exemplos:
– Diário Verde: http://diariodoverde.com
– Blog Ciência e Meio Ambiente:
http://jc3.uol.com.br/blogs/blogcma
– Sustentabilidade é Ação:
http://sustentabilidadenaoepalavraeaccao.blogspot.
com/

53. Consumindo Conteúdo
• Vantagens:
– Conteúdo fácil e atualizado sobre meio ambiente e
educação ambiental
• Desvantagens:
– Confiabilidade das informações e critério de
seleção: Papel do educador

54. Consumindo Conteúdo
• Ferramentas de redes sociais
– Facebook: Rede Social
• Socialização da informação e “efeito viral”
• www.facebook.com
– Twitter: Microblog (até 140 caracteres)
• O que está acontecendo AGORA
• www.twitter.com
– Youtube: Compartilhamento de vídeos
• www.youtube.com
– Orkut:
• Rede social sendo substituída pelo facebook
• www.orkut.com

55. Facebook

57. Facebook
Você pode curtir
(para receber
atualizações
automaticamente
) páginas que
postem
informações do
seu interesse

58. Twitter
Busca por meio
ambiente,
02/02/2012,
15:56

59. Twitter
Busca por
sustentabilidade,
02/02/2012,
15:58

60. Twitter
Busca por
sustentabilidade,
02/02/2012,
16:01 – 3 minutos
depois

61. Twitter
Você pode seguir (para
receber atualizações
automaticamente)
quem publica notícias
do seu interesse

62. Facebook e Twitter
• Vantagens
– Grande quantidade de informações compartilhadas
– Boa fonte de busca
– Boas possibilidades de divulgação de informações
úteis
• Desvantagens
– Informações demais, muitas inúteis
– Falta de critério: pessoas compartilham informações
sem verificação da credibilidade

63. Nossas Iniciativas

64. Programa Capivara
• Site do programa
– Informações sobre o programa, informações sobre
educação ambiental, sustentabilidade e sobre a bacia do
Capibaribe
– Publicação das ações do programa
– www.programacapivara.org
• Página no Facebook
– Complemento ao site
– Realização de “mini-campanhas”
– Espaço para discussão
– Contribuição da sociedade como um todo
– www.facebook.com/programacapivara

65. Programa Capivara
• Desenvolvimento de um jogo
– Voltado a educação ambiental
– Integrado com o facebook
• Vídeos no youtube
– Vídeo oficial de lançamento do programa:
• http://www.youtube.com/watch?v=55cSlfFmNQo
– Canal do programa:
• http://www.youtube.com/programacapivara

66. No Facebook

67. No Facebook

68. No Facebook

69. Questões?
Kellyton Brito
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